Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут измерять углы, которые являются дополнительными или дополнительными . Им уже дано измерение большого угла (90 ° или 180 °), и им нужно найти значения меньших угловых измерений. Будем надеяться, что некоторые ученики поймут, что им действительно нужно измерить только один из углов, а затем вычесть из целого - или, может быть, вы будете явно учить этому своих учеников. Обсудите эффективность, двойную проверку и решение проблем со своими учениками, чтобы помочь их уму подготовиться к новым вызовам с уже известными знаниями.
Дополнительные углы
Два угла, которые образуют прямую линию, называются дополнительными углами. Линия, или прямой угол, измеряет 180 градусов.
Дополнительные углы
Два угла, которые образуют прямой угол, называются дополнительными углами. Прямой угол составляет 90 градусов.
Для некоторых студентов использование транспортира чрезвычайно сложно, поэтому им может потребоваться дополнительная практика, измененные задания или, скорее всего, оба варианта. Другим способом решения угловых измерений в качестве добавки является использование уравнений, таких как 36 ° + h = 124 °, с чертежами или без них. С помощью только диаграмм углов ученики могут сами понять, как составить уравнение. Без рисунков студенты строго используют алгебру, чтобы найти значение неизвестной переменной, вместо того, чтобы использовать транспортир, чтобы найти измерения угла. Оба навыка в алгебре и манипулировании инструментом важны, и ни один не должен пренебрегаться.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Определите, является ли угол дополнительным или дополнительным, и измерьте углы.
- Нажмите «Начать назначение».
- Найдите «Математика» или «Транспортир» в строке поиска и перетащите вниз прозрачный объект транспортира.
- Измерьте каждый угол и запишите измерения в поле описания.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут измерять углы, которые являются дополнительными или дополнительными . Им уже дано измерение большого угла (90 ° или 180 °), и им нужно найти значения меньших угловых измерений. Будем надеяться, что некоторые ученики поймут, что им действительно нужно измерить только один из углов, а затем вычесть из целого - или, может быть, вы будете явно учить этому своих учеников. Обсудите эффективность, двойную проверку и решение проблем со своими учениками, чтобы помочь их уму подготовиться к новым вызовам с уже известными знаниями.
Дополнительные углы
Два угла, которые образуют прямую линию, называются дополнительными углами. Линия, или прямой угол, измеряет 180 градусов.
Дополнительные углы
Два угла, которые образуют прямой угол, называются дополнительными углами. Прямой угол составляет 90 градусов.
Для некоторых студентов использование транспортира чрезвычайно сложно, поэтому им может потребоваться дополнительная практика, измененные задания или, скорее всего, оба варианта. Другим способом решения угловых измерений в качестве добавки является использование уравнений, таких как 36 ° + h = 124 °, с чертежами или без них. С помощью только диаграмм углов ученики могут сами понять, как составить уравнение. Без рисунков студенты строго используют алгебру, чтобы найти значение неизвестной переменной, вместо того, чтобы использовать транспортир, чтобы найти измерения угла. Оба навыка в алгебре и манипулировании инструментом важны, и ни один не должен пренебрегаться.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Определите, является ли угол дополнительным или дополнительным, и измерьте углы.
- Нажмите «Начать назначение».
- Найдите «Математика» или «Транспортир» в строке поиска и перетащите вниз прозрачный объект транспортира.
- Измерьте каждый угол и запишите измерения в поле описания.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как измерить дополнительные и смежные углы
Организуйте практическую охоту за углами в вашем классе
Задавайте учащимся вызов найти и определить реальные примеры суммарных и дополнительных углов вокруг класса. Эта деятельность помогает закрепить понятия об углах, делая обучение интерактивным и увлекательным.
Объясните правила охоты и назначьте команды
Разделите учащихся на небольшие группы или пары и ясно объясните, что они будут искать предметы или углы, образующие прямой (90°) или развернутый (180°) угол. Предоставление структурированных групп способствует сотрудничеству и обеспечивает участие всех.
Оборудуйте учащихся транспортиром и листами для записи
Раздайте транспортиры и простые листы для записи, чтобы учащиеся могли измерять и документировать каждый найденный угол. Использование инструментов в реальных условиях повышает уверенность и точность измерений.
Установите временной лимит и поощряйте творческое мышление
Дайте учащимся 10–15 минут для поиска и записи как можно большего количества углов. Поощряйте их искать в неожиданных местах, таких как книги, двери, доски или ножки стульев. Это делает активность динамичной и увлекательной.
Обсудите результаты и стратегии в классе
Объедините всех, чтобы поделиться открытиями и обсудить как, как они определили, был ли каждый угол дополнительным или суммарным. Подчеркните творческие решения и укрепите эффективные стратегии измерения и рассуждения.
Часто задаваемые вопросы об измерении дополнительных и смежных углов
What is the difference between supplementary and complementary angles?
Supplementary angles are two angles whose measures add up to 180 degrees (a straight line), while complementary angles add up to 90 degrees (a right angle).
How can students find a missing angle if they know the total is 90° or 180°?
Students can subtract the known angle from 90° (for complementary) or 180° (for supplementary) to find the missing angle. For example, if one angle is 36° in a complementary pair, the other is 90° – 36° = 54°.
What are some easy ways to teach students to measure angles using a protractor?
Start by showing how to align the protractor’s center with the angle’s vertex, and line up one side with the baseline. Have students read the correct scale and practice with clear diagrams and hands-on activities for better understanding.
Why do students struggle with using a protractor, and how can I help them?
Students may find protractors tricky due to alignment issues or reading the wrong scale. Help by providing step-by-step demonstrations, extra practice, and using transparent protractors for easier visualization.
Can students solve for unknown angle measures using equations instead of protractors?
Yes! Students can set up simple equations like angle + unknown = 90° or 180°. Solving the equation gives the missing angle, helping students practice both geometry and algebra skills.
Больше Storyboard That
Вводя Ракурсов
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
