Prezentare Generală a Activității
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de storyboard care cere elevilor să găsească ton, Word Choice, Imagery, Stil, și Tema. Această activitate se numește TWIST (un acronim pentru elementele literare de mai sus). Într - un TWIST elevii să se concentreze pe un anumit paragraf sau câteva pagini să se uite mai adânc în adevăratul sens al autorului.
Folosind orice paragraf din „Young Goodman Brown“, elevii examinează, descrie, explica și prevestesc ce se va întâmpla în poveste în timp ce obținerea o idee despre tonul poveștii.
Exemplu TWIST pentru „Young Goodman Brown“
„În timp ce el încă se uită în sus, în bolta adâncă a cerului și-a ridicat mâinile să se roage, un nor, deși fără vânt a fost agitare, grăbit peste zenitul și a ascuns stelele de strălucire. Cerul albastru era încă vizibil, cu excepția direct deasupra capului, în cazul în care această masă neagră de nor a fost măturat rapid spre nord. Aloft în aer, ca și în cazul în care din adâncurile nor, a venit un sunet confuz și îndoielnice de voci. După ce ascultătorul închipuia că el ar putea distinge accentele orașelor-oameni de propriile sale, bărbați și femei, atât pioase și nelegiuit, dintre care mulți el a întâlnit la masa de comuniune, și a avut altele vazut răscoală la taverna. În clipa următoare, așa că indistinctă erau sunetele, se îndoia dacă el a auzit aught, dar murmurul pădurii vechi, șoptind fără vânt. Apoi a venit un val mai puternic de aceste tonuri familiare, a auzit de zi cu zi în soare în satul Salem, dar niciodată până acum dintr-un nor de noapte a fost o singură voce a unei femei tinere, punerea în circulație lamentări, dar cu o durere incertă, și implorând pentru unii favorizează, care, probabil, ar plânge-o să se obțină; și toată mulțimea nevăzută, atât sfinți și păcătoși, părea să-i încurajeze mai departe „.
| T |
TON | Confuz & nedumerit: Young Goodman Brown este confuz și neîncredere. Credința lui este testat atunci când este aruncat în cercul diavolului și vede atât de mulți membri ai comunității sale că el credea că odată erau pios. |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | Hid, nor, masă negru, confuz, îndoielnic, indistinct, sufluri, șoaptă |
| eu |
IMAGINI | „... el ... a ridicat mâinile să se roage, un nor, deși fără vânt a fost agitare, grăbit peste zenitul și a ascuns stelele de strălucire. Cerul albastru era încă vizibil, cu excepția direct deasupra capului, în cazul în care această masă neagră de nor a fost măturat rapid spre nord.“ |
| S |
STIL | Naratorul folosește special imagini și metafore în descrierea lui pentru a ilustra răul din jurul lui. Deși a căutat Dumnezeu, au existat obstacole literale care l-au ținut de bunătate. |
| T |
TEMĂ | Naratorul vorbește despre întunericul care îl înconjoară ca un văl fizic de bunătate. Întuneric, îndoială și frică el experiențe sunt în mod clar lucrarea diavolului. Tema majoră este pierderea de nevinovăție. După cum se uită în jur la membrii comunității și chiar și la propria lui soție își dă seama că credința lui a fost spulberat. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a unei selecții TWIST de la "Young Goodman Brown". Amintiți - vă că TWIST standuri pentru Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă răsucirii.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 27 Points | Început 22 Points | Încearcă din nou 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Fiecare aspect al TWIST este analizat în detaliu și gânditor. Tonul (e) este / sunt corect identificate și explicate și sunt susținute de probe. Alegerea cuvânt folosește un eșantion sănătos de cuvinte din fragmentul care sunt încărcate cu conotație, asociații sau impact emoțional. Cele mai importante imagini alese sens impresiile create de scriitorul și indică atitudinea autorului sau evocă o reacție particulară din partea cititorului. Stilul autorului este discutat în termeni de limbaj figurativ, punct de vedere, tehnici literare, semne de punctuație, etc. Tema evidențiază identificate Sensul pasajului și oferă o perspectivă, și