Обзор Деятельности
Король Лир полон важных литературных элементов для изучения студентами. Одним из этих элементов является трагический герой , главный герой, который, кажется, злополучен и обречен на гибель. В этой пьесе Король Лир - трагический герой, так как его глупое решение приводит его и многих других к их гибели и смерти.
Греческий философ Аристотель впервые сформулировал конкретные признаки или принципы трагического героя. Для раскадровки, приведенной выше, учащиеся могут использовать шаблон для раскадровки тех качеств, которые делают King Lear трагическим героем. Готовый продукт описывает каждый из принципов Аристотеля с подробным объяснением конкретных атрибутов.
| ПРИЗНАК | ОПИСАНИЕ | Пример из короля Лира |
|---|---|---|
| гамартия | Ошибка героя, которая вызывает падение | Гордость короля Лира и его любовь к лести заставляют его даровать свои богатства и власть своим дочерям, основываясь исключительно на том, насколько хорошо они могут льстить ему словами. |
| высокомерие | Чрезмерная гордость | В результате глупой игры короля Лира Гонерил и Риган получают равные доли в королевстве. Раздраженный отказом Корделии участвовать, король Лир лишает ее наследства, не оставляя ей другого выбора, кроме как выйти замуж за короля Франции и оставить Англию в руках ее жаждущих власти сестер. |
| перипетия | Разворот судьбы | Гонерил и Риган объединяются в своем стремлении вырвать всю власть у своего отца. Они ужасно обращаются с ним, убирают рыцарей из его окружения, и запирают его слугу в запасах. |
| заключительная сцена | Момент критического открытия | После того, как Кент заперт в акциях, король Лир, похоже, осознает свою серьезную ошибку и уходит в ужасную бурю. Он без ума от горя и начинает терять здравомыслие. |
| Немезида | Судьба, которую нельзя избежать | В то время как Лир осознает свои ошибки и в конечном итоге примиряется с Корделией, силы Олбани и Эдмунда уже слишком сильны. Они охотно побеждают Лира и Корделию, и Эдмунд берет их в плен. |
| Катарсис | Чувство жалости или страха после падения героя | В то время как Эдгар может разоблачить ложь Эдмунда за то, кем он является на самом деле, уже слишком поздно: Эдмунд уже послал охрану, чтобы убить Корделию и короля Лира. Король Лир убивает охранника, но не время спасти жизнь Корделии. Убитый горем король Лир умирает, держа ее тело на руках. Зрителям жаль, что Лир осознал свои ошибки, но у них не будет возможности исправить их. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, который показывает, как король Лир можно считать трагическим героем.
- Определить события пьесы или характеристик короля Лира, которые вписываются в аристотелевской атрибуты трагического героя.
- Проиллюстрировать примеры для гамартия, гордыни перипетии, анагноризиса, Немезиды, и катарсис.
- Создать краткое описание ниже каждой ячейки, в частности, относится Король Лир как трагический герой.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагические Характеристики Героя | Шесть Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории. Объяснение при условии, объясняет, как сцены изображают каждую характеристику, и показывает эффективный анализ. | Четыре или пять Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или некоторые элементы не могут быть определены правильно. Пояснения дают контекст сцены, но может быть минимальным, и есть некоторая попытка анализа. | Два или три Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения слишком минимальны. | Один или менее трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения минимальны или отсутствуют вообще. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу. | Искусство выбрано изображать сцены слишком ограниченным или неполным. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. | Раскадровка текст трудно понять. |
Обзор Деятельности
Король Лир полон важных литературных элементов для изучения студентами. Одним из этих элементов является трагический герой , главный герой, который, кажется, злополучен и обречен на гибель. В этой пьесе Король Лир - трагический герой, так как его глупое решение приводит его и многих других к их гибели и смерти.
Греческий философ Аристотель впервые сформулировал конкретные признаки или принципы трагического героя. Для раскадровки, приведенной выше, учащиеся могут использовать шаблон для раскадровки тех качеств, которые делают King Lear трагическим героем. Готовый продукт описывает каждый из принципов Аристотеля с подробным объяснением конкретных атрибутов.
