Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Storyboard pentru discuții despre resursele energetice - Cum se face
Incorporează strategii de evaluare formativă cu storyboard-uri de discuție
Evaluarea formativă te ajută să urmărești înțelegerea elevilor în timp real. Prin combinarea acesteia cu storyboard-urile de discuție, poți evalua rapid concepțiile greșite și progresul în învățare pe măsură ce elevii împărtășesc și explică ideile lor.
Stabilește obiective clare de învățare înainte de a începe activitatea
Definește ce vrei ca elevii să știe sau să poată face până la sfârșitul sesiunii de storyboard-uri de discuție. Acest lucru oferă activității un scop și ajută elevii să lege argumentele lor de obiectivele lecției.
Folosește bilete de ieșire pentru a colecta reflecții individuale
După discuție, cere fiecărui elev să scrie o notiță rapidă despre ideea pe care a găsit-o cea mai convingătoare și motivul pentru care. Această etapă simplă dezvăluie învățarea individuală și întrebările rămase.
Oferă feedback țintit bazat pe argumentele elevilor
Revizuiește celula storyboard-ului fiecărui elev și oferă laudă specifică sau suggestii despre raționamentul lor. Asta încurajează participarea atentă și înțelegerea mai profundă.
Ajustează lecțiile viitoare pe baza insight-urilor de evaluare
Caută tipare în răspunsurile elevilor pentru a identifica concepții greșite comune sau subiecte ce necesită revizuire. Folosește aceste insight-uri pentru a adapta următoarele lecții pentru impact maxim.
Întrebări frecvente despre discuțiile despre resursele energetice Storyboard
Ce este un storyboard de discuție și cum poate fi utilizat în lecțiile despre resursele de energie?
Un storyboard de discuție este un instrument vizual în care elevii reprezintă și discută diferite puncte de vedere despre un subiect, cum ar fi resursele de energie. Ajută elevii să-și exprime ideile, să critique opiniile celorlalți și să aprofundeze înțelegerea prin conversație structurată și colaborare.
Cum pot configura un storyboard de discuție colaborativ pentru clasa mea?
Pentru a configura un storyboard colaborativ, activați Colaborarea în timp real în fila "Editare atribuție". Acest lucru permite elevilor să lucreze împreună pe același storyboard simultan, facilitând munca în echipă și discuțiile de grup.
Care sunt beneficiile utilizării storyboard-urilor pentru predarea despre energia regenerabilă?
Utilizarea storyboard-urilor pentru lecțiile despre energie regenerabilă încurajează gândirea critică, comunicarea și colaborarea. Elevii organizează vizual ideile, contestă concepțiile greșite și dezvoltă abilități mai bune de rezolvare a problemelor într-un mediu centrat pe elev.
Cum pot elevii să personalizeze personajele și argumentele lor în storyboard?
Elevii pot alege sau crea un personaj în Creatorul de storyboard, pot edita aspectul acestuia, adăuga numele și pot scrie argumentul într-un balon de discurs. Această personalizare face participarea atractivă și ajută elevii să-și asume responsabilitatea pentru propria învățare.
Care sunt câteva moduri creative de a folosi storyboard-urile de discuție dincolo de șablonul de bază?
Profesorii pot cere elevilor să adauge celule suplimentare pentru a justifica opiniile, să creeze storyboard-uri pentru a preda concepte corecte sau să împărtășească propriile întrebări de discuție. Aceste variații mențin lecțiile interesante și sprijină obiective de învățare diferite.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Energie Regenerabila
- nuclear power plant "Isar 2" • bagalute • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