este susținută de dovezi din text. | Cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt analizate în detaliu și gânditor. În discutarea aspectelor, studentul poate fi uitat dovezi cheie, sau pot fi neclare în analiza lor. Elevul arată o înțelegere de bază a fiecărei părți din acronimul, dar nu poate să le aplice în totalitate la pasajul selectat. | Cele mai multe aspecte ale TWIST sunt prevăzute cu probe de bază și citate din pasajul. Studentul poate fi capabil de a identifica în mod corect elementele, dar să nu fie în măsură să le explice complet sau dezvăluie înțelegere. Discuția este rudimentar și / sau poate părea grăbit. | Unele aspecte ale TWIST lipsesc sau sunt prea limitate la scor, sau cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt incorecte. Elevul nu face nici o încercare de a dezvălui o perspectivă în analiza sa. |
| Reprezentări | Zugrăvirilor fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a petrecut o mulțime de timp, creativitate și efort în crafting cu atenție fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a rămas pe sarcină și a pus timp și efort în crafting fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la pasajul, dar acestea sunt minime. Pot exista unele inexactități sau dovezi că studentul abătut de la sarcina la îndemână. Studentul nu poate fi acordat prea multă atenție la detalii în crafting fiecare reprezentare, și pot exista dovezi de graba sau efort limitat. | Unele dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt inexacte, lipsesc, sau prea limitat pentru a înscrie. Este evident faptul că studentul nu a pus o mulțime de timp, efort și creativitate în crafting fiecare reprezentare artistică. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Afișează controlul gramaticale, utilizarea și mecanici. Arată corectură atentă. | sunt organizate idei. Conține puține erori în gramatica, utilizare și mecanică. Afișează unele corectură. | sunt organizate idei. Conține erori în gramatica, utilizarea și mecanici care interferează cu comunicarea. Arată o lipsă de corectura. | Conține prea multe erori în gramatica, utilizare și mecanică; (Și / sau erori) interfera serios cu comunicare. Arată o lipsă de corectura. |
Prezentare Generală a Activității
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de storyboard care cere elevilor să găsească ton, Word Choice, Imagery, Stil, și Tema. Această activitate se numește TWIST (un acronim pentru elementele literare de mai sus). Într - un TWIST elevii să se concentreze pe un anumit paragraf sau câteva pagini să se uite mai adânc în adevăratul sens al autorului.
Folosind orice paragraf din „Young Goodman Brown“, elevii examinează, descrie, explica și prevestesc ce se va întâmpla în poveste în timp ce obținerea o idee despre tonul poveștii.
Exemplu TWIST pentru „Young Goodman Brown“
„În timp ce el încă se uită în sus, în bolta adâncă a cerului și-a ridicat mâinile să se roage, un nor, deși fără vânt a fost agitare, grăbit peste zenitul și a ascuns stelele de strălucire. Cerul albastru era încă vizibil, cu excepția direct deasupra capului, în cazul în care această masă neagră de nor a fost măturat rapid spre nord. Aloft în aer, ca și în cazul în care din adâncurile nor, a venit un sunet confuz și îndoielnice de voci. După ce ascultătorul închipuia că el ar putea distinge accentele orașelor-oameni de propriile sale, bărbați și femei, atât pioase și nelegiuit, dintre care mulți el a întâlnit la masa de comuniune, și a avut altele vazut răscoală la taverna. În clipa următoare, așa că indistinctă erau sunetele, se îndoia dacă el a auzit aught, dar murmurul pădurii vechi, șoptind fără vânt. Apoi a venit un val mai puternic de aceste tonuri familiare, a auzit de zi cu zi în soare în satul Salem, dar niciodată până acum dintr-un nor de noapte a fost o singură voce a unei femei tinere, punerea în circulație lamentări, dar cu o durere incertă, și implorând pentru unii favorizează, care, probabil, ar plânge-o să se obțină; și toată mulțimea nevăzută, atât sfinți și păcătoși, părea să-i încurajeze mai departe „.
