Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, который просит ваших студентов, чтобы найти тон, слова выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется TWIST (акроним для вышеупомянутых литературных элементов). В TWIST студенты нацелены на конкретный пункт или несколько страниц , чтобы смотреть глубже в истинном значении этого автора.
Используя любой пункт "Молодой Браун", студенты исследуют, изображают, объяснить и предвещает, что будет происходить в истории, получая хорошее представление о тоне рассказа.
TWIST Пример для "Молодой Браун"
"В то время как он все еще смотрел вверх в глубокую арку тверди и он поднял руки, чтобы помолиться, облако, хотя ни один ветер не шевелил, поспешила через зенит и спрятался светлеющем звезд. Голубое небо был еще виден, за исключением прямо над головой, где эта черная масса облака подметал стремительно север. Aloft в воздухе, как будто из глубины облака, пришли запутанную и сомнительный звук голосов. После того, как слушатель казалось, что он мог различать акценты городов-людей его собственных, мужчин и женщин, как благочестивые и нечестивые, многие из которых он встретил за столом Причастия, и видел другие массовые беспорядки в таверне. В следующий момент, так что нечеткие были звуки, он сомневался, слышал ли Aught но журчание старого леса, шепот без ветра. Потом более сильное набухание этих знакомых тонов, слышал каждый день в солнечном свете в деревне Салем, но никогда до сих пор из облака ночью Там был один голос молодой женщины, издавая вопли, но с неопределенным горем, и умоляя для некоторых благоприятствуют, что, возможно, было бы скорбеть ее получить; и все невидимое множество, как святые и грешники, казалось, поощрять ее вперед ".
| T |
TONE | Confused и недоумевает: Молодой Браун путается и в недоверии. Его вера испытывается, когда он бросил в круг дьявола и видит, так что многие члены его общины, что он когда-то считал, были благочестивы. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Спрятанный, облака, черная масса, смущенный, сомнительный, нечеткие, журчит, шёпот |
| я |
IMAGERY | "... Он ... он поднял руки, чтобы помолиться, облако, хотя ни один ветер не шевелил, поспешил через зенит и спрятался светлеющем звезд. Голубое небо был еще виден, за исключением прямо над головой, где эта черная масса облака подметал стремительно север ". |
| S |
СТИЛЬ | Рассказчик использует определенную образы и метафоры в его описании, чтобы проиллюстрировать зло вокруг него. Несмотря на то, что он искал Бога, были буквальные препятствия, которые держали его от добра. |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик говорит о темноте, которая окружает его в качестве физической завесой от добра. Темнота, сомнения и страха, что он испытывает явно работа дьявола. Основной темой является потеря невинности. Когда он смотрит вокруг на членов общины и даже в своей собственной жены, он понимает, что его вера была разрушена. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из "Молодой Браун". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, который просит ваших студентов, чтобы найти тон, слова выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется TWIST (акроним для вышеупомянутых литературных элементов). В TWIST студенты нацелены на конкретный пункт или несколько страниц , чтобы смотреть глубже в истинном значении этого автора.
Используя любой пункт "Молодой Браун", студенты исследуют, изображают, объяснить и предвещает, что будет происходить в истории, получая хорошее представление о тоне рассказа.
TWIST Пример для "Молодой Браун"
"В то время как он все еще смотрел вверх в глубокую арку тверди и он поднял руки, чтобы помолиться, облако, хотя ни один ветер не шевелил, поспешила через зенит и спрятался светлеющем звезд. Голубое небо был еще виден, за исключением прямо над головой, где эта черная масса облака подметал стремительно север. Aloft в воздухе, как будто из глубины облака, пришли запутанную и сомнительный звук голосов. После того, как слушатель казалось, что он мог различать акценты городов-людей его собственных, мужчин и женщин, как благочестивые и нечестивые, многие из которых он встретил за столом Причастия, и видел другие массовые беспорядки в таверне. В следующий момент, так что нечеткие были звуки, он сомневался, слышал ли Aught но журчание старого леса, шепот без ветра. Потом более сильное набухание этих знакомых тонов, слышал каждый день в солнечном свете в деревне Салем, но никогда до сих пор из облака ночью Там был один голос молодой женщины, издавая вопли, но с неопределенным горем, и умоляя для некоторых благоприятствуют, что, возможно, было бы скорбеть ее получить; и все невидимое множество, как святые и грешники, казалось, поощрять ее вперед ".