| ПРИЗНАК | ОПИСАНИЕ | Пример из короля Лира |
|---|---|---|
| гамартия | Ошибка героя, которая вызывает падение | Гордость короля Лира и его любовь к лести заставляют его даровать свои богатства и власть своим дочерям, основываясь исключительно на том, насколько хорошо они могут льстить ему словами. |
| высокомерие | Чрезмерная гордость | В результате глупой игры короля Лира Гонерил и Риган получают равные доли в королевстве. Раздраженный отказом Корделии участвовать, король Лир лишает ее наследства, не оставляя ей другого выбора, кроме как выйти замуж за короля Франции и оставить Англию в руках ее жаждущих власти сестер. |
| перипетия | Разворот судьбы | Гонерил и Риган объединяются в своем стремлении вырвать всю власть у своего отца. Они ужасно обращаются с ним, убирают рыцарей из его окружения, и запирают его слугу в запасах. |
| заключительная сцена | Момент критического открытия | После того, как Кент заперт в акциях, король Лир, похоже, осознает свою серьезную ошибку и уходит в ужасную бурю. Он без ума от горя и начинает терять здравомыслие. |
| Немезида | Судьба, которую нельзя избежать | В то время как Лир осознает свои ошибки и в конечном итоге примиряется с Корделией, силы Олбани и Эдмунда уже слишком сильны. Они охотно побеждают Лира и Корделию, и Эдмунд берет их в плен. |
| Катарсис | Чувство жалости или страха после падения героя | В то время как Эдгар может разоблачить ложь Эдмунда за то, кем он является на самом деле, уже слишком поздно: Эдмунд уже послал охрану, чтобы убить Корделию и короля Лира. Король Лир убивает охранника, но не время спасти жизнь Корделии. Убитый горем король Лир умирает, держа ее тело на руках. Зрителям жаль, что Лир осознал свои ошибки, но у них не будет возможности исправить их. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, который показывает, как король Лир можно считать трагическим героем.
- Определить события пьесы или характеристик короля Лира, которые вписываются в аристотелевской атрибуты трагического героя.
- Проиллюстрировать примеры для гамартия, гордыни перипетии, анагноризиса, Немезиды, и катарсис.
- Создать краткое описание ниже каждой ячейки, в частности, относится Король Лир как трагический герой.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагические Характеристики Героя | Шесть Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории. Объяснение при условии, объясняет, как сцены изображают каждую характеристику, и показывает эффективный анализ. | Четыре или пять Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или некоторые элементы не могут быть определены правильно. Пояснения дают контекст сцены, но может быть минимальным, и есть некоторая попытка анализа. | Два или три Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения слишком минимальны. | Один или менее трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения минимальны или отсутствуют вообще. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу. | Искусство выбрано изображать сцены слишком ограниченным или неполным. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. | Раскадровка текст трудно понять. |
Как Тос о Короле Лире как трагическом герое
Integrate King Lear’s tragic hero traits into a creative writing prompt
Encourage students to use their understanding of King Lear’s tragic flaws by crafting their own stories with a tragic hero. This helps deepen comprehension and fosters creativity by applying literary concepts in a new way.
Introduce the activity with a class discussion on tragic heroes
Start by asking students to brainstorm qualities of tragic heroes and share examples from other stories. This activates prior knowledge and sets a strong foundation for the lesson.
Guide students to brainstorm their own tragic hero character
Have students list traits, flaws, and a possible downfall for their character. This step encourages critical thinking and connects their ideas to the classic model seen in King Lear.
Support students in outlining the key stages of their hero’s journey
Ask students to plot moments of hubris, reversal, anagnorisis, and nemesis in their story outline. This helps them internalize narrative structure and ensures their story mirrors the tragic arc.
Facilitate peer sharing and constructive feedback
Organize small groups for students to share their tragic hero outlines and offer suggestions. Peer input boosts confidence and helps refine their ideas before writing.
Часто задаваемые вопросы о короле Лире как трагическом герое
Что делает Короля Лира трагическим героем в пьесе Шекспира?
Король Лир — трагический герой, потому что его недостатки—особенно гордость и плохое суждение—приводят к его падению и страданиям других. Следуя принципам Аристотеля, путь Лира показывает, как его ошибки, осознания и судьба вызывают сострадание и страх, что соответствует определению трагического героя.
Как я могу преподавать концепцию трагического героя через Короля Лира?
Используйте шаблон раскадровки, чтобы студенты сопоставляли события из «Короля Лира» с шестью признаками арістотелевского трагического героя: hamartia, hubris, peripeteia, anagnorisis, nemesis, catharsis. Этот визуальный подход помогает связать литературную теорию с сюжетом и персонажами пьесы.
Какие шесть признаков трагического героя в «Короле Лире» и примеры из пьесы?
Шесть ключевых признаков трагического героя в «Короле Лире»: Hamartia (недостаток: гордыня), Hubris (чрезмерная гордость, ведущая к разделению королевства), Peripeteia (падение, когда дочери предают его), Anagnorisis (осознание ошибок Лира), Nemesis (неизбежная судьба) и Catharsis (жалость и страх зрителей в его трагической судьбе).
Какое простое занятие в классе поможет исследовать «Короля Лира» как трагического героя?
Дайте студентам задание выделить и проиллюстрировать сцены из «Короля Лира», соответствующие каждой характеристике трагического героя. Пусть напишут краткие объяснения, как каждая сцена демонстрирует hamartia, hubris и др. Это можно делать индивидуально или в группах для совместного обучения.
Почему важно понимать трагические недостатки «Короля Лира» для старшеклассников?
Понимание трагических недостатков Короля Лира помогает студентам анализировать мотивацию персонажей, последствия их поступков и классические темы литературы. Это также углубляет их понимание драматургической структуры и развитие сочувствия к сложным героям.
Больше Storyboard That
Король Лир
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
