Prezentare Generală a Activității
Teme, simboluri și motive prind viață atunci când utilizați un storyboard. În această activitate, elevii vor identifica teme și simboluri din poemul, și sprijinirea lor cu detalii din text. Cu un storyboard, elevii pot urmări rapid și ușor evocatoare Wheatley folosește întreaga poezie.
Teme, simboluri și motive să caute și să discute
Religie / Mântuirea
Fiecare linie a poemului conține cuvinte religioase pentru a transmite subtil de tonuri, atitudini sau convingerile vorbitorului. Repetarea stabilește în mod clar religia ca o temă centrală a temelor majore ale poemului. Wheatley informează în mod explicit cititorului modul în care ea a fost salvat și ceea ce vede ca implicațiile.
Cursiv
O structură de recurente în poezia este utilizarea Wheatley a italice cu majuscule pentru a sublinia cuvinte. Ea le folosește pentru „Pagan“, „salvator“, „creștini“, „Negros“, și „Cain“. Aceste cuvinte contribuie la imagini contrastante puternic poemului între lumină și întuneric.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care identifică teme recurente în "Despre a fi adus din Africa în America". Ilustrați instanțele fiecărei teme și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- Identificați tema din "Despre a fi adus din Africa în America" doriți să includeți și să înlocuiți textul "Tema 1".
- Creați o imagine pentru exemplul (exemplele) care reprezintă această temă.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre exemple.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Tema (e), Simbol (e), și / sau Motif (s) | Toate temele sunt identificate corect ca subiecte recurente importante sau mesaje în poveste. Simbolurile sunt identificate corect ca obiecte care reprezintă altceva la un nivel superior în poveste. Motifs sunt identificate corect ca fiind caracteristici recurente importante sau idei în poveste. | Cele mai multe teme sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. Cele mai multe simboluri sunt identificate corect, dar unele obiecte lipsesc sau sunt incomplete. Unele motive sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. | Cele mai multe teme sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe simboluri sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe motive lipsesc, incomplete sau incorecte. | Nu există teme, simboluri sau motive sunt identificate corect. |
| Exemple și Descrieri | Citate si exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e) și a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau motive care sunt identificate. Descrieri cea mai mare parte a explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e), și de a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt minime, incorecte sau nu au legătură cu tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri conțin inexactități în explicațiile lor, sau nu a evidenția semnificația lor poveste. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Descriere | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt corecte pentru poveste și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt în mare parte corecte la poveste. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt inexacte la poveste. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie la poveste. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie la poveste și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau o precizie la poveste. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Teme, simboluri și motive prind viață atunci când utilizați un storyboard. În această activitate, elevii vor identifica teme și simboluri din poemul, și sprijinirea lor cu detalii din text. Cu un storyboard, elevii pot urmări rapid și ușor evocatoare Wheatley folosește întreaga poezie.
Teme, simboluri și motive să caute și să discute
Religie / Mântuirea
Fiecare linie a poemului conține cuvinte religioase pentru a transmite subtil de tonuri, atitudini sau convingerile vorbitorului. Repetarea stabilește în mod clar religia ca o temă centrală a temelor majore ale poemului. Wheatley informează în mod explicit cititorului modul în care ea a fost salvat și ceea ce vede ca implicațiile.
Cursiv
O structură de recurente în poezia este utilizarea Wheatley a italice cu majuscule pentru a sublinia cuvinte. Ea le folosește pentru „Pagan“, „salvator“, „creștini“, „Negros“, și „Cain“. Aceste cuvinte contribuie la imagini contrastante puternic poemului între lumină și întuneric.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care identifică teme recurente în "Despre a fi adus din Africa în America". Ilustrați instanțele fiecărei teme și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- Identificați tema din "Despre a fi adus din Africa în America" doriți să includeți și să înlocuiți textul "Tema 1".