| T |
TON | Confuz & nedumerit: Young Goodman Brown este confuz și neîncredere. Credința lui este testat atunci când este aruncat în cercul diavolului și vede atât de mulți membri ai comunității sale că el credea că odată erau pios. |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | Hid, nor, masă negru, confuz, îndoielnic, indistinct, sufluri, șoaptă |
| eu |
IMAGINI | „... el ... a ridicat mâinile să se roage, un nor, deși fără vânt a fost agitare, grăbit peste zenitul și a ascuns stelele de strălucire. Cerul albastru era încă vizibil, cu excepția direct deasupra capului, în cazul în care această masă neagră de nor a fost măturat rapid spre nord.“ |
| S |
STIL | Naratorul folosește special imagini și metafore în descrierea lui pentru a ilustra răul din jurul lui. Deși a căutat Dumnezeu, au existat obstacole literale care l-au ținut de bunătate. |
| T |
TEMĂ | Naratorul vorbește despre întunericul care îl înconjoară ca un văl fizic de bunătate. Întuneric, îndoială și frică el experiențe sunt în mod clar lucrarea diavolului. Tema majoră este pierderea de nevinovăție. După cum se uită în jur la membrii comunității și chiar și la propria lui soție își dă seama că credința lui a fost spulberat. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a unei selecții TWIST de la "Young Goodman Brown". Amintiți - vă că TWIST standuri pentru Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă răsucirii.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 27 Points | Început 22 Points | Încearcă din nou 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Fiecare aspect al TWIST este analizat în detaliu și gânditor. Tonul (e) este / sunt corect identificate și explicate și sunt susținute de probe. Alegerea cuvânt folosește un eșantion sănătos de cuvinte din fragmentul care sunt încărcate cu conotație, asociații sau impact emoțional. Cele mai importante imagini alese sens impresiile create de scriitorul și indică atitudinea autorului sau evocă o reacție particulară din partea cititorului. Stilul autorului este discutat în termeni de limbaj figurativ, punct de vedere, tehnici literare, semne de punctuație, etc. Tema evidențiază identificate Sensul pasajului și oferă o perspectivă, și este susținută de dovezi din text. | Cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt analizate în detaliu și gânditor. În discutarea aspectelor, studentul poate fi uitat dovezi cheie, sau pot fi neclare în analiza lor. Elevul arată o înțelegere de bază a fiecărei părți din acronimul, dar nu poate să le aplice în totalitate la pasajul selectat. | Cele mai multe aspecte ale TWIST sunt prevăzute cu probe de bază și citate din pasajul. Studentul poate fi capabil de a identifica în mod corect elementele, dar să nu fie în măsură să le explice complet sau dezvăluie înțelegere. Discuția este rudimentar și / sau poate părea grăbit. | Unele aspecte ale TWIST lipsesc sau sunt prea limitate la scor, sau cele mai multe dintre aspectele răsucirii sunt incorecte. Elevul nu face nici o încercare de a dezvălui o perspectivă în analiza sa. |
| Reprezentări | Zugrăvirilor fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a petrecut o mulțime de timp, creativitate și efort în crafting cu atenție fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la trecerea, sau să ofere o interpretare vizuală interesantă, creativă, sau perspicace a elementului în pasaj. Este evident faptul că studentul a rămas pe sarcină și a pus timp și efort în crafting fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt corecte la pasajul, dar acestea sunt minime. Pot exista unele inexactități sau dovezi că studentul abătut de la sarcina la îndemână. Studentul nu poate fi acordat prea multă atenție la detalii în crafting fiecare reprezentare, și pot exista dovezi de graba sau efort limitat. | Unele dintre reprezentări ale fiecărui aspect al TWIST sunt inexacte, lipsesc, sau prea limitat pentru a înscrie. Este evident faptul că studentul nu a pus o mulțime de timp, efort și creativitate în crafting fiecare reprezentare artistică. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Afișează controlul gramaticale, utilizarea și mecanici. Arată corectură atentă. | sunt organizate idei. Conține puține erori în gramatica, utilizare și mecanică. Afișează unele corectură. | sunt organizate idei. Conține erori în gramatica, utilizarea și mecanici care interferează cu comunicarea. Arată o lipsă de corectura. | Conține prea multe erori în gramatica, utilizare și mecanică; (Și / sau erori) interfera serios cu comunicare. Arată o lipsă de corectura. |
Cum să faci despre analiza TWIST a „Tânărului Goodman Brown”
Cum să planifici analiza TWIST pentru cititori mai tineri sau cu dificultăți
Împărțiți fiecare element al analizei TWIST — Ton, Alegerea cuvintelor, Imagini, Stil și Temă — în întrebări simple și concentrate pentru elevii dvs. Furnizați fraze introductive sau bancuri de cuvinte pentru a-i ajuta să-și ghideze răspunsurile și să-și construiască încrederea.
