Обзор Деятельности
В романе «Девушка, которая пила луну» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении ученики будут определять темы, символы и мотивы и проиллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем, символов и мотивов в "Девушке, выпившей луну"
- печаль против надежды
- забывая
- власть vs неравенство
- семья и любовь
- рассказывание историй
- цензура
- объем памяти
- облачность, туман и солнечный свет
- свет против тьмы
- Болото как символ сотворения жизни
- знание против незнания
- жизнь и смерть
- Размер Фириана
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в «Девушке, которая пила луну» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из «Девочки, которая пила луну», которую вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Обзор Деятельности
В романе «Девушка, которая пила луну» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении ученики будут определять темы, символы и мотивы и проиллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем, символов и мотивов в "Девушке, выпившей луну"
- печаль против надежды
- забывая
- власть vs неравенство
- семья и любовь
- рассказывание историй
- цензура
- объем памяти
- облачность, туман и солнечный свет
- свет против тьмы
- Болото как символ сотворения жизни
- знание против незнания
- жизнь и смерть
- Размер Фириана
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в «Девушке, которая пила луну» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из «Девочки, которая пила луну», которую вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Что о «Девушке, которая пила луну»: темы, символы и мотивы
Интеграция анализа темы, символа и мотива в обсуждения класса
Повышайте вовлеченность, внедряя анализ тем, символов и мотивов в ежедневные разговоры в классе. Попросите студентов делиться своими наблюдениями во время чтения вслух или после самостоятельного чтения, задавая вопросы вроде: «Какие повторяющиеся идеи вы заметили?» или «Почему, по вашему мнению, этот символ появляется снова и снова?» Такой подход делает литературный анализ естественным и совместным.
Использование графических организаторов для более глубокого литературного анализа
Дайте студентам визуальные инструменты, такие как диаграммы Венна или таблицы T, для сравнения и противопоставления различных тем, символов и мотивов. Пусть они организуют свои находки, что поможет им распознавать шаблоны и углублять понимание текста. Графические организаторы делают абстрактные концепции более конкретными и доступными.
Поощрение творческих проектов для демонстрации понимания
Задавайте творческие задания, такие как плакаты, диорамы или цифровые презентации, в которых студенты изображают и объясняют выбранную тему, символ или мотив. Это позволяет студентам показать понимание на практике, учитывая разные стили обучения и делая анализ запоминающимся.
Обеспечение обмена опытом и обратной связью между сверстниками
Организуйте небольшие групповые или парные сессии, на которых студенты представляют свои анализы и визуальные материалы одноклассникам. Поощряйте одноклассников задавать вопросы или давать обратную связь, способствуя совместному обучению и развитию критического мышления каждого учащегося.
Часто задаваемые вопросы о романе «Девушка, которая пила луну»: темы, символы и мотивы
What are the main themes in The Girl Who Drank the Moon?
The Girl Who Drank the Moon explores major themes such as sorrow vs. hope, family and love, power vs. inequality, storytelling, and the contrast between light and darkness. These themes highlight character growth and the importance of remembering, empathy, and resilience.
How can I teach themes, symbols, and motifs from The Girl Who Drank the Moon in a middle school classroom?
Use activities like spider mapping, envelope activities (tracking assigned elements), and storyboard creation to help students identify and illustrate themes, symbols, and motifs. Encourage students to provide examples from the text and explain their significance.
What are some examples of symbols and motifs in The Girl Who Drank the Moon?
Symbols and motifs include The Bog (creation of life), cloudiness, fog, and sunshine (confusion vs. clarity), light vs. darkness, Fyrian's size, and memory and forgetting. Each represents deeper meanings tied to the story's messages.
Why is storytelling important in The Girl Who Drank the Moon?
Storytelling shapes the characters' beliefs and decisions, passing down knowledge and challenging censorship. The novel shows how stories can both hide and reveal the truth, impacting the community’s understanding of hope and sorrow.
What is an easy lesson plan for analyzing themes and symbols in The Girl Who Drank the Moon?
Assign students to pick a theme, symbol, or motif, find supporting examples in the book, and create a storyboard with images and short descriptions. This visual approach helps deepen understanding and supports diverse learning styles.
Больше Storyboard That
Девушка, Которая Пила Луну
![Постер Фильма "Девушка, Выпившая Луну"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/18790026/cell-row-0-col-0-w400.png "Постер Фильма "Девушка, Выпившая Луну"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