- Creați o imagine pentru exemplul (exemplele) care reprezintă această temă.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre exemple.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Tema (e), Simbol (e), și / sau Motif (s) | Toate temele sunt identificate corect ca subiecte recurente importante sau mesaje în poveste. Simbolurile sunt identificate corect ca obiecte care reprezintă altceva la un nivel superior în poveste. Motifs sunt identificate corect ca fiind caracteristici recurente importante sau idei în poveste. | Cele mai multe teme sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. Cele mai multe simboluri sunt identificate corect, dar unele obiecte lipsesc sau sunt incomplete. Unele motive sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. | Cele mai multe teme sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe simboluri sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe motive lipsesc, incomplete sau incorecte. | Nu există teme, simboluri sau motive sunt identificate corect. |
| Exemple și Descrieri | Citate si exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e) și a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau motive care sunt identificate. Descrieri cea mai mare parte a explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e), și de a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt minime, incorecte sau nu au legătură cu tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri conțin inexactități în explicațiile lor, sau nu a evidenția semnificația lor poveste. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Descriere | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt corecte pentru poveste și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt în mare parte corecte la poveste. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt inexacte la poveste. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie la poveste. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie la poveste și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau o precizie la poveste. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum să faci despre aducerea din Africa în America: Teme și simboluri
Folosiți surse primare pentru a aprofunda discuțiile despre teme
Adunați copii ale poeziei Phillis Wheatley și ale textelor istorice conexe. Furnizarea de surse originale elevilor îi ajută să își dezvolte abilități critice de citire și analiză.
Ghidați elevii în citirea atentă pentru a găsi dovezi textuale
Încurajați elevii să evidențieze sau să noteze cuvinte și expresii legate de teme cheie. Acest lucru stimulează implicarea și ajută elevii să își susțină interpretările cu dovezi directe.
Facilitați discuții de analiză a temelor în grupuri mici
Organizați elevii în grupuri și atribuiți fiecăruia o temă sau simbol din poezie. Explorarea în grup promovează colaborarea și o înțelegere mai profundă a sensului poeziei.
Incorporați activități artistice și de simbolism
Faceți ca elevii să creeze desene sau imagini digitale reprezentând simboluri din poezie. Această abordare vizuală consolidează înțelegerea și face ideile abstracte tangibile.
Conectați temele cu experiențele elevilor
Solicitați elevilor să relaționeze o temă sau simbol selectat cu propriile vieți sau evenimente actuale. Legăturile personale fac învățarea mai relevantă și memorabilă.
Întrebări frecvente despre Despre aducerea din Africa în America: Teme și simboluri
Care sunt temele principale din "Despre A fi Aduse din Africa în America"?
Temele principale din "Despre A fi Aduse din Africa în America" includ religia și mântuirea, contrastul între lumina și întunericul și puterea transformatoare a credinței. Phillis Wheatley explorează modul în care credința religioasă modelează identitatea și percepția rasei.
Cum pot preda simbolurile din "Despre A fi Aduse din Africa în America" clasei mele?
Utilizați o activitate storyboard în care elevii identifică și ilustrează simboluri cheie precum cursiva cu majuscule (de exemplu, "Pagan", "Savior", "Christians") și discutați cum aceste cuvinte evidențiază contrastele din poezie. Încurajați elevii să ofere exemple și să scrie descrieri scurte pentru fiecare simbol.
Care este semnificația religiei în poezia lui Wheatley?
Religia este centrală în poezia lui Wheatley. Ea folosește limbaj religios în fiecare vers pentru a-și exprima credința în mântuire și pentru a reflecta asupra călătoriei sale din Africa în America. Poemul sugerează că credința este atât o formă personală, cât și colectivă de răscumpărare.
Ce reprezintă cuvintele scrise cu majuscule și cursiv în poezie?
Cuvintele scrise cu majuscule și cursiv, precum "Pagan", "Savior", "Christians" și "Negros", evidențiază concepte și contraste importante din poezie, precum diferența dintre întunericul spiritual și iluminare. De asemenea, subliniază atitudinile societale și comentariile nuanțate ale Wheatley despre rasă și religie.
Care este o idee simplă de plan de lecție pentru a preda temele și simbolurile din această poezie?
Elevii pot crea un storyboard digital sau pe hârtie pentru a identifica și ilustra temele și simbolurile poeziei. Solicită-le să scrie descrieri scurte pentru fiecare cadru, explicând alegerile lor. Această activitate vizuală ajută elevii din clasele 6–12 să înțeleagă concepte abstracte mai ușor.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Fiind adus din Africa în America
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
