Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Cum se fac storyboard-urile de discuții pe spectrul EM
Cum să evaluezi înțelegerea elevilor folosind storyboards de discuție
Evaluați înțelegerea elevilor prin revizuirea storyboards-urilor completate pentru acuratețe, profunzime și claritate. Căutați dovezi de concepte corecte, raționament și critici respectuoase ale ideilor colegilor. Utilizați un rubric simplu pentru a evalua rapid înțelegerea și participarea.
Încurajează elevii să își justifice alegerile
Îndemnați elevii să explice de ce au ales un anumit răspuns sau punct de vedere. Puneți întrebări de urmărire pentru a-i ajuta să susțină afirmațiile cu dovezi din lecții sau cunoștințe anterioare.
Facilitează feedback-ul între colegi după prezentări
Ghidează elevii să ofere feedback constructiv după ce și-au prezentat storyboards-urile. Stabilește așteptări clare pentru comentarii respectuoase, concentrându-te pe punctele forte și sugestiile de îmbunătățire.
Folosește bilete de ieșire pentru a consolida conceptele cheie
Distribuie bilete rapide de ieșire la finalul lecției. Cereți elevilor să scrie un lucru nou pe care l-au învățat din activitatea de discuție sau storyboard, pentru a evalua retenția și pentru a corecta eventualele concepții greșite.
Întrebări frecvente despre storyboard-urile de discuții pe spectrul EM
Ce este un storyboard de discuție și cum poate fi folosit pentru a preda spectrul electromagnetic?
Un storyboard de discuție este o activitate vizuală în care elevii împărtășesc și critică idei într-un format structurat. Pentru spectrul electromagnetic, profesorii pot folosi storyboards de discuție pentru a descoperi preconcepțiile elevilor, a încuraja dezbateri și a corecta neînțelegerile, făcând lecțiile de știință mai interactive și colaborative.
Cum pot organiza o activitate de storytelling de discuție colaborativă pentru clasa mea de științe?
Pentru a organiza o storyboard de discuție colaborativă, activați colaborarea în setările atribuției, distribuiți exemplul de storyboard și cereți elevilor să adauge propriul personaj și argument într-o celulă. Încurajați dialogul respectuos și munca în echipă pentru a aprofunda înțelegerea conceptelor științifice.
Care sunt beneficiile utilizării storyboards de discuție pentru predarea subiectelor complexe, precum spectrul EM?
Storyboards de discuție ajută elevii să clarifice ideile, să corecteze concepțiile greșite și să exerseze gândirea critică. De asemenea, promovează colaborarea, comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor — esențiale pentru înțelegerea subiectelor complexe precum spectrul electromagnetic.
Pot elevii să lucreze împreună pe același storyboard în timp real și cum funcționează?
Da, cu Colaborare în timp real, mai mulți elevi pot lucra simultan pe același storyboard. Profesorii pot activa această funcție pentru atribuții de grup, făcând ușor ca elevii să contribuie cu idei și să discute despre subiecte științifice împreună.
Care sunt câteva modalități captivante de a extinde o lecție cu storyboard de discuție despre spectrul electromagnetic?
Pentru a extinde o lecție cu storyboard de discuție, cereți elevilor să adauge celule suplimentare pentru a explica raționamentul, să creeze propriile scenarii sau să 'predea' concepte colegilor. Încurajați dezbateri de grup sau prezentări formale pentru a aprofunda înțelegerea spectrului electromagnetic.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Spectru Electromagnetic
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
