Prezentare Generală a Activității
Adesea, elevii sunt rugați să memoreze o listă lungă de vocabular fără a-l contextualiza. Deși această abordare este luată de obicei pentru a accelera învățarea, elevii trebuie să folosească și să se gândească la noi termeni în context pentru a păstra noul vocabular. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care folosește vocabularul alimentar comun în propoziții. . Elevii pot exersa acest nou vocabular în legătură cu verbele, expresiile timpului și alte expresii utile.
Fiecare celulă ar trebui să se concentreze pe un cuvânt de vocabular sau două pe care elevul le-a plasat în contextul unei propoziții. Împingeți-i pe elevi să își varieze propozițiile și să utilizeze descrieri suplimentare precum ora din zi, frecvența sau motivele pentru care.
| VOCABULAR COMUN ALIMENTAR | ||
|---|---|---|
| el desayuno | mic dejun | |
| el almuerzo | Masa de pranz | |
| la cena | masa de seara | |
| el arroz | orez | |
| el pollo | pui | |
| los huevos | ouă | |
| el sándwich | sandwich | |
| la sopa | supă | |
| el jugo | suc | |
| la leche | lapte | |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o hartă de păianjen care practică utilizarea vocabularului alimentar fie pentru micul dejun, prânz sau pentru mâncare.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În centru, identificați ce tip de mâncare utilizați (mic dejun, prânz, cină).
- În fiecare celulă, creați o scenă care include mâncare. (sfat: tastați „Alimente” în caseta de căutare).
- În descriere, scrieți o propoziție care să includă vocabularul alimentar. Evidențiați cuvintele într-o altă culoare.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Adesea, elevii sunt rugați să memoreze o listă lungă de vocabular fără a-l contextualiza. Deși această abordare este luată de obicei pentru a accelera învățarea, elevii trebuie să folosească și să se gândească la noi termeni în context pentru a păstra noul vocabular. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care folosește vocabularul alimentar comun în propoziții. . Elevii pot exersa acest nou vocabular în legătură cu verbele, expresiile timpului și alte expresii utile.
Fiecare celulă ar trebui să se concentreze pe un cuvânt de vocabular sau două pe care elevul le-a plasat în contextul unei propoziții. Împingeți-i pe elevi să își varieze propozițiile și să utilizeze descrieri suplimentare precum ora din zi, frecvența sau motivele pentru care.
| VOCABULAR COMUN ALIMENTAR | ||
|---|---|---|
| el desayuno | mic dejun | |
| el almuerzo | Masa de pranz | |
| la cena | masa de seara | |
| el arroz | orez | |
| el pollo | pui | |
| los huevos | ouă | |
| el sándwich | sandwich | |
| la sopa | supă | |
| el jugo | suc | |
| la leche | lapte | |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o hartă de păianjen care practică utilizarea vocabularului alimentar fie pentru micul dejun, prânz sau pentru mâncare.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În centru, identificați ce tip de mâncare utilizați (mic dejun, prânz, cină).
- În fiecare celulă, creați o scenă care include mâncare. (sfat: tastați „Alimente” în caseta de căutare).
- În descriere, scrieți o propoziție care să includă vocabularul alimentar. Evidențiați cuvintele într-o altă culoare.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum să folosești harta păianjen a vocabularului culinar spaniol
Cum pot adapta harta cu vocabularul despre mâncare în spaniolă pentru elevi mai mici?
Adaptează activitatea simplificând lista de vocabular și folosind mai multe elemente vizuale pentru a sprijini elevii din școala primară. Acest lucru ajută elevii să facă conexiuni și să se simtă mai încrezători.
Alege 4–6 cuvinte despre mâncare pe care elevii deja le cunosc
Selectează alimente familiare pentru a menține implicarea ridicată și a evita copleșirea elevilor. Revizuiește aceste cuvinte împreună înainte de a începe activitatea pentru o mai bună reținere.
Oferă începuturi de propoziții sau cadre
Oferă cadre simple de propoziții, cum ar fi "Eu mănânc ___ la micul dejun." Acest lucru sprijină scrierea elevilor și încurajează o structură corectă a propoziției.
Incorporează opțiuni de desen sau de tăiere și lipire
Permite elevilor să deseneze sau să folosească imagini tipărite cu mâncare pentru a construi harta, făcând activitatea mai interactivă și practică.
Modelează crearea unui exemplu împreună ca clasă
Arată cum să completezi o celulă cu un cuvânt despre mâncare și o propoziție, evidențiind unde să subliniezi vocabularul și cum să adaugi detalii. Asta crește înțelegerea elevilor și stabilește așteptări clare.
Întrebări frecvente despre harta păianjen a vocabularului culinar spaniol
Ce este o hartă cu vocabularul culinar spaniol de tip spider map?
O hartă cu vocabularul culinar spaniol de tip spider map este un organizator vizual în care elevii plasează o temă centrală—cum ar fi micul dejun, prânzul sau cina—și se ramifică cu vocabularul de alimente asociate, ajutând la contextualizarea noilor termeni pentru o memorare mai bună.
Cum pot crea o hartă cu vocabularul culinar spaniol pentru elevii mei?
Pentru a crea o hartă cu vocabularul culinar spaniol, alege un tip de masă (mic dejun, prânz sau cină) pentru centru. În fiecare ramură, adaugă un cuvânt din vocabular și scrie o propoziție folosind cuvântul în context, incluzând detalii precum timp, frecvență sau motive.
De ce sunt eficiente hărțile de tip spider în predarea vocabularului culinar spaniol?
Hărțile de tip spider ajută elevii să utilizeze vocabularul nou în context, făcând mai ușor de reținut. Prin redactarea de propoziții complete cu detalii, elevii practică comunicarea reală și reliefează legătura dintre cuvintele noi și situații semnificative.
Care sunt câteva exemple de propoziții pentru hărțile cu vocabularul culinar spaniol?
Exemplele includ: Eu mănânc ouă și suc dimineața sau Noi mâncăm orez și pui la prânz. Fiecare propoziție trebuie să folosească vocabularul în context.
Ce cuvinte de vocabular culinar ar trebui să includ pentru învățarea de bază a limbii spaniole?
Începe cu cuvinte de bază despre mâncare precum el desayuno (mic dejun), el almuerzo (prânz), la cena (cină), el arroz (orez), el pollo (pui), los huevos (ouă), el sándwich (sandviș), la sopa (supă), el jugo (suc) și la leche (lapte).
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Food and Restaurant Vocabular
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
