Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplu TPCASTT pentru "Ode pe o urnă grecească"
| T |
TITLU | Cred că titlul va fi despre cineva faimos în Istoria greacă care a murit. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Vorbitorul se uită la toate imaginile de pe urnă și le discută. |
| C |
CONOTAȚIE | Vorbitorul folosește un amestec de limbaj fericit și trist, ceea ce transmite o emoție foarte complicată, dulce și dulce. El folosește, de asemenea, o mare cantitate de limbaj despre litoralele și plantele. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Vorbitorul pare neliniștit în ceea ce privește trecerea timpului. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc în strofa finală, când vorbitorul încetează să mai descrie scenele de pe urnă și scrie despre cum va îndura urna, neschimbată, chiar dacă viața umană va continua. |
| T |
TITLU | După citirea poemului, titlul meu a fost parțial corect. Poezia era mai profundă decât se aștepta și nu era despre o anumită persoană. |
| T |
TEMĂ | Unele lucruri despre viață sunt aceleași cu secole în urmă; urna este nemuritoare precum sunt imaginile de pe părți. |
Aceasta este o activitate excelentă pentru ca elevii să facă într-un grup mic. După ce au terminat, rugați-i să-și creeze propriul storyboard cu pașii TPCASTT!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT "Oda pe un Grecian Urn". Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplu TPCASTT pentru "Ode pe o urnă grecească"
| T |
TITLU | Cred că titlul va fi despre cineva faimos în Istoria greacă care a murit. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Vorbitorul se uită la toate imaginile de pe urnă și le discută. |
| C |
CONOTAȚIE | Vorbitorul folosește un amestec de limbaj fericit și trist, ceea ce transmite o emoție foarte complicată, dulce și dulce. El folosește, de asemenea, o mare cantitate de limbaj despre litoralele și plantele. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Vorbitorul pare neliniștit în ceea ce privește trecerea timpului. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc în strofa finală, când vorbitorul încetează să mai descrie scenele de pe urnă și scrie despre cum va îndura urna, neschimbată, chiar dacă viața umană va continua. |
| T |
TITLU | După citirea poemului, titlul meu a fost parțial corect. Poezia era mai profundă decât se aștepta și nu era despre o anumită persoană. |
| T |
TEMĂ | Unele lucruri despre viață sunt aceleași cu secole în urmă; urna este nemuritoare precum sunt imaginile de pe părți. |
Aceasta este o activitate excelentă pentru ca elevii să facă într-un grup mic. După ce au terminat, rugați-i să-și creeze propriul storyboard cu pașii TPCASTT!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT "Oda pe un Grecian Urn". Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum se face analiza TPCASTT pentru „Oda pe o urnă grecească”
Implicați elevii în discuții interactive TPCASTT
Dezvoltați o înțelegere mai profundă ghidând elevii în conversații deschise despre fiecare element TPCASTT. Încurajați-i să împărtășească perspective diferite și să citeze dovezi din poezie pentru a susține ideile. Această abordare dezvoltă gândirea critică și abilitățile interpretative.
Modelați procesul TPCASTT folosind o strategie de gândire cu voce tare
Demonstrati modul în care interpretați o poezie citind-o cu voce tare, pas cu pas. Explicați cum interpretați fiecare element TPCASTT, arătând elevilor cum să descompună limbajul dificil și să descopere semnificația. Acest lucru face analiza abstractă mai concretă și mai accesibilă.
Atribuiți postere TPCASTT în grupuri mici pentru colaborare
Împărțiți elevii în grupuri și atribuiți fiecărei echipe o secțiune TPCASTT de ilustrat pe un poster. Ghidati-i să folosească citate, imagini și culori pentru a-și reprezenta analiza. Expuneți aceste postere pentru a întări conceptele și a celebra perspectivele elevilor.
Incorporați scriere creativă prin elevi, cerându-le să scrie propriul lor poem ‘urnă’
Invitați elevii să compună poezii scurte inspirate de stilul sau temele ‘Ode pe o urnă grecească’. Provocați-i să utilizeze imagini vii și să exploreze ideea de atemporalitate. Această activitate ajută la aprofundarea empatiei pentru arta poetului și leagă analiza de exprimarea de sine.
Utilizați tichete de ieșire pentru a verifica înțelegerea după activitățile TPCASTT
Solicitați elevilor să răspundă la o întrebare rapidă despre un element TPCASTT sau să explice cum s-a schimbat modul lor de gândire în timpul lecției. Colectați aceste tichete de ieșire pentru a evalua înțelegerea și a planifica pașii următori în predare.
Întrebări frecvente despre analiza TPCASTT pentru „Oda pe o urnă grecească”
Ce reprezintă metoda TPCASTT pentru analiza poeziei?
TPCASTT este o strategie pas cu pas pentru analiza poeziei, care înseamnă Titlu, Parafrază, Conotație, Atitudine/Ton, Schimbare, Titlu (din nou) și Temă. Ghidează elevii să descompună și să înțeleagă poezii complexe examinând fiecare aspect în parte.
Cum folosiți TPCASTT pentru a analiza "Oda unei urne grecești"?
Pentru a analiza "Oda unei urne grecești" cu TPCASTT, elevii interpretează titlul, rezumă fiecare strofă, explorează semnificațiile mai profunde și tonul emoțional al poeziei, identifică schimbări de perspectivă, revizuiesc titlul și exprimă tema generală. Fiecare pas ajută la descoperirea imaginilor bogate și a mesajului atemporal al poeziei.
De ce este util TPCASTT pentru predarea poeziei elevilor de liceu?
TPCASTT oferă o abordare clară, structurată, care demistifică poezia pentru elevii de liceu. Dezvoltă abilități de analiză, încurajează gândirea independentă și oferă elevilor încredere pentru a interpreta sensul și dispozitivele literare din orice poezie.
Ce sfaturi există pentru a face analiza TPCASTT atractivă în clasă?
Faceți analiza TPCASTT interesantă, implicând elevii în grupuri mici, folosind vizualuri precum storyboard-uri pentru fiecare pas și încurajând interpretări creative. Conectarea analizei cu experiențele elevilor sau evenimentele curente poate crește interesul și înțelegerea.
Pot elevii crea storyboard-uri ca parte a activităților de analiză TPCASTT?
Da, elevii pot îmbunătăți analiza TPCASTT creând storyboard-uri care reprezintă vizual fiecare pas. Acest lucru aprofundează înțelegerea și face activitatea interactivă și memorabilă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Ode pe un Grecian Urn
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
