Prezentare Generală a Activității
În această activitate, studenții vor compara ceea ce au citit în "Sezonul lung al perioadei uscate din Kenya" cu articolul " Seceta văzută a se înrăutăți în statul Washington în această vară " (sau similară) într-o diagramă T. Tabelul T poate avea două coloane, ca într-o diagramă tradițională T și exemplul de mai jos, sau să utilizeze trei coloane pentru o diagramă Venn. Aceste texte discută despre secetă și efectele pe care aceasta le poate avea asupra mediului și comunității, dar pentru locații foarte diferite.
"Sezonul lung-uscat al Kenyei"
- În ultimele trei sezoane, ploile nu au reușit să vină în Kenya.
- Pășunile din Kenya sunt uscate și bovinele sunt pe moarte.
- Programul alimentar mondial al Organizației Națiunilor Unite (WFP) are nevoie de 230 de milioane de dolari pentru donații.
"Seceta sa văzut înrăutățită în statul Washington în această vară"
- Statul din Washington se confruntă cu o secetă. Fermierii sunt plătiți pentru a nu cultiva culturile până la sfârșitul verii.
- Somonul poate fi blocat în apă puțin adâncă sau poate fi rănit de temperaturile calde.
- Departamentul de Ecologie așteaptă 18 milioane de dolari pentru a obține apă pentru a ajuta fermierii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Asemănări | Elevul identifică și explică multe dintre asemănările dintre cele două. | Elevul identifică și explică unele dintre asemănările dintre cele două. | Elevul identifică și explică câteva dintre asemănările dintre cele două. |
| Diferențele | Elevul identifică și explică multe dintre diferențele dintre cele două. | Elevul identifică și explică unele dintre diferențele dintre cele două. | Elevul identifică și explică câteva dintre diferențele dintre cele două. |
| Imagini | Imaginile sunt clare și creative. | Majoritatea imaginilor sunt ușor de înțeles, dar cel puțin două imagini nu se potrivesc. | Imaginile nu sunt ușor de înțeles. |
| Ortografie și Gramatică | Studentul face puține erori. | Elevul face două sau trei greșeli la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, studenții vor compara ceea ce au citit în "Sezonul lung al perioadei uscate din Kenya" cu articolul " Seceta văzută a se înrăutăți în statul Washington în această vară " (sau similară) într-o diagramă T. Tabelul T poate avea două coloane, ca într-o diagramă tradițională T și exemplul de mai jos, sau să utilizeze trei coloane pentru o diagramă Venn. Aceste texte discută despre secetă și efectele pe care aceasta le poate avea asupra mediului și comunității, dar pentru locații foarte diferite.
"Sezonul lung-uscat al Kenyei"
- În ultimele trei sezoane, ploile nu au reușit să vină în Kenya.
- Pășunile din Kenya sunt uscate și bovinele sunt pe moarte.
- Programul alimentar mondial al Organizației Națiunilor Unite (WFP) are nevoie de 230 de milioane de dolari pentru donații.
"Seceta sa văzut înrăutățită în statul Washington în această vară"
- Statul din Washington se confruntă cu o secetă. Fermierii sunt plătiți pentru a nu cultiva culturile până la sfârșitul verii.
- Somonul poate fi blocat în apă puțin adâncă sau poate fi rănit de temperaturile calde.
- Departamentul de Ecologie așteaptă 18 milioane de dolari pentru a obține apă pentru a ajuta fermierii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Asemănări | Elevul identifică și explică multe dintre asemănările dintre cele două. | Elevul identifică și explică unele dintre asemănările dintre cele două. | Elevul identifică și explică câteva dintre asemănările dintre cele două. |
| Diferențele | Elevul identifică și explică multe dintre diferențele dintre cele două. | Elevul identifică și explică unele dintre diferențele dintre cele două. | Elevul identifică și explică câteva dintre diferențele dintre cele două. |
| Imagini | Imaginile sunt clare și creative. | Majoritatea imaginilor sunt ușor de înțeles, dar cel puțin două imagini nu se potrivesc. | Imaginile nu sunt ușor de înțeles. |
| Ortografie și Gramatică | Studentul face puține erori. | Elevul face două sau trei greșeli la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Cum se compară și se contrastează „lungul sezon uscat din Kenya”
Introduceți vocabularul cheie înainte de a compara textele
Pregătiți elevii predând cuvinte importante precum secetă, mediu, donație, fermier și somon înainte de a începe activitatea. Acest lucru ajută toți elevii să înțeleagă mai bine textele și să participe în mod încrezător la comparație.
Modelați cum se completează un T-Chart folosind o metodă de gândire cu voce tare
Demonstrati procesul completând un rând din T-Chart în fața elevilor, descriindu-vă gândurile cu voce tare. Acest lucru arată elevilor cum să găsească asemănări și diferențe și le oferă un exemplu clar de urmat.
Îndemnați elevii să citeze dovezi din ambele texte
Încurajați elevii să utilizeze citate directe sau detalii specifice din fiecare articol atunci când adaugă informații în tabel. Acest lucru le întărește abilitățile de comparare și le susține răspunsurile cu dovezi clare.
Facilitați discuții între colegi pentru a aprofunda înțelegerea
Asociați elevii sau formați grupuri mici pentru a împărtăși rezultatele T-Chart. Încurajați-i să discute asemănările și diferențele observate, ceea ce ajută la dezvoltarea gândirii critice și a abilităților de colaborare.
Incorporați ilustrații creative pentru a consolida înțelegerea
Cereți elevilor să deseneze scene sau obiecte pentru fiecare celulă T-Chart, cum ar fi o savană uscată sau un somon blocat. Reprezentările vizuale ajută la consolidarea înțelegerii și fac învățarea mai atractivă.
Întrebări frecvente despre compararea și contrastul în „lungul sezon uscat din Kenya”
Cum pot învăța elevii să compare și să contrasteze două articole despre secetă?
Folosiți un tabel în formă de T sau un diagrama Venn pentru a ajuta elevii să organizeze asemănările și diferențele dintre texte. Îndrumă-i să se concentreze pe detalii cheie, cauze și efecte din fiecare articol, încurajând discuții despre modul în care seceta afectează diferite comunități.
Ce este un tabel T și cum îl folosesc pentru compararea textelor?
Un tabel T este un organizator grafic cu două coloane pentru compararea a două subiecte. Scrieți titlul fiecărui articol în partea de sus a fiecărei coloane. Elevii listează detalii relevante din fiecare text sub acestea, făcând ușor de văzut asemănările și diferențele.
Care sunt principalele diferențe între seceta din Kenya și statul Washington?
Seceta din Kenya a dus la terenuri uscate, animale de povară moarte și nevoie de ajutor alimentar. În statul Washington, seceta afectează fermierii și somonii, iar guvernul caută fonduri pentru apă. Impacturile și răspunsurile diferă în funcție de locație.
Cum pot ajuta elevii să sintetizeze idei din două texte informative diferite?
Încurajați elevii să identifice teme cheie în fiecare text, să le compare folosind un tabel și apoi să discute sau să scrie despre ceea ce au în comun și cum diferă. Puneți întrebări ghid pentru a lega descoperirile lor.
Ce sfaturi există pentru adăugarea ilustrațiilor la tabelele de comparație și contrast?
Sugerați elevilor să deseneze scene, personaje sau obiecte din fiecare articol pentru a reprezenta vizual informațiile. Folosiți baloane de dialog sau subtitrări pentru a arăta detalii cheie, ajutând la crearea unei comparații mai captivante și memorabile.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Sezonul Lung de Uscat din Kenya
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
