Prezentare Generală a Activității
Mișcarea relativă a plăcilor tectonice adiacente poate fi clasificată fie ca o limită divergentă , convergentă sau transformată . În cadrul acestei activități, elevii vor crea un storyboard pentru a ilustra diferitele tipuri de interacțiuni între plăcile tectonice . Studenții ar trebui încurajați să ofere exemple de fiecare tip de interacțiune.
La o graniță divergentă, plăcile se mișcă una de cealaltă. Aceasta este, de asemenea, cunoscută ca o graniță constructivă, deoarece se face nouă litosferă. La o graniță convergentă, plăcile se mișcă mai aproape între ele. Atunci când granița este între o placă continentală și placă oceanică sau între două plăci oceanice, placa oceanică mai densă va călători sub placa mai puțin densă. Aceasta se numește subducție. La limita plăcilor de transformare, plăcile nu se mișcă mai aproape între ele sau mai departe, ci se mișcă una peste alta.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care arată diferitele tipuri de interacțiuni care pot apărea atunci când se întâlnesc două plăci tectonice.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În fiecare celulă, utilizați forme pentru a descrie cele trei tipuri de interacțiuni care pot apărea la o graniță între două plăci tectonice.
- Adăugați un titlu pentru a identifica fiecare dintre interacțiuni.
- Descrieți interacțiunea de sub fiecare celulă.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prezentare Generală a Activității
Mișcarea relativă a plăcilor tectonice adiacente poate fi clasificată fie ca o limită divergentă , convergentă sau transformată . În cadrul acestei activități, elevii vor crea un storyboard pentru a ilustra diferitele tipuri de interacțiuni între plăcile tectonice . Studenții ar trebui încurajați să ofere exemple de fiecare tip de interacțiune.
La o graniță divergentă, plăcile se mișcă una de cealaltă. Aceasta este, de asemenea, cunoscută ca o graniță constructivă, deoarece se face nouă litosferă. La o graniță convergentă, plăcile se mișcă mai aproape între ele. Atunci când granița este între o placă continentală și placă oceanică sau între două plăci oceanice, placa oceanică mai densă va călători sub placa mai puțin densă. Aceasta se numește subducție. La limita plăcilor de transformare, plăcile nu se mișcă mai aproape între ele sau mai departe, ci se mișcă una peste alta.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care arată diferitele tipuri de interacțiuni care pot apărea atunci când se întâlnesc două plăci tectonice.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În fiecare celulă, utilizați forme pentru a descrie cele trei tipuri de interacțiuni care pot apărea la o graniță între două plăci tectonice.
- Adăugați un titlu pentru a identifica fiecare dintre interacțiuni.
- Descrieți interacțiunea de sub fiecare celulă.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cum se face despre interacțiunea dintre plăcile tectonice
Organizează o Demonstrație Practică a Modelului de Granițe ale Plăcilor
Adună materiale simple precum lut, carton sau bureți pentru a permite elevilor să modeleze fizic divergenți, convergenți și transformanți granițe. Învățarea practică ajută elevii să vizualizeze și să își amintească modul în care interacționează plăcile tectonice.
Atribuie Elevilor Grupuri Mici
Împarte clasa în grupuri de 3–5 elevi pentru a stimula colaborarea și a încuraja discuțiile între colegi. Munca în grup crește implicarea și ajută elevii să învețe unii de la alții.
Ghidează Elevii să Construiască Fiecare Tip de Graniță a Plăcilor
Instruește fiecare grup să folosească materialele pentru a crea modele de divergenți, convergenți și transformanți granițe. Etichetează fiecare tip și lasă elevii să demonstreze direcția și rezultatul mișcării.
Facilitează Prezentările Grupurilor
Invită fiecare grup să prezinte modelele și să explice tipul de interacțiune a plăcilor pe care l-au construit. Încurajarea elevilor să predea altora ajută la consolidarea înțelegerii proprii.
Condu o Reflectare în Clasă și Conectează la Exemple din Lumea Reală
Discută în clasă despre unde apar aceste granițe de plăci în lume (de exemplu, Roca Atlanticului de Mijloc, Munții Himalaya, Falia San Andreas). Crearea de legături cu lumea reală aprofundează înțelegerea elevilor.
Întrebări frecvente despre interacțiunea dintre plăcile tectonice
Care sunt cele trei tipuri principale de limite ale plăcilor tectonice?
Cele trei tipuri principale de limite ale plăcilor tectonice sunt divergente (plăcile se îndepărtează), convergente (plăcile se apropie) și transformante (plăcile se alunecă lateral). Fiecare tip duce la caracteristici și evenimente geologice diferite.
Cum pot elevii să ilustreze interacțiunile dintre plăcile tectonice într-un storyboard?
Elevii pot crea un storyboard desenând trei panouri: unul pentru limite divergente (plăcile se îndepărtează), unul pentru limite convergente (plăcile se apropie sau se subductează) și unul pentru limite transformante (plăcile se alunecă lateral). Fiecare panou trebuie să includă etichete și o descriere scurtă.
Un exemplu real de limită divergentă a plăcilor?
Un exemplu cunoscut de limită divergentă este Riftul Atlantic de Mijloc, unde plăcile Eurasiană și Nord-Americană se îndepărtează, formând o crustă oceanică nouă.
Ce se întâmplă la o limită convergentă între o placă oceanică și una continentală?
La o limită convergentă între o placă oceanică și una continentală, placa oceanică mai densă este forțată sub placa continentală într-un proces numit subducție, ceea ce duce adesea la activitate vulcanică și gropi oceanice adânci.
Cum diferă limitele transformante de cele divergente și convergente?
Limitele transformante diferă deoarece plăcile alunecă lateral una pe lângă cealaltă, în loc să se îndepărteze sau să se apropie. Această mișcare poate provoca cutremure, dar nu creează sau distruge în mod obișnuit crustă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Structura Pământului
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
