![Поэтические Устройства в "A Dream Отложенный"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/--------------------------a-dream------------.png "Поэтические Устройства в "A Dream Отложенный"")
Обзор Деятельности
При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. "Симиле", "аллитерация", "созвучие", "образы", и "параллелизм" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охота мусорщика с помощью раскадровки Творца. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении. Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
Примеры литературных элементов в "Мечте Отложенный"
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Что происходит с d полосный d eferred?" |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "Есть ли вонять это как гнилое мясо?" |
| параллелизм | Форма повторения в предложении или мысли, что подчеркивает идею или углубляет реакции на идею | "Есть ли высыхают / Как изюм на солнце? Или тлеть как sore- / А потом бежать? " |
| Созвучие | Повторение подобных согласных звуков на концах слов | "Или коры и SuG соток О. э -" |
| сравнение | Сравнение с использованием 'как' или 'как' | "Может быть, это просто провисает / Как тяжелый груз." |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров поэтического языка в "Сон Отложенный".
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить использование литературных элементов в стихотворении.
- Помещенный тип литературного элемента в заголовке окна.
- Приведите пример из текста в окне описания.
- Проиллюстрировать пример использования, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Литературной Элементов | Все литературные элементы правильно идентифицированы. | Большинство литературных элементов правильно определены. | Немногие литературные элементы правильно идентифицированы. |
| Иллюстрация | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с литературными элементами. | Иллюстрации демонстрируют связь с литературными элементами. | Иллюстрации показывают слабую связь с литературными элементами. |
| Описание Литературного Элементов | Описания четко объяснить, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Большинство описаний сказать, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Описания не имеют никакого отношения к литературным элементам. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. "Симиле", "аллитерация", "созвучие", "образы", и "параллелизм" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охота мусорщика с помощью раскадровки Творца. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении. Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
Примеры литературных элементов в "Мечте Отложенный"
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Что происходит с d полосный d eferred?" |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "Есть ли вонять это как гнилое мясо?" |
| параллелизм | Форма повторения в предложении или мысли, что подчеркивает идею или углубляет реакции на идею | "Есть ли высыхают / Как изюм на солнце? Или тлеть как sore- / А потом бежать? " |
| Созвучие | Повторение подобных согласных звуков на концах слов | "Или коры и SuG соток О. э -" |
| сравнение | Сравнение с использованием 'как' или 'как' | "Может быть, это просто провисает / Как тяжелый груз." |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров поэтического языка в "Сон Отложенный".
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить использование литературных элементов в стихотворении.
- Помещенный тип литературного элемента в заголовке окна.
- Приведите пример из текста в окне описания.
- Проиллюстрировать пример использования, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Литературной Элементов | Все литературные элементы правильно идентифицированы. | Большинство литературных элементов правильно определены. | Немногие литературные элементы правильно идентифицированы. |
| Иллюстрация | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с литературными элементами. | Иллюстрации демонстрируют связь с литературными элементами. | Иллюстрации показывают слабую связь с литературными элементами. |
| Описание Литературного Элементов | Описания четко объяснить, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Большинство описаний сказать, что литературные элементы сделать, чтобы улучшить эту историю. | Описания не имеют никакого отношения к литературным элементам. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как насчет поэтических приемов в «Гарлеме» (Отложенная мечта)
Engage students with a dramatic poetry reading activity
Bring poetry to life by having students perform dramatic readings of “Harlem (A Dream Deferred).” Encourage expression, tone, and movement to help students connect with the poem’s emotions and meaning.
Assign reading roles for each poetic device
Choose different students to read lines that showcase each poetic device, such as simile or alliteration. This highlights the technique and keeps the class actively involved.
Discuss the impact of vocal expression on understanding
Invite students to share how voice changes, pauses, and emphasis affected their interpretation of the poem. These discussions deepen comprehension and make poetic devices more memorable.
Encourage peer feedback on performance
After each reading, ask classmates to offer positive feedback or suggestions for expressing the poem’s meaning. This builds confidence and helps students reflect on language choices.
Connect performance to literary analysis
Guide students to analyze how performing specific lines helped them notice poetic devices they may have missed when reading silently. This reinforces skill mastery in a memorable way.
Часто задаваемые вопросы о поэтических приемах в «Гарлеме» (Отложенная мечта)
Какие основные поэтические средства используются в "Гарлем (Отложенная мечта)" Лэнгстона Хьюза?
"Гарлем (Отложенная мечта)" использует ключевые поэтические средства, такие как сравнение, аллитерация, консонанс, образность и параллелизм, чтобы создать яркий язык и подчеркнуть послание поэмы.
Как я могу преподавать поэтические средства в "Гарлем" для учащихся средней или старшей школы?
Для преподавания поэтических средств в "Гарлем", представьте каждое средство с определениями и примерами из поэмы, затем попросите учащихся выполнить задания, такие как поиск по сюжетной доске, где они определяют, объясняют и иллюстрируют каждое средство.
Приведите пример сравнения из "Гарлем".
Пример сравнения из "Гарлем": "Может, оно просто провисает / как тяжелый груз." Это сравнивает отложенную мечту с тяжелым грузом, используя "как".
Почему важна образность при изучении "Гарлем (Отложенная мечта)"?
Образность помогает учащимся визуализировать темы и эмоции поэмы. В "Гарлем" яркие описания, такие как "Плохой запах, как гнилое мясо?", делают абстрактные идеи о мечтах более понятными и сильными для обучающихся.
Какие виды деятельности могут помочь учащимся выявить образный язык в "Гарлем"?
Задайте учащимся такие задания, как проект по сюжетной доске, в которых они находят, маркируют и иллюстрируют примеры поэтических средств в "Гарлем". Это способствует активному обучению и более глубокому пониманию образного языка.
Больше Storyboard That
Мечты и Гарлем (Отложенная Мечта)
- clock face snip • sammydavisdog • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