Modelarea unei analize TWIST folosind un text comun
Citiți un paragraf cu voce tare ca o clasă și gândiți cu voce tare procesul de identificare a fiecărui element TWIST. Subliniați cuvintele cheie și invitați elevii să ajute la etichetarea tonului, imaginilor sau alegerii cuvintelor.
Utilizați organizatoare grafice pentru a vizualiza modul de gândire
Dați elevilor un tabel TWIST sau un șablon în care pot nota pentru fiecare categorie. Încurajați schițe, coduri de culori sau note lipite pentru elevii vizuali care beneficiază de vizualizare a conexiunilor.
Asociați sau grupați elevii pentru analiză colaborativă
Alocați elevi în echipe și lăsați-i să abordeze diferite paragrafe sau elemente ale TWIST. Fosterizați discuții bogate încurajând grupurile să compare descoperirile sau să prezinte în fața clasei.
Sărbătoriți și împărtășiți lucrările elevilor
Afisați panouri cu povești sau analize scrise pe un panou de afișaj sau platformă digitală. Încurajați elevii să explice alegerile lor și să învețe din interpretările colegilor.
Întrebări frecvente despre analiza TWIST a „Young Goodman Brown”
Ce este o analiză TWIST în literatură?
O analiză TWIST este o strategie de citire în care elevii examinează un pasaj pentru Ton, Alegerea Cuvintelor, Imagini, Stil și Tema. Aceasta ajută elevii să aprofundeze intenția autorului și tehnicile literare.
Cum realizezi o analiză TWIST la "Young Goodman Brown"?
Pentru a realiza o analiză TWIST pe "Young Goodman Brown", selectează un paragraf și identifică fiecare element: descrie tonul, evidențiază Alegerea Cuvintelor cheie, notează imagini vii, analizează stilul autorului și explică Tema. Folosește aceste perspective pentru a discuta semnificația mai profundă a poveștii.
Care sunt exemplele de imagini în "Young Goodman Brown"?
Exemple de imagini în "Young Goodman Brown" includ descrieri precum "un nor...ascundea stelele strălucitoare" și "masa neagră de nori...se deplasa rapid spre nord", creând o scenă vie și sumbru.
De ce este importantă tema pierderii inocenței în "Young Goodman Brown"?
Pierderea inocenței este centrală în "Young Goodman Brown" deoarece arată cum credința lui Goodman Brown este zdruncinată atunci când descoperă întunericul din comunitatea sa, ceea ce îl determină să pună la îndoială încrederea și bunătatea.
Ce pași trebuie să urmeze elevii pentru a finaliza o activitate TWIST?
Pașii pentru activitatea TWIST: 1) Alegeți un pasaj, 2) Analizați pentru Ton, Alegerea Cuvintelor, Imagini, Stil și Temă, 3) Creați reprezentări vizuale sau scrise pentru fiecare, 4) Scrieți explicații și 5) Editează și verificați lucrarea înainte de a o trimite.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Young Goodman Brown
![Tânărul Goodman Brown de Nathaniel Hawthorne - Diagramă grafică "Young Goodman Brown"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105534/cell-col-0-row-1-w400.png "Tânărul Goodman Brown de Nathaniel Hawthorne - Diagramă grafică "Young Goodman Brown"")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
