Обзор Деятельности
В романе « Аль Капоне делает мои рубашки» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении учащиеся определят темы, символы и мотивы в « Аль Капоне делает мои рубашки» и проиллюстрируют примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем, символов и мотивов в « Аль Капоне делает мои рубашки»
- Семья
- Дружба
- Аутизм
- Великая депрессия
- Алькатрас
- Изоляция
- Долг
- Любовь
- Чувство вины
- Выбор
- Правила / Закон и порядок
- Принятие риска
- Манипуляции
- Коробка кнопок
- Осужденный бейсбол
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в « Аль Капоне делает мои рубашки» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из « Аль Капоне делает мои рубашки», которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраняйте часто.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Обзор Деятельности
В романе « Аль Капоне делает мои рубашки» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении учащиеся определят темы, символы и мотивы в « Аль Капоне делает мои рубашки» и проиллюстрируют примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
Примеры тем, символов и мотивов в « Аль Капоне делает мои рубашки»
- Семья
- Дружба
- Аутизм
- Великая депрессия
- Алькатрас
- Изоляция
- Долг
- Любовь
- Чувство вины
- Выбор
- Правила / Закон и порядок
- Принятие риска
- Манипуляции
- Коробка кнопок
- Осужденный бейсбол
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в « Аль Капоне делает мои рубашки» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из « Аль Капоне делает мои рубашки», которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
- Сохраняйте часто.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Как Tos о темах, символах и мотивах в Аль Капоне делает мои рубашки
Incorporate theme and symbol analysis into group discussions
Divide students into small groups and assign each a different theme or symbol from Al Capone Does My Shirts. This approach encourages collaboration and helps students gain deeper insights by sharing perspectives with classmates.
Guide students to find textual evidence for their assigned theme or symbol
Ask each group to find at least two passages in the book that showcase their assigned theme or symbol. Providing direct quotes strengthens their understanding and supports their analysis with concrete examples.
Facilitate creative group presentations
Have each group create a short presentation—such as a skit, poster, or digital slide—that explains their theme or symbol and shares their evidence. This step makes learning fun and builds confidence in sharing ideas.
Encourage peer feedback with guided questions
Invite classmates to ask questions or give compliments after each presentation. Use prompts like, “How does this theme connect to another part of the story?” This fosters active listening and helps students make deeper connections.
Wrap up with a reflective class discussion
Lead the class in a discussion about which themes or symbols were most significant or surprising. Encourage students to share how their understanding changed through the group work. This closes the activity with meaningful reflection.
Часто задаваемые вопросы о темах, символах и мотивах в книге «Аль Капоне делает мои рубашки»
What are the main themes in Al Capone Does My Shirts?
Al Capone Does My Shirts explores major themes such as family, friendship, autism, isolation, rules and law, and duty against the backdrop of Alcatraz during the Great Depression.
How can students identify symbols and motifs in Al Capone Does My Shirts?
Students can spot symbols and motifs by looking for repeated objects, phrases, or ideas—like the Button Box or baseball—and discussing their deeper meaning in the story's context.
What is the envelope activity for teaching themes and symbols?
The envelope activity involves giving students specific themes, symbols, or motifs to track as they read, helping them focus attention and discover examples throughout the novel.
Why is autism an important theme in Al Capone Does My Shirts?
Autism is central because Moose's sister Natalie has autism, and her experiences shape the family's challenges and highlight themes of acceptance, empathy, and advocacy throughout the novel.
What is a spider map and how does it help analyze literature?
A spider map is a graphic organizer where students place a central idea (like a theme or symbol) in the center and branch out with examples and descriptions, making analysis of literature more visual and organized.
Больше Storyboard That
Аль Капоне Делает мои Рубашки
![Постер Фильма "Аль Капоне Делает мои Рубашки"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19737401/cell-row-0-col-0-w400.png "Постер Фильма "Аль Капоне Делает мои Рубашки"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