| T |
TONE | Confused и недоумевает: Молодой Браун путается и в недоверии. Его вера испытывается, когда он бросил в круг дьявола и видит, так что многие члены его общины, что он когда-то считал, были благочестивы. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Спрятанный, облака, черная масса, смущенный, сомнительный, нечеткие, журчит, шёпот |
| я |
IMAGERY | "... Он ... он поднял руки, чтобы помолиться, облако, хотя ни один ветер не шевелил, поспешил через зенит и спрятался светлеющем звезд. Голубое небо был еще виден, за исключением прямо над головой, где эта черная масса облака подметал стремительно север ". |
| S |
СТИЛЬ | Рассказчик использует определенную образы и метафоры в его описании, чтобы проиллюстрировать зло вокруг него. Несмотря на то, что он искал Бога, были буквальные препятствия, которые держали его от добра. |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик говорит о темноте, которая окружает его в качестве физической завесой от добра. Темнота, сомнения и страха, что он испытывает явно работа дьявола. Основной темой является потеря невинности. Когда он смотрит вокруг на членов общины и даже в своей собственной жены, он понимает, что его вера была разрушена. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из "Молодой Браун". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как насчет TWIST-анализа «Молодого Гудмена Брауна»
How to scaffold TWIST analysis for younger or struggling readers
Break down each element of TWIST—Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme—into simple, focused questions for your students. Provide sentence starters or word banks to help guide their responses and build confidence.
Model a TWIST analysis using a shared text
Read a paragraph aloud as a class and think aloud your process for identifying each TWIST element. Highlight keywords and invite students to help label tone, imagery, or word choices together.
Use graphic organizers to visualize thinking
Give students a TWIST chart or template where they can jot notes for each category. Encourage sketches, color-coding, or sticky notes for visual learners who benefit from seeing connections.
Pair or group students for collaborative analysis
Assign students to teams and let them tackle different paragraphs or elements of TWIST. Foster rich discussion by having groups compare their findings or present to the class.
Celebrate and share student work
Display student storyboards or written analyses on a bulletin board or digital platform. Encourage students to explain their choices and learn from peers’ interpretations.
Часто задаваемые вопросы об анализе TWIST «Young Goodman Brown»
What is a TWIST analysis in literature?
A TWIST analysis is a reading strategy where students examine a passage for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This helps students dive deeper into the author's intent and literary techniques.
How do you perform a TWIST analysis on "Young Goodman Brown"?
To perform a TWIST analysis on "Young Goodman Brown," select a paragraph and identify each element: describe the tone, highlight key word choices, note vivid imagery, analyze the author’s style, and explain the theme. Use these insights to discuss the story’s deeper meaning.
What are some examples of imagery in "Young Goodman Brown"?
Examples of imagery in "Young Goodman Brown" include descriptions like "a cloud...hid the brightening stars" and the "black mass of cloud...sweeping swiftly northward," painting a vivid, ominous scene.
Why is the theme of loss of innocence important in "Young Goodman Brown"?
The loss of innocence is central to "Young Goodman Brown" because it shows how Goodman Brown’s faith is shaken when he discovers the darkness within his community, leading him to question trust and goodness.
What steps should students follow to complete a TWIST activity?
Steps for a TWIST activity: 1) Choose a passage, 2) Analyze for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme, 3) Create visual or written representations of each, 4) Write explanations, and 5) Edit and proofread your work before submitting.
Больше Storyboard That
Молодой Браун
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
