Prezentare Generală a Activității
Un organizator grafic SWBST îi ajută pe elevi să le folosească ca o modalitate de a identifica și de a urmări părțile importante ale unei cărți. Permanent pentru "Cineva a vrut, dar, deci, atunci", organizatorul grafic permite studenților să lucreze vizual prin intermediul consecințelor acțiunilor și deciziilor unui personaj.
- În acest exercițiu special, elevii aleg un personaj și îi introduc în prima celulă Cineva .
Ana Maria - În cea de-a doua celulă, Wanted , elevul descrie un scop al caracterului lor.
Annemarie vrea doar prietenii ei să fie în siguranță de la naziști - Centrul Dar celula arată un conflict, ceva care ar putea păstra lucrul dorit din întâmplare.
Nazii verifică să vadă cine este evreu și cine nu este. - În a patra celula Deci, elevii vor arăta ce personajul a făcut pentru a ajuta la rezolvarea problemei.
Familia lui Annemarie a lucrat împreună pentru a strecura Rosenii din țară și a ieșit din pericol. - În celula finală Apoi , elevul ar trebui să arate rezultatul final.
Familia Rosen este în siguranță în Suedia.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu SWBST pentru a analiza consecințele acțiunilor unui personaj în numărătoarea stelelor . Amintiți-vă, SWBST înseamnă "Cineva a vrut, dar, deci, atunci".
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- În fiecare descriere, urmați întrebările solicitate, introducând un personaj, descriind scopul acestora și consecințele urmăririi acestui obiectiv.
- Creați o ilustrație folosind scenele, caracterele și elementele corespunzătoare.
- Salvați și trimiteți tabloul de bord.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
Un organizator grafic SWBST îi ajută pe elevi să le folosească ca o modalitate de a identifica și de a urmări părțile importante ale unei cărți. Permanent pentru "Cineva a vrut, dar, deci, atunci", organizatorul grafic permite studenților să lucreze vizual prin intermediul consecințelor acțiunilor și deciziilor unui personaj.
- În acest exercițiu special, elevii aleg un personaj și îi introduc în prima celulă Cineva .
Ana Maria - În cea de-a doua celulă, Wanted , elevul descrie un scop al caracterului lor.
Annemarie vrea doar prietenii ei să fie în siguranță de la naziști - Centrul Dar celula arată un conflict, ceva care ar putea păstra lucrul dorit din întâmplare.
Nazii verifică să vadă cine este evreu și cine nu este. - În a patra celula Deci, elevii vor arăta ce personajul a făcut pentru a ajuta la rezolvarea problemei.
Familia lui Annemarie a lucrat împreună pentru a strecura Rosenii din țară și a ieșit din pericol. - În celula finală Apoi , elevul ar trebui să arate rezultatul final.
Familia Rosen este în siguranță în Suedia.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu SWBST pentru a analiza consecințele acțiunilor unui personaj în numărătoarea stelelor . Amintiți-vă, SWBST înseamnă "Cineva a vrut, dar, deci, atunci".
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- În fiecare descriere, urmați întrebările solicitate, introducând un personaj, descriind scopul acestora și consecințele urmăririi acestui obiectiv.
- Creați o ilustrație folosind scenele, caracterele și elementele corespunzătoare.
- Salvați și trimiteți tabloul de bord.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum se face cu Number the Stars - Somebody Wanted But So Then (Cineva a vrut, dar așa apoi)
Folosiți SWBST pentru a conduce o discuție atentă în clasă
Ghidează elevii printr-o discuție în clasă folosind organizatorul SWBST. Asta încurajează participarea și ajută elevii să gândească profund despre alegerile personajului și consecințe.
Alegeți împreună un personaj ca clasă
Alegeți un personaj principal din Number the Stars. Implicați pe toată lumea ajută elevii să se conecteze cu povestea și între ei.
Întrebați elevii ce își dorea personajul
Încurajați elevii să inventeze scopul personajului. Acest pas dezvoltă înțelegerea și face ca toți să gândească despre motivație.
Rugați elevii să identifice conflictul
Discutați despre obstacolul cu care s-a confruntat personajul. Punând accent pe conflict ajută elevii să înțeleagă structura poveștii și dezvoltarea personajului.
Întrebați elevii cum a răspuns personajul
Întrebați cum a încercat personajul să rezolve problema. Concentrându-vă pe acțiuni încurajează elevii să analizeze deciziile și impactul acestora.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Întrebări frecvente despre Number the Stars - Somebody Wanted But So Then
What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?
The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character (Somebody), their goal (Wanted), the conflict (But), the solution (So), and the outcome (Then). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.
How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?
To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.
Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?
The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.
What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?
Example SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: Her friends to be safe from the Nazis; But: The Nazis are checking who is Jewish; So: Her family helps sneak the Rosens out; Then: The Rosens reach safety in Sweden.
What grade levels is the SWBST activity for 'Number the Stars' best suited to?
The SWBST activity for 'Number the Stars' is best for grades 6–8, helping middle school students analyze story structure and character actions.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Numărul de Stele
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
