Обзор Деятельности
В течение многих лет зрители наслаждались узнать о короля Артура, Мерлин, рыцари Круглого Стола, Гуиневер и Ланселота, и многое другое. Это правда, что легенда короля Артура является захватывающим, но что реально, а что миф?
Использование Т-диаграммы , меченного реалистические элементы (или исторически точным или фактологической) и мифических элементов (или вымышленных), студенты должны выбрать различные события или элементы , которые иллюстрируют части истории , которые могли бы на самом деле произошло, и те , которые мы знаем , не может иметь получилось. Многие из рассказов о короля Артура и его рыцарей Круглого Стола являются фольклор или на основе спекуляций.
Исторически сложилось, что некоторые вещи действительно имело место, и другие возможности, даже если они не совсем как Артуре легенды. Другие элементы, такие как магические заклинания, драконы, и святой Грааль мифы мы можем отметить как определенно фикция.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая реалистичные и мифические события в King Arthur .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите различные элементы или события в истории.
- Опишите, что говорит текст, а затем опишите реальность.
- Проиллюстрируйте каждый элемент соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В течение многих лет зрители наслаждались узнать о короля Артура, Мерлин, рыцари Круглого Стола, Гуиневер и Ланселота, и многое другое. Это правда, что легенда короля Артура является захватывающим, но что реально, а что миф?
Использование Т-диаграммы , меченного реалистические элементы (или исторически точным или фактологической) и мифических элементов (или вымышленных), студенты должны выбрать различные события или элементы , которые иллюстрируют части истории , которые могли бы на самом деле произошло, и те , которые мы знаем , не может иметь получилось. Многие из рассказов о короля Артура и его рыцарей Круглого Стола являются фольклор или на основе спекуляций.
Исторически сложилось, что некоторые вещи действительно имело место, и другие возможности, даже если они не совсем как Артуре легенды. Другие элементы, такие как магические заклинания, драконы, и святой Грааль мифы мы можем отметить как определенно фикция.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая реалистичные и мифические события в King Arthur .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите различные элементы или события в истории.
- Опишите, что говорит текст, а затем опишите реальность.
- Проиллюстрируйте каждый элемент соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Что такое «Тос» о короле Артуре: правда или вымысел?
Как организовать дебаты о короле Артуре в вашем классе
Поощряйте критическое мышление, проводя дебаты, в которых студенты защищают, была ли король Артур реальной исторической личностью или мифом. Эта деятельность заставляет студентов анализировать доказательства, практиковать убедительную речь и активно взаимодействовать с легендой.
Выберите команды для дебатов и назначьте позиции
Разделите класс на две группы: одну, утверждающую, что король Артур был реальным, и другую, что он вымышленный. Такая структура обеспечивает каждому студенту ясную роль и точку зрения для исследования и защиты.
Предоставьте материалы для исследования и установите ясные правила
Соберите книги, статьи и веб-сайты о легенде и истории короля Артура. Установите временные ограничения для выступлений и напомните студентам использовать уважительный язык и цитировать источники для честного дебата.
Обучайте студентов построению сильных аргументов
Покажите, как использовать доказательства как из легенды, так и из исторических фактов. Научите студентов подкреплять свои точки конкретными примерами, делая их аргументы более убедительными и точными.
Модерируйте дебаты и поощряйте рефлексию
Руководите дебатами, соблюдая тайминг и обеспечивая возможность высказаться всем. Затем попросите студентов подумать о том, чему они научились и как их мнения могли измениться на основе представленных доказательств.
Часто задаваемые вопросы о короле Артуре: правда или вымысел?
Какое занятие по фактам или вымыслу о короле Артуре предназначено для учащихся средней школы?
Занятие по фактам или вымыслу о короле Артуре — это урок, на котором учащиеся используют таблицу в форме Т, чтобы разделить события и персонажей из легенд об Артуре на категории реалистичные (исторически точные) и мифические (вымышленные), помогая им различать историю и легенду.
Как создать таблицу в форме Т для сравнения реалистичных и мифических элементов в рассказах об Артуре?
Чтобы создать таблицу в форме Т, нарисуйте два столбца с заголовками Реалистичные элементы и Мифические элементы. Внесите события или персонажей истории под каждый заголовок в зависимости от того, могли ли они действительно произойти или являются явно вымышленными, например рыцари (реалистично) и драконы (мифически).
Какие части легенды о короле Артуре основаны на исторических фактах?
Некоторые аспекты, такие как существование воина-лидера в постримской Британии и концепция рыцарей, имеют историческую основу. Однако конкретные детали — такие как сам король Артур, Мерлин и Круглый стол — в основном легендарны или предположительны.
Приведите примеры мифических элементов в рассказах о короле Артуре.
Мифические элементы в историях о короле Артуре включают волшебство, драконов, Святой Грааль и волшебника Мерлина. Эти элементы не подтверждены историческими доказательствами и считаются вымыслом.
Почему важно, чтобы студенты различали факт и вымысел в легендах, таких как история о короле Артуре?
Разграничение факта и вымысла помогает студентам развивать критическое мышление, понимать разницу между историей и мифом и ценить, как со временем меняются истории.
Больше Storyboard That
King Arthur
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
