Prezentare Generală a Activității
Poveștile, pildele și literatura le permit elevilor să vizualizeze diferiți oameni, sărbători, obiceiuri și tradiții într-o anumită religie într-un mod mai concret. Există multe cărți legate de islam pe care profesorii le pot folosi pentru a ajuta elevii să înțeleagă mai profund religia și oamenii care o practică. În această activitate, elevii vor ilustra complotul unei povești islamice .
Acest exemplu este din cartea Păianjenul și porumbeii: Povestea Hijrei de Farah Morley despre evadarea profetului Mahomed * din persecuție de la Mecca la Medina în 622 e.n.
Există multe alte cărți interesante care îi introduc pe studenți în diverse literaturi referitoare la islam. Iată câteva sugestii:
- Ramadan de Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: The Green One de Hugh Talat Halman
- Marea Moschee din Paris: o poveste despre modul în care musulmanii au salvat evreii în timpul Holocaustului de Karen Gray Ruelle și Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa și Fatima: Shalom, Salaam de Fawzia Gilani-Williams
- Povești din Rumi de Ali Fuat Bilkam
- Cel mai mândru albastru de Ibtihaj Muhammad
- Sub Hijabul meu de Hena Khan
- Creionul magic al lui Malala de Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Un mesaj de pace de Harris J
- Acesta este motivul pentru care ne rugăm: Cartea islamică pentru copii de Ameenah Muhammad-Diggins
- Cine crede ce? Explorarea religiilor majore ale lumii de Anna Wills
- Totul despre Islam de Zakariya Ibn Abd Qadir
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: După ce ați ascultat povestea, creați un storyboard narativ care include detalii importante de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi:
- În aproximativ 3-5 celule, scrieți detaliile majore ale poveștii în ordinea apariției.
- Adăugați scene, personaje și elemente adecvate pentru a ilustra fiecare celulă. Creatorul are fiecare animal din poveste.
- Economisiți des!
Cerințe: începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Poveștile, pildele și literatura le permit elevilor să vizualizeze diferiți oameni, sărbători, obiceiuri și tradiții într-o anumită religie într-un mod mai concret. Există multe cărți legate de islam pe care profesorii le pot folosi pentru a ajuta elevii să înțeleagă mai profund religia și oamenii care o practică. În această activitate, elevii vor ilustra complotul unei povești islamice .
Acest exemplu este din cartea Păianjenul și porumbeii: Povestea Hijrei de Farah Morley despre evadarea profetului Mahomed * din persecuție de la Mecca la Medina în 622 e.n.
Există multe alte cărți interesante care îi introduc pe studenți în diverse literaturi referitoare la islam. Iată câteva sugestii:
- Ramadan de Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: The Green One de Hugh Talat Halman
- Marea Moschee din Paris: o poveste despre modul în care musulmanii au salvat evreii în timpul Holocaustului de Karen Gray Ruelle și Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa și Fatima: Shalom, Salaam de Fawzia Gilani-Williams
- Povești din Rumi de Ali Fuat Bilkam
- Cel mai mândru albastru de Ibtihaj Muhammad
- Sub Hijabul meu de Hena Khan
- Creionul magic al lui Malala de Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Un mesaj de pace de Harris J
- Acesta este motivul pentru care ne rugăm: Cartea islamică pentru copii de Ameenah Muhammad-Diggins
- Cine crede ce? Explorarea religiilor majore ale lumii de Anna Wills
- Totul despre Islam de Zakariya Ibn Abd Qadir
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: După ce ați ascultat povestea, creați un storyboard narativ care include detalii importante de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi:
- În aproximativ 3-5 celule, scrieți detaliile majore ale poveștii în ordinea apariției.
- Adăugați scene, personaje și elemente adecvate pentru a ilustra fiecare celulă. Creatorul are fiecare animal din poveste.
- Economisiți des!
Cerințe: începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Cum se face despre Păianjenul și Porumbeii: Literatură islamică
Organizează o lectură cu voce tare în clasă a unei povești islamice
Începe prin alegerea unei povești islamice potrivite vârstei din lista recomandată. Adună elevii, privește coperta și activează cunoștințele de fundal întrebând ce știu despre islam. Citirea cu voce tare ajută elevii să implice în text și să dezvolte conștientizarea culturală.
Facilitează o discuție deschisă despre temele poveștii
Încurajează elevii să împărtășească gândurile lor despre temele principale ale poveștii, cum ar fi curajul, bunătatea sau credința. Ghidează discuția cu întrebări deschise. Acest lucru promovează gândirea critică și empatia pentru perspective diverse.
Ghidează elevii în identificarea punctelor cheie ale intrigii
Ajută elevii să sequenzeze evenimentele poveștii amintindu-și ce s-a întâmplat la început, mijloc și sfârșit. Folosește organizatoare grafice sau diagrame de ancorare pentru a vizualiza structura narațiunii pentru toți elevii.
Sprijină elevii în crearea unor celule detaliate pentru storyboard
Solicită elevilor să deseneze sau să proiecteze digital fiecare celulă de storyboard, incluzând personaje, decor și obiecte importante. Reamintește-le să adauge subtitrări sau baloane de vorbire pentru a surprinde detalii importante. Acest lucru întărește înțelegerea și exprimarea artistică.
Încheie cu o sesiune de reflecție și împărtășire
Invită elevii să prezinte storyboard-urile în fața clasei și să explice alegerile lor. Sărbătorește interpretările diverse și discută despre noi perspective asupra literaturii islamice. Acest lucru construiește încredere în sine și sentimentul de comunitate.
Întrebări frecvente despre Păianjenul și porumbeii: Literatura islamică
Ce este „Păianjenul și porumbeii” și cum poate fi utilizat în clasă?
„Păianjenul și porumbeii” este o poveste despre evadarea Profetului Mahomed din Mecca către Medina, evidențiind temele de curaj și credință. Profesorii pot ajuta elevii să vizualizeze istoria islamică, încurajându-i să ilustreze acțiunea, promovând o înțelegere mai profundă prin narațiune și artă.
Cum pot crea un storyboard narativ pentru o poveste islamică cu elevii mei?
Pentru a crea un storyboard narativ, cereți elevilor să împartă povestea în început, mijloc și sfârșit. În 3–5 celule, trebuie să scrieți evenimentele principale în ordine și să ilustrați fiecare scenă cu personaje și elemente cheie din poveste, pentru a consolida înțelegerea și creativitatea.
Care sunt unele cărți recomandate pentru predarea despre islam elevilor de gimnaziu?
Unele cărți recomandate pentru predarea islamului în clasele 6-8 includ Ramadan de Suhaib Hamid Ghazi, Marea moschee din Paris de Karen Gray Ruelle, Povești din Rumi de Ali Fuat Bilkan și Creionul magic al Malalei de Malala Yousafzai.
Care este valoarea educațională a utilizării literaturii islamice în lecțiile despre religia mondială?
Literatura islamică permite elevilor să exploreze culturi, sărbători și credințe diverse, dezvoltând empatie și înțelegere. Ajută la concretizarea conceptelor abstracte, îmbogățește discuțiile în clasă și sprijină standardele pentru educația multiculturala.
Cum pot profesorii face lecțiile despre islam mai captivante pentru elevii de clasele 6–8?
Profesorii pot crea lecții mai captivante utilizând povești, activități interactive precum crearea de storyboards, discuții despre exemple din viața reală, introducerea de literatură islamică diversificată, vizualizări, discuții în grup și proiecte creative pentru a face conținutul mai accesibil și memorabil.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Islam
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
