Prezentare Generală a Activității
Pe măsură ce studenții își încep cursurile de franceză la început, vor învăța să exprime aprecieri și nemulțumiri. Acest vocabular se împerechează în mod firesc cu învățarea construcției adverbe a „ne ... pas”. Inspirați viața în exercițiile de practică timpurie, permițându-le elevilor să își înfățișeze opiniile pe măsură ce le exprimă. Pentru studenții vizuali, acest lucru va ajuta la consolidarea reținerii vocabularului de bază.
În această activitate, studenții vor folosi un T-Chart pentru a exprima ce „ j'aime ” într-o coloană și ce „ je n'aime pas ” în cealaltă . Mențineți fiecare rând consistent, solicitând ca elevii să aleagă o categorie specifică pentru fiecare rând. Studenții mai tineri pot beneficia de subiecte preselectate pentru a-i ajuta să își organizeze categoriile.
Pentru a practica facilitatea cu mai multe verbe, cere elevilor să se rotească între verbe -er , cum ar fi aimer, adorator, détester și préférer. Exemplul storyboard demonstrează utilizarea unei negații cu o varietate de verbe pentru a evita repetarea oricărui verb de mai multe ori.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un grafic T care să vă exprime gusturile și neplăcerile în patru categorii diferite. Luați în considerare discuțiile despre preferințele dvs. pentru cărți, sport, muzică, clase, filme, îmbrăcăminte, mâncare, animale, vreme sau alte subiecte.
Utilizați verbe aimer, adoratorul, détester și préférer. Asigurați-vă că evitați să folosiți o expresie sau un verb anume de mai multe ori. Puteți utiliza fiecare verb a doua oară dacă îl transformați într-un negativ.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În coloana din stânga, scrie o propoziție despre ceva care îți place.
- În coloana din dreapta, scrie o propoziție despre ceva care nu-ți place.
- Creați o ilustrare pentru fiecare propoziție folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Prezentare Generală a Activității
Pe măsură ce studenții își încep cursurile de franceză la început, vor învăța să exprime aprecieri și nemulțumiri. Acest vocabular se împerechează în mod firesc cu învățarea construcției adverbe a „ne ... pas”. Inspirați viața în exercițiile de practică timpurie, permițându-le elevilor să își înfățișeze opiniile pe măsură ce le exprimă. Pentru studenții vizuali, acest lucru va ajuta la consolidarea reținerii vocabularului de bază.
În această activitate, studenții vor folosi un T-Chart pentru a exprima ce „ j'aime ” într-o coloană și ce „ je n'aime pas ” în cealaltă . Mențineți fiecare rând consistent, solicitând ca elevii să aleagă o categorie specifică pentru fiecare rând. Studenții mai tineri pot beneficia de subiecte preselectate pentru a-i ajuta să își organizeze categoriile.
Pentru a practica facilitatea cu mai multe verbe, cere elevilor să se rotească între verbe -er , cum ar fi aimer, adorator, détester și préférer. Exemplul storyboard demonstrează utilizarea unei negații cu o varietate de verbe pentru a evita repetarea oricărui verb de mai multe ori.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un grafic T care să vă exprime gusturile și neplăcerile în patru categorii diferite. Luați în considerare discuțiile despre preferințele dvs. pentru cărți, sport, muzică, clase, filme, îmbrăcăminte, mâncare, animale, vreme sau alte subiecte.
Utilizați verbe aimer, adoratorul, détester și préférer. Asigurați-vă că evitați să folosiți o expresie sau un verb anume de mai multe ori. Puteți utiliza fiecare verb a doua oară dacă îl transformați într-un negativ.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În coloana din stânga, scrie o propoziție despre ceva care îți place.
- În coloana din dreapta, scrie o propoziție despre ceva care nu-ți place.
