Обзор Деятельности
Матильда предоставляет множество возможностей для читателей , чтобы сделать выводы о том, что они читают. Чаще всего, эти выводы подтверждаются в дальнейшем в тексте. В этой деятельности, студенты будут иметь возможность контролировать свое мышление, в то время как они читают - обращая пристальное внимание на интерпретации, или умозаключений, они делают и понимание того, как это помогает читателям понять текст.
Вот некоторые примеры:-
Первый пример от г полыни: "Слушай мальчик," сказал он, обращаясь к сыну и игнорируя Матильда, "видя, как вы будете идти в этот бизнес со мной в один прекрасный день, вы должны знать, как добавить до прибыли вы сделаете в конце каждого дня. "
Можно предположить , что Матильда, будучи так ярко , как она есть, будет в состоянии вычислить эту проблему быстрее , чем ее старший брат.
-
Второй пример от мисс Мед: "И вы должны помнить, что эта тетка моя гораздо уважаемой фигурой в обществе Она имеет большое влияние.". 'Кто она?' спросила Матильда ".
Можно предположить , что жестокий человек , она имеет в виду имеет не кто иной , чем мисс Trunchbull.
-
Наконец, ближе к концу романа Матильды гласит: "Я думал об этом всю дорогу от вашего коттеджа, и я считаю, у меня есть только крошечный бит идеи."
Можно предположить , что Матильда собирается разработать план , чтобы помочь мисс Мед бежать от мисс Trunchbull раз и навсегда.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую выводы о Матильде с примерами из текста.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Укажите три цитаты из истории, где можно сделать вывод.
- Опишите вывод, который вы делаете.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Выводы четкие и минимум в двух предложениях. | Выводы можно понять, но они несколько неясны. | Выводы неясны и не имеют смысла. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют выводы с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к выводам, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к выводам. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Матильда предоставляет множество возможностей для читателей , чтобы сделать выводы о том, что они читают. Чаще всего, эти выводы подтверждаются в дальнейшем в тексте. В этой деятельности, студенты будут иметь возможность контролировать свое мышление, в то время как они читают - обращая пристальное внимание на интерпретации, или умозаключений, они делают и понимание того, как это помогает читателям понять текст.
Вот некоторые примеры:-
Первый пример от г полыни: "Слушай мальчик," сказал он, обращаясь к сыну и игнорируя Матильда, "видя, как вы будете идти в этот бизнес со мной в один прекрасный день, вы должны знать, как добавить до прибыли вы сделаете в конце каждого дня. "
Можно предположить , что Матильда, будучи так ярко , как она есть, будет в состоянии вычислить эту проблему быстрее , чем ее старший брат.
-
Второй пример от мисс Мед: "И вы должны помнить, что эта тетка моя гораздо уважаемой фигурой в обществе Она имеет большое влияние.". 'Кто она?' спросила Матильда ".
Можно предположить , что жестокий человек , она имеет в виду имеет не кто иной , чем мисс Trunchbull.
-
Наконец, ближе к концу романа Матильды гласит: "Я думал об этом всю дорогу от вашего коттеджа, и я считаю, у меня есть только крошечный бит идеи."
Можно предположить , что Матильда собирается разработать план , чтобы помочь мисс Мед бежать от мисс Trunchbull раз и навсегда.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую выводы о Матильде с примерами из текста.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Укажите три цитаты из истории, где можно сделать вывод.
- Опишите вывод, который вы делаете.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Выводы четкие и минимум в двух предложениях. | Выводы можно понять, но они несколько неясны. | Выводы неясны и не имеют смысла. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют выводы с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к выводам, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к выводам. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет Матильды - hacer inferencias
Используйте книги с иллюстрациями для введения в выводы
Выбирайте увлекательные книги с иллюстрациями с ясными изображениями и тонкими подсказками. Читайте вслух и делайте паузы, чтобы спросить учеников, что, по их мнению, происходит, направляя их искать детали, которые не указаны прямо.
Моделируйте стратегии озвучивания мыслей во время чтения
Пауза во время чтения рассказа, чтобы озвучить свой мыслительный процесс. Расскажите, как вы используете подсказки из текста и изображений для вывода, делая процесс умозаключений прозрачным для учащихся.
Создайте опорную таблицу для подсказок к умозаключениям
Работайте с учениками над списком типов подсказок (например, диалог, действия или окружающая среда), которые помогают делать выводы. Покажите таблицу в классе как визуальное напоминание во время чтения.
Разработайте совместные упражнения по умозаключениям
Объедините учеников в пары или группы для обсуждения и записи своих выводов с использованием коротких фрагментов текста. Поощряйте их поддерживать свои идеи доказательствами из рассказа, способствуя командной работе и критическому мышлению.
Оцените понимание с помощью итоговых карточек
В конце урока попросите учеников написать один сделанный вывод и указать подсказку, которая их к нему привела. Быстро просмотрите эти ответы, чтобы проверить понимание и спланировать дальнейшие шаги.
Часто задаваемые вопросы о Матильде - hacer inferencias
Что означает делать выводы во время чтения Мэтилады?
Делать выводы означает использовать подсказки из истории и свои собственные знания, чтобы понять то, что прямо не указано. В Мэтиладе читатели часто догадываются о чувствах или мотивах персонажей на основе их слов и действий, что помогает углубить понимание текста.
Как я могу научить учеников делать выводы, используя примеры из Мэтилады?
Чтобы развить навыки вывода, попросите учеников определить цитаты из Мэтилады, где что-то подразумевается, но не указано явно, обсудите, что, по их мнению, происходит, и объясните их рассуждение. Использование графического организатора, например, паучьей карты, помогает визуализировать их мысли и доказательства.
Какие хорошие примеры выводов в Мэтиладе для урока 4–5 класса?
Примеры включают вывод о разуме Мэтилады, когда она быстро решает задачи, угадывание личности жестокого родственника Мисс Хани как Мисс Транчбулл или предсказание плана Мэтилады помочь Мисс Хани, исходя из ее заявлений. Эти моменты поощряют учеников читать между строк.
Почему важно делать выводы при чтении Мэтилады Роальда Даля?
Делание выводов позволяет ученикам связать персонажей и события, что ведет к более глубокому пониманию. В Мэтиладе многие важные детали подразумеваются, поэтому умение делать выводы помогает полностью понять сюжет и мотивацию персонажей.
Какое простое занятие для практики навыков вывода с Мэтиладой?
Простое занятие — попросить учеников создать сториборд или паучью карту с тремя цитатами из Мэтилады. Для каждой цитаты они пишут свой вывод и иллюстрируют сцену, после чего делятся и обсуждают свои идеи с классом.
Больше Storyboard That
Матильда
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
