Prezentare Generală a Activității
În această activitate elevii vor identifica componentele structurale ale poemului , inclusiv strofe și linii. Elevii vor determina, de asemenea, schema de rima și sensul strofei.
Exemplul prezentat este pentru strofă unul.
-
Linii: 4
-
Schema Rhyme: A: „Revere“, B: „Cinci“, B: „viu“, A: „an“
-
Semnificație: Nu este un om viu , care își amintește 18 aprilie 1875, la miezul nopții plimbare de Paul Revere.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Evenimentelor | Explicația scrisă a scenei explică clar și precis evenimentul și de ce este important pentru poveste. | Explicația scrisă a scenei încearcă să explice evenimentul și de ce este important pentru poveste. Unele explicații pot fi neclare. | Explicația scrisă a scenelor nu reușește să explice corect evenimentul și de ce este important pentru poveste. |
| Scene Storyboard | Ilustrațiile sunt clare și descriu cu acuratețe descrierile scrise. | Ilustrațiile sunt clare și descriu descrierile scrise, dar unele celule storyboard sunt greu de înțeles sau nu reușesc să surprindă un anumit eveniment din text. | Ilustrațiile nu descriu cu exactitate descrierile scrise. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate elevii vor identifica componentele structurale ale poemului , inclusiv strofe și linii. Elevii vor determina, de asemenea, schema de rima și sensul strofei.
Exemplul prezentat este pentru strofă unul.
-
Linii: 4
-
Schema Rhyme: A: „Revere“, B: „Cinci“, B: „viu“, A: „an“
-
Semnificație: Nu este un om viu , care își amintește 18 aprilie 1875, la miezul nopții plimbare de Paul Revere.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Evenimentelor | Explicația scrisă a scenei explică clar și precis evenimentul și de ce este important pentru poveste. | Explicația scrisă a scenei încearcă să explice evenimentul și de ce este important pentru poveste. Unele explicații pot fi neclare. | Explicația scrisă a scenelor nu reușește să explice corect evenimentul și de ce este important pentru poveste. |
| Scene Storyboard | Ilustrațiile sunt clare și descriu cu acuratețe descrierile scrise. | Ilustrațiile sunt clare și descriu descrierile scrise, dar unele celule storyboard sunt greu de înțeles sau nu reușesc să surprindă un anumit eveniment din text. | Ilustrațiile nu descriu cu exactitate descrierile scrise. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Cum să folosești elementele structurale ale unei poezii
Organizează elevii pentru o vânătoare a structurii poeziei
Împarte clasa în grupuri mici sau perechi și alocă fiecărui grup o poezie diferită. Elevii vor căuta și vor înregistra elemente structurale-cheie — precum strofe, linii și scheme de rimă — apoi vor împărtăși descoperirile lor prin prezentări rapide. Această abordare activă crește implicarea și ajută elevii să internalizeze structura poetică.
Model de analiză a structurii unei poezii folosind o metodă de gândire cu voce tare
Prezintă o poezie pe tablă și parcurge identificarea strofelor, liniilor și schemei de rimă cu voce tare. Explică procesul tău de gândire pe măsură ce avansezi, arătând elevilor cum să descompună fiecare element și să extragă sens din structură. Acest model ajută elevii să câștige încredere înainte de a lucra independent.
Ghidează elevii să compare structurile din două poezii
Selectează două poezii scurte și solicită elevilor să evidențieze asemănările și diferențele structurale. Încurajează-i să noteze numărul de strofe, liniile pe strofă și schemele de rimă. Această activitate ascuțește abilitățile analitice și aprofundă înțelegerea formelor poetice.
Facilitează o discuție în clasă despre motivele pentru care poeții aleg anumite structuri
Pune întrebări despre modul în care structura poeziei afectează sensul și starea de spirit. Invită elevii să împărtășească idei despre motivul pentru care un poet ar folosi un anumit scheme de rimă sau lungime de strofă. Această discuție încurajează gândirea critică și ajută elevii să conecteze structura cu scopul.
Întrebări frecvente despre elementele structurale ale unei poezii
Care sunt principalele elemente structurale ale unui poem?
Principalele elemente structurale ale unui poem includ versuri, strofe și schema de rimă. Aceste elemente ajută la organizarea ideilor și creează ritmul și fluxul poeziei.
Cum identifici schema de rimă a unui poem în clasă?
Pentru a identifica schema de rimă a unui poem, atribuie o literă fiecărui sunet de la sfârșitul versului. Versurile care rimează primesc aceeași literă. Aceasta ajută elevii să observe modele, precum ABAB sau AABB, facilitând discuțiile despre structura poeziei.
Care este cel mai bun mod de a predă elevilor să descifreze sensul unei strofe?
Cel mai bun mod este ca elevii să rezume fiecare strofă în propriile cuvinte, să discute despre indicii de context și să lege conținutul strofei de tema generală a poeziei. Ajutoarele vizuale și întrebările ghidate sprijină înțelegerea.
Cum pot profesorii din clasele a IV-a sau a V-a face lecțiile despre structura poeziei captivante?
Profesorii pot face lecțiile captivante folosind activități interactive precum desenarea scenelor din strofe, discuții de grup și teme creative în care elevii scriu propriile poezii sau interpretează liniile pentru a explora structura.
Care este un exemplu de analiză a unei strofe din "Călătoria lui Paul Revere"?
Un exemplu este analizarea primei strofe: are 4 versuri, un schelet de rimă ABBA, iar semnificația sa se referă la amintirea călătoriei nocturne a lui Paul Revere. Această metodă ajută elevii să descompună și să înțeleagă poezia.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Ride Paul Revere
![Paul Riderul lui Ride de Henry Wadsworth Longfellow - tonul "plimbării lui Paul Revere"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104791/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Riderul lui Ride de Henry Wadsworth Longfellow - tonul "plimbării lui Paul Revere"")
![Călătoria lui Paul Revere de Henry Wadsworth Longfellow - Vocabularul poeziei „Călătoria lui Paul Revere”](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
