Prezentare Generală a Activității
În cadrul acestei activități, studenții vor demonstra înțelegerea transferului de energie între viețuitoare prin crearea de lanțuri alimentare diferite . Săgețile din lanțul alimentar reprezintă fluxul de energie și, de asemenea, transferul de materie. Reamintește-le elevilor că toate lanțurile alimentare încep cu energia de la Soare . În majoritatea lanțurilor alimentare, această energie este transformată în glucoză prin fotosintezarea plantelor verzi.
Instrucțiunile furnizate în misiune folosesc primele patru lanțuri alimentare enumerate mai jos și pot fi modificate după cum este necesar.
Exemplu Lanțuri alimentare
- Soare → Iarbă → Caterpillar → Vrabie → Șoim
- Soare → Copac → Veveriță → Vulpe
- Soare → iarbă → vacă → om
- Soare → Iarbă de ovă roșie → Termitele → Mongoose → Caracal
- Soare → Iarbă → Vole → Bufniță
- Soare → fitoplancton → Krill → Sigiliu Leopard → Orca (balenă criminală)
- Soare → Typha (cattail) → Mouse → Opossum → Fox Fox → Puma
- Soare → fitoplancton → zooplancton → Meduză → rechin
Extindeți această activitate oferind studenților un habitat și făcându-i să cerceteze lanțurile alimentare în aceste habitate! Aceasta este o modalitate foarte bună pentru studenți de a vedea cum animalele s-au adaptat la habitatul în care trăiesc. După finalizarea acestei activități, studenții pot avea oportunitatea de a-și evalua modelele. Conduceți elevii prin punctele tari și limitele modelelor, oferindu-le acestora posibilitatea de a face sugestii pentru îmbunătățiri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Arată-ți înțelegerea lanțurilor alimentare alimentând reorganizarea următoarelor plante și animale în lanțuri alimentare. Nu uitați să folosiți săgeți pentru a arăta fluxul de energie.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În primul rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: Sparrow, Caterpillar, Grass and Hawk.
- În al doilea rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: veverița, copacul și vulpea.
- În al treilea rând, introduceți aceste animale într-un lanț alimentar: Om, vacă și iarbă.
- În ultimul rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: Mongoose, Caracal, Iarba de Ovă Roșie și Termitele.
- Pentru fiecare lanț alimentar, etichetați fiecare organism ca erbivor, omnivor sau carnivor.
- Utilizați Photos for Class pentru a găsi o imagine de exemplu pentru fiecare.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 22 Points | Început 11 Points | Încearcă din nou 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Animale | Toate animalele sunt în ordinea corectă. | Cele mai multe dintre animalele sunt în ordinea corectă. | Unele dintre animalele sunt în ordinea corectă. | Nici unul dintre animalele sunt în ordinea corectă. |
| Etichete | Toate animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Cele mai multe animale sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Unele dintre animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Nici unul dintre animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi de efort. | Lucru arata foarte puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
În cadrul acestei activități, studenții vor demonstra înțelegerea transferului de energie între viețuitoare prin crearea de lanțuri alimentare diferite . Săgețile din lanțul alimentar reprezintă fluxul de energie și, de asemenea, transferul de materie. Reamintește-le elevilor că toate lanțurile alimentare încep cu energia de la Soare . În majoritatea lanțurilor alimentare, această energie este transformată în glucoză prin fotosintezarea plantelor verzi.
Instrucțiunile furnizate în misiune folosesc primele patru lanțuri alimentare enumerate mai jos și pot fi modificate după cum este necesar.
Exemplu Lanțuri alimentare
- Soare → Iarbă → Caterpillar → Vrabie → Șoim
- Soare → Copac → Veveriță → Vulpe
- Soare → iarbă → vacă → om
- Soare → Iarbă de ovă roșie → Termitele → Mongoose → Caracal
- Soare → Iarbă → Vole → Bufniță
- Soare → fitoplancton → Krill → Sigiliu Leopard → Orca (balenă criminală)
- Soare → Typha (cattail) → Mouse → Opossum → Fox Fox → Puma
- Soare → fitoplancton → zooplancton → Meduză → rechin
Extindeți această activitate oferind studenților un habitat și făcându-i să cerceteze lanțurile alimentare în aceste habitate! Aceasta este o modalitate foarte bună pentru studenți de a vedea cum animalele s-au adaptat la habitatul în care trăiesc. După finalizarea acestei activități, studenții pot avea oportunitatea de a-și evalua modelele. Conduceți elevii prin punctele tari și limitele modelelor, oferindu-le acestora posibilitatea de a face sugestii pentru îmbunătățiri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Arată-ți înțelegerea lanțurilor alimentare alimentând reorganizarea următoarelor plante și animale în lanțuri alimentare. Nu uitați să folosiți săgeți pentru a arăta fluxul de energie.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În primul rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: Sparrow, Caterpillar, Grass and Hawk.
- În al doilea rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: veverița, copacul și vulpea.
- În al treilea rând, introduceți aceste animale într-un lanț alimentar: Om, vacă și iarbă.
