Обзор Деятельности
В геометрии есть много нового словаря для студентов, чтобы освоить. Мало того, что они должны идентифицировать формы, такие как прямоугольник и треугольник, но они должны быть в состоянии идентифицировать части фигур, такие как основание, нога, тупой угол, вершина и многое другое! Построение диаграмм для студентов или с учащимися может помочь им организовать новые концепции и иметь точку отсчета для обзора. В этом упражнении учащиеся создадут иллюстрацию и дадут определение для каждого геометрического термина.
Студенты достаточно легко распознают квадраты, круги и треугольники, но такие слова, как «луч» и «перпендикуляр», обычно являются новыми терминами. Эти незнакомые слова также важны для понимания более сложной геометрии. Сохраняйте графики чистыми и простыми, насколько это возможно. Если примеры изображений на графике слишком отвлекают, попробуйте отдельное слайд-шоу с несколькими примерами, когда вы просматриваете новые слова в своей группе или классе.
Предлагаемые начальные условия геометрии
| точка | Одно место в пространстве или на плоской поверхности |
|---|---|
| Линия | Коллекция очков, которая продолжается вечно в обоих направлениях |
| Отрезок | Часть линии с двумя конечными точками |
| луч | Часть линии с одной конечной точкой |
| Угол | Два луча, которые разделяют конечную точку |
| Параллельные линии | Линии, которые никогда не пересекаются |
| Пересекающиеся линии | Линии, проходящие через одну и ту же точку |
| Перпендикулярные линии | Линии, которые пересекаются и образуют четыре прямых угла |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте диаграмму, которая определяет и иллюстрирует примеры геометрических терминов.
- Щелкните «Начать назначение».
- Обозначьте столбцы «Изображение», «Имена», «Определение» и «Пример».
- В столбце имен используйте текстовые таблицы для ввода геометрических терминов, которые вы нанесете на диаграмму.
- Создайте картинку для каждого термина, используйте текстовые таблицы, чтобы определить его, и предоставьте реальный пример термина.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Обзор Деятельности
В геометрии есть много нового словаря для студентов, чтобы освоить. Мало того, что они должны идентифицировать формы, такие как прямоугольник и треугольник, но они должны быть в состоянии идентифицировать части фигур, такие как основание, нога, тупой угол, вершина и многое другое! Построение диаграмм для студентов или с учащимися может помочь им организовать новые концепции и иметь точку отсчета для обзора. В этом упражнении учащиеся создадут иллюстрацию и дадут определение для каждого геометрического термина.
Студенты достаточно легко распознают квадраты, круги и треугольники, но такие слова, как «луч» и «перпендикуляр», обычно являются новыми терминами. Эти незнакомые слова также важны для понимания более сложной геометрии. Сохраняйте графики чистыми и простыми, насколько это возможно. Если примеры изображений на графике слишком отвлекают, попробуйте отдельное слайд-шоу с несколькими примерами, когда вы просматриваете новые слова в своей группе или классе.
Предлагаемые начальные условия геометрии
| точка | Одно место в пространстве или на плоской поверхности |
|---|---|
| Линия | Коллекция очков, которая продолжается вечно в обоих направлениях |
| Отрезок | Часть линии с двумя конечными точками |
| луч | Часть линии с одной конечной точкой |
| Угол | Два луча, которые разделяют конечную точку |
| Параллельные линии | Линии, которые никогда не пересекаются |
| Пересекающиеся линии | Линии, проходящие через одну и ту же точку |
| Перпендикулярные линии | Линии, которые пересекаются и образуют четыре прямых угла |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте диаграмму, которая определяет и иллюстрирует примеры геометрических терминов.
- Щелкните «Начать назначение».
- Обозначьте столбцы «Изображение», «Имена», «Определение» и «Пример».
- В столбце имен используйте текстовые таблицы для ввода геометрических терминов, которые вы нанесете на диаграмму.
- Создайте картинку для каждого термина, используйте текстовые таблицы, чтобы определить его, и предоставьте реальный пример термина.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Как насчет терминов геометрии
Организуйте словарь по геометрии с интерактивными стендами слов
Создайте стенд с словами в классе для терминов по геометрии, показывая ключевые слова рядом с иллюстрациями и определениями, созданными учащимися. Поворачивайте термины еженедельно, чтобы поддерживать интерес учеников и укреплять знания в течение вашего раздела по геометрии.
Побуждайте учащихся персонализировать свои карточки со словарем
Поощряйте учащихся создавать свои собственные карточки со словарем, рисуя картинки и записывая определения своими словами. Это создает чувство владения и помогает сделать абстрактные термины более запоминающимися для молодых учеников.
Используйте примеры из реальной жизни для связи терминов с повседневным опытом
Попросите учащихся найти и поделиться реальными предметами, соответствующими терминам по геометрии, например, часы для круга или окно для прямоугольника. Создание связей с повседневной жизнью углубляет понимание и запоминание.
Включите движения для кинестетического обучения
Организуйте быстрые игровые движения, в которых учащиеся формируют фигуры, линии или углы своим телом. Физическая активность делает абстрактные геометрические термины более конкретными и увлекательными для изучения.
Часто задаваемые вопросы о терминах геометрии
What are the basic geometry terms every elementary student should know?
Basic geometry terms for elementary students include point, line, line segment, ray, angle, parallel lines, intersecting lines, and perpendicular lines. Mastering these helps students build a strong foundation in geometry.
How can teachers help students learn and remember geometry vocabulary?
Teachers can use visual vocabulary charts, interactive activities, and real-life examples to help students learn and remember geometry terms. Creating simple, organized charts with pictures and definitions makes review easy and effective.
What is a good classroom activity for teaching geometry terms?
A great activity is having students create a chart where they draw and label each geometry term, write a definition, and give a real-life example. This hands-on approach boosts understanding and retention.
Why is it important for students to understand terms like ray and perpendicular?
Understanding terms like ray and perpendicular is essential because they form the building blocks for more advanced geometry concepts and problem-solving later on.
What is the difference between a line, a line segment, and a ray?
A line extends forever in both directions, a line segment has two endpoints, and a ray starts at one point and goes on forever in one direction. All are made up of points.
Больше Storyboard That
Введение в Геометрию
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
