Prezentare Generală a Activității
John Steinbeck este bine-cunoscut pentru pictura imagini detaliate cu cuvintele sale. Alegeți câteva selecții din romanul în care Steinbeck folosește descrieri detaliate ale peisajului. Alegeți șase linii din descrierea care sunt deosebit de vii. Utilizați Storyboard That de Photos for Class Storyboard That „s Photos for Class funcția de căutare pentru a găsi imagini care scot în evidență imaginile capturate în aceste linii. Apoi, creați un storyboard pentru selecția!
celula 1
„Suprafața pământului crusted, o crustă subțire tare, și ca cerul a devenit palid, astfel încât pământul a devenit palid, roz în țară roșu și alb în țară gri.“
Cell 2
„Tractoarele au venit de-a lungul drumurilor și în câmpurile, crawler mari în mișcare cum ar fi insectele, având puterea incredibila de insecte.“
celula 3
„Și culturile modificate. pomi fructiferi a luat locul de câmpuri de cereale, legume și pentru a hrăni lumea întinde pe fundul: salata verde, conopidă, anghinare, cartofi - se apleca culturi. Un om poate sta să folosească o coasă, un plug, o pitchfork; dar el trebuie să se târască ca un gândac între rânduri de salata verde, el trebuie să se aplece spate și trage sacul lui lungi între rândurile de bumbac, el trebuie să meargă în genunchi ca penitent peste un plasture conopidă.“
Cell 4
„Mutarea, questurile oamenii erau migranți acum. Acele familii care au trăit pe o mică bucată de pământ, care au trăit și au murit pe patruzeci de acri, care au mâncat sau au murit de foame pe de patruzeci de acri produce, avea acum tot Occidentul să Rove ... In spatele lor mai veni.“
Cell 5
„Și tot timpul umflă de fructe și flori izbucni în clustere lungi pe viță de vie. Iar în anul în creștere căldura crește și frunzele rândul său, de culoare verde închis.“
Cell 6
„De-a lungul munții înalți de coastă și peste văi norii cenușii mărșăluit de pe ocean. Vântul suflă cu înverșunare și în tăcere, ridicat în aer și se tratează cu pensula, și răcni în păduri.“
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
John Steinbeck este bine-cunoscut pentru pictura imagini detaliate cu cuvintele sale. Alegeți câteva selecții din romanul în care Steinbeck folosește descrieri detaliate ale peisajului. Alegeți șase linii din descrierea care sunt deosebit de vii. Utilizați Storyboard That de Photos for Class Storyboard That „s Photos for Class funcția de căutare pentru a găsi imagini care scot în evidență imaginile capturate în aceste linii. Apoi, creați un storyboard pentru selecția!
celula 1
„Suprafața pământului crusted, o crustă subțire tare, și ca cerul a devenit palid, astfel încât pământul a devenit palid, roz în țară roșu și alb în țară gri.“
Cell 2
„Tractoarele au venit de-a lungul drumurilor și în câmpurile, crawler mari în mișcare cum ar fi insectele, având puterea incredibila de insecte.“
celula 3
„Și culturile modificate. pomi fructiferi a luat locul de câmpuri de cereale, legume și pentru a hrăni lumea întinde pe fundul: salata verde, conopidă, anghinare, cartofi - se apleca culturi. Un om poate sta să folosească o coasă, un plug, o pitchfork; dar el trebuie să se târască ca un gândac între rânduri de salata verde, el trebuie să se aplece spate și trage sacul lui lungi între rândurile de bumbac, el trebuie să meargă în genunchi ca penitent peste un plasture conopidă.“
Cell 4
„Mutarea, questurile oamenii erau migranți acum. Acele familii care au trăit pe o mică bucată de pământ, care au trăit și au murit pe patruzeci de acri, care au mâncat sau au murit de foame pe de patruzeci de acri produce, avea acum tot Occidentul să Rove ... In spatele lor mai veni.“
Cell 5
„Și tot timpul umflă de fructe și flori izbucni în clustere lungi pe viță de vie. Iar în anul în creștere căldura crește și frunzele rândul său, de culoare verde închis.“
Cell 6
„De-a lungul munții înalți de coastă și peste văi norii cenușii mărșăluit de pe ocean. Vântul suflă cu înverșunare și în tăcere, ridicat în aer și se tratează cu pensula, și răcni în păduri.“
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum se procedează cu imaginile textuale din Strugurii Mâniei
How to Teach Students to Identify Imagery in Literary Texts
Introduce the concept of imagery by explaining how authors use descriptive language to create sensory experiences for readers. Share examples from 'The Grapes of Wrath' to help students understand how words can paint pictures in their minds.
Model how to spot vivid descriptions
Read a passage aloud and pause to highlight phrases that appeal to the senses. Encourage students to listen for words that help them see, hear, feel, smell, or taste the scene.
Guide students in annotating imagery
Have students underline or highlight sentences in the text that use strong descriptive language. Ask them to jot notes about which senses are engaged by each image.
Facilitate group discussion about imagery’s effect
Organize students into small groups to share and discuss their chosen examples of imagery. Prompt them to explain how these images affect their understanding or emotions as readers.
Encourage creative responses to imagery
Invite students to draw, collage, or storyboard one vivid scene using details from the text. This helps them connect visually and deepen comprehension.
Întrebări frecvente despre imaginile textuale din Strugurii mâniei
Care sunt câteva exemple vii de imagini ale peisajului în "Strugurii mâniei"?
John Steinbeck folosește imagini puternice în Strugurii mâniei pentru a descrie peisajul, cum ar fi pământul crăpat care devine palid, tractoare care se târăsc ca insectele și norii gri care marșează peste văi. Aceste detalii ajută cititorii să vizualizeze mediul și să simtă realitatea dură cu care se confruntă personajele.
Cum pot elevii folosi Storyboard That pentru a ilustra scene din "Strugurii mâniei"?
Elevii pot selecta fragmente vii din roman, folosi Photos for Class pentru a găsi imagini potrivite și le pot aranja într-un storyboard. Această activitate vizuală ajută la aprofundarea înțelegerii limbajului descriptiv al lui Steinbeck și a temelor romanului.
De ce folosește Steinbeck imagini detaliate pentru a descrie peisajul?
Imaginile detaliate ale lui Steinbeck imersează cititorii în mediu, transmit luptele personajelor și evidențiază provocările de mediu și sociale ale epocii Prafului. De asemenea, stimulează empatia și adaugă realism.
Care este cea mai bună metodă de a preda imaginile din "Strugurii mâniei" într-o clasă de liceu?
Cea mai bună abordare este ca elevii să identifice pasaje descriptive, să discute semnificația lor și să creeze reprezentări vizuale precum storyboard-uri. Această metodă încurajează citirea atentă și ajută elevii să interpreteze și să aprecieze imagistica literară.
Cum sprijină imagistica din "Strugurii mâniei" dezvoltarea temelor?
Imagistica din "Strugurii mâniei" întărește teme precum dificultățile, migrația și reziliența. Descrierile vii ale lui Steinbeck leagă condiția pământului de călătoriile personajelor, făcând temele abstracte mai concrete pentru elevi.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Fructele Mâniei
- _MG_0201a • markbyzewski • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Field of Sourgrass • }{enry • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 'Migrant Mother, Nipomo, California' • National Media Museum • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Picking cotton Peoria AZ • Mennonite Church USA Archives • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Tractors • Phil_Parker • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