- În ultimul rând, puneți aceste animale într-un lanț alimentar: Mongoose, Caracal, Iarba de Ovă Roșie și Termitele.
- Pentru fiecare lanț alimentar, etichetați fiecare organism ca erbivor, omnivor sau carnivor.
- Utilizați Photos for Class pentru a găsi o imagine de exemplu pentru fiecare.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 22 Points | Început 11 Points | Încearcă din nou 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Animale | Toate animalele sunt în ordinea corectă. | Cele mai multe dintre animalele sunt în ordinea corectă. | Unele dintre animalele sunt în ordinea corectă. | Nici unul dintre animalele sunt în ordinea corectă. |
| Etichete | Toate animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Cele mai multe animale sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Unele dintre animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. | Nici unul dintre animalele sunt etichetate corect fie cu omnivor, ierbivor sau carnivor. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi de efort. | Lucru arata foarte puține dovezi cu privire la orice efort. |
Exemple de instrucțiuni despre lanțul alimentar
Organizează o vânătoare de tip lanț alimentar în clasă
Fă ca elevii să se miște creând o vânătoare de tip lanț alimentar în jurul clasei tale sau curții școlii. Pregătește carduri sau imagini reprezentând diferiți organisme (de exemplu, plante, ierbivore, carnivore și descompunători). Ascunde-le în diverse locații și lasă elevii să le găsească și să se aranjeze fizic în lanțuri alimentare corecte. Această activitate practică întărește conceptele și energizează elevii!
Explică regulile și oferă un exemplu
Stabilește așteptări clare înainte de a începe. Arată elevilor cum să citească indicii și să aranjeze cardurile în ordine, întotdeauna începând cu energia de la Soare. Prezintă un exemplu simplu, pentru ca toți să înțeleagă cum să conecteze fiecare organism folosind săgeți pentru a reprezenta fluxul de energie.
Împarte elevii și atribuie roluri
Împarte elevii în grupuri mici pentru munca în echipă. Atribuie roluri precum „căutător de carduri”, „aranjator” și „înregistrator” pentru a asigura participarea tuturor. Aceasta încurajează colaborarea și ajută elevii să-și asume responsabilitatea pentru activitate.
Ghidează discuția după finalizare
Condu elevii să explice lanțurile lor alimentare și motivele fiecărei legături. Pune întrebări ghidaje, cum ar fi „De ce indică săgeata în această direcție?” și „Ce s-ar întâmpla dacă un organism dispare?” Acest lucru aprofundează înțelegerea și ajută elevii să gândească critic despre fluxul de energie.
Reflecție și extindere cu conexiuni din lumea reală
Încurajează elevii să conecteze descoperirile din clasă cu habitatele sau ecosistemele locale. Roagă-i să cerceteze un lanț alimentar din comunitatea sau regiunea lor sau să-și imagineze cum se încadrează oamenii în diferite rețele alimentare. Acest lucru face învățarea relevantă și ajută elevii să vadă importanța lanțurilor alimentare în lumea reală.
Întrebări frecvente despre exemplele de lanțuri alimentare
Ce este o lanț alimentar și cum arată fluxul de energie?
Un lanț alimentar este o secvență care arată cum energia trece de la un organism la altul prin consum. Începe cu Soarele, apoi trece la plante și continuă prin diferite animale, cu săgeți care indică direcția fluxului de energie.
Cum pot învăța elevii să creeze propriile lanțuri alimentare?
Ghidează elevii să reordoneze plantele și animalele în lanțuri alimentare logice, începând cu Soarele și folosind săgeți pentru a arăta transferul de energie. Încurajează-i să eticheteze fiecare organism și să folosească imagini pentru suport vizual.
Care sunt câteva exemple ușoare de lanțuri alimentare pentru elevii de gimnaziu?
Exemple simple includ: Soarele → Iarbă → Omidă → Pasăre → Șoim și Soarele → Copac → Sincap → Lup. Acestea arată pași clari și sunt ușor de înțeles și modelat de elevi.
De ce toate lanțurile alimentare încep cu Soarele?
Toate lanțurile alimentare încep cu Soarele deoarece acesta furnizează energia pe care plantele o folosesc pentru a produce hrană prin fotosinteză. Această energie apoi trece prin restul lanțului alimentar.
Care sunt punctele forte și limitările modelelor de lanțuri alimentare în clasă?
Puncte forte: Modelele de lanțuri alimentare ajută elevii să vizualizeze fluxul de energie și relațiile. Limitări: Ele simplifică ecosistemele reale și pot să nu arate toate conexiunile complexe din natură.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Lanturile Alimentare
- 2011.06.13_17.47.49_CIMG5793 • andrey_zharkikh • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caracal • angela n. • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillars • agavegirl13 • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- eat • oskay • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fox • digitalprimate • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grass • theerawat • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hawk • Dawn Huczek • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mongoose • Jean & Nathalie • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oak branches • jcnapw • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- squirrel • Dawn Huczek • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite • dotcompals • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