- Creați o ilustrare pentru fiecare propoziție folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Cum se face negația în franceză cu aprecieri și antipatii
Incorporează negarea în limba franceză în jocurile din clasă pentru practică activă
Gamifică învățarea transformând practica negării în activități captivante precum Bingo, ghicitori sau potrivirea memoriei. Această abordare motivează elevii și încurajează gândirea rapidă cu propoziții precum "Je n’aime pas..." sau "Je préfère..."
Prezintă exemple clare folosind vizuale și gesturi
Prezintă cum să folosești "ne...pas" cu carți cu imagini și gesturi expresive. De exemplu, arată o imagine cu pizza și spune "J’aime la pizza", apoi încrucișează brațele și spune "Je n’aime pas la soupe." Indici vizuali ajută elevii să conecteze semnificația și structura.
Ghidează elevii să construiască propoziții cu ajutorul indicatorilor scaffolded
Furnizează începuturi de propoziții precum "J’aime..." și "Je n’aime pas..." pe tablă. Încurajează elevii să le completeze folosind vocabularul din clasă. Suporturile sporesc încrederea și sprijină toți elevii.
Încurajează interviuri între colegi pentru a practica plăcerile și dezgusturile
Asociază elevii în perechi pentru a pune și răspunde la întrebări folosind negarea. De exemplu, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" și "Qu’est-ce que tu préfères?" Acest pas interactiv dezvoltă abilități de vorbire și întărește noile structuri.
Încheie cu un proiect creativ de afișe de grup
Atribuie mici grupuri pentru a crea afișe care ilustrează plăcerile și dezgusturile colective, folosind propoziții complete și imagini. Expuneți afișele în clasă pentru revizuire continuă și celebrarea muncii elevilor!
Întrebări frecvente despre negația franceză cu aprecieri și antipatii
Cum prezinți începătorilor negarea în limba franceză cu expresii de plăcere și dezgust?
Pentru a preda negarea în limba franceză cu expresii de plăcere și dezgust, introduceți structura "ne...pas" împreună cu verbe comune precum aimer (a plăcea), adorer (a iubi), détester (a urî), și préférer (a prefera). Folosiți T-Table pentru ca elevii să poată scrie propoziții cu "j’aime" (îmi place) și "je n’aime pas" (nu-mi place) despre subiecte familiare, ajutându-i să exerseze exprimări pozitive și negative.
Care sunt activitățile simple pentru exersarea expresiilor de plăcere și dezgust în clasa de franceză?
Încercați T-Table în care elevii listează plăcerile și dezgusturile în categorii precum mâncare, sport sau muzică. Folosiți ajutoare vizuale, începuturi de propoziții și încurajați elevii să ilustreze fiecare propoziție. Schimbați verbele precum aimer, adorer, détester, préférer pentru varietate și practică mai profundă.
Care este cea mai bună metodă de a introduce negarea 'ne...pas' pentru elevii de K-12 în franceză?
Începeți prin modelarea propozițiilor simple pozitive (ex: "J’aime le chocolat"), apoi demonstrați forma negativă ("Je n’aime pas le chocolat"). Utilizați vizualizări clare și cadre de propoziții și oferiți oportunități pentru elevi să compare și să contrasteze preferințele lor folosind structura ne...pas.
De ce se folosesc T-Table pentru exprimarea plăcerii și dezgustului în lecțiile de franceză?
T-Table ajută elevii să organizeze vizual gândurile, facilitând compararea expresiilor "j’aime" și "je n’aime pas". Încurajează gândirea pe categorii și sprijină retenția vocabularului, mai ales pentru elevii vizuali.
Care sunt exemple de propoziții în limba franceză folosind negarea cu verbe diferite?
Exemple: J’adore la musique (Iubesc muzica), Je n’adore pas les épinards (Nu iubesc spanacul), Je préfère les livres (Prefer cărțile), Je ne préfère pas les films d’horreur (Nu prefer filmele horror).
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Anunturile Franceze
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
