Prezentare Generală a Activității
Materie: Arte ale Limbii Engleze
Nivel de clasă: 9-12
Timp alocat: 90 de minute (poate varia)
Unitate: „Am un vis” Etos, Patos, Logos
Aduceți discursul lui Martin Luther King Jr. „Am un vis” în clasa voastră de limbă engleză cu această lecție dinamică de analiză retorică. Elevii vor explora puterea persuasivă a etosului , patosului și logosului și își vor organiza vizual descoperirile folosind un șablon de storyboard. Această lecție este concepută pentru o implicare maximă și gândire critică, ajutând elevii să conecteze retorica istorică cu comunicarea modernă.
Obiective
- Definiți și identificați etosul, patosul și logosul în textele persuasive.
- Analizați modul în care Martin Luther King, Jr. folosește strategii retorice în „I Have a Dream”.
- Citează dovezi textuale pentru a-ți susține analiza.
- Creați un storyboard care să reprezinte vizual exemple de ethos, patos și logos din discurs.
Procedură
- Introducere în apelurile retorice (15 minute):
- Introduceți pe scurt etosul, patosul și logosul cu definiții și exemple.
- Discutați de ce aceste strategii sunt importante în scrierea și discursurile persuasive.
- Citește și ascultă „Am un vis” (15 minute):
- Distribuiți copii ale discursului sau proiectați-l pentru clasă.
- Redați o înregistrare audio sau video a discursului Dr. King.
- Încurajați elevii să adnoteze textul și să noteze orice limbaj sau emoții puternice.
- Activitate de storyboard (45 de minute):
- Prezentați șablonul de storyboard și modelați cum să îl completați.
- Rugați elevii să lucreze individual sau în perechi pentru a crea un storyboard care să ilustreze exemple pentru fiecare apel retoric din discurs.
- Încurajați creativitatea și analiza atentă.
- Discuție și reflecție în clasă (15 minute):
- Invitați elevii să își împărtășească storyboard-urile și ideile.
- Facilitați o discuție în clasă despre modul în care strategiile retorice au făcut ca discursul Dr. King să aibă un impact atât de mare.
- Reflectați asupra modului în care elevii pot folosi aceste strategii în propriile lor scrieri și exprimări orale.
Ești gata să-ți inspiri elevii? Descarcă șablonul de storyboard și începe chiar azi lecția de analiză retorică „Am un vis”!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți: Am un vis - Analiză retorică
Ești pe cale să explorezi unul dintre cele mai puternice discursuri din istoria Americii! Pe măsură ce asculți și citești discursul „Am un vis” al Dr. Martin Luther King Jr., vei învăța cum folosește acesta trei tehnici persuasive importante: etosul (credibilitatea), patosul (emoția) și logosul (logica).
Sarcina ta
- Citește și ascultă
- Citiți cu atenție în timp ce ascultați discursul Dr. King „Am un vis”.
- Acordă atenție cuvintelor, expresiilor sau secțiunilor care îți ies în evidență.
- Identificați apelurile retorice
- Pe măsură ce citești, caută exemple de:
- Etică: Cum demonstrează Dr. King că este de încredere sau că are cunoștințe solide?
- Patos: Unde folosește un limbaj care face apel la emoții?
- Logos: Ce fapte, dovezi sau argumente logice folosește el?
- Evidențiați sau notați cel puțin un exemplu din fiecare.
- Creează-ți propriul storyboard
- Deschide șablonul de storyboard oferit de profesorul tău.
- Pentru fiecare apel retoric (ethos, pathos, logos), procedați în felul următor:
- Scrie exemplul din discurs cu propriile cuvinte sau citează-l direct.
- Explică de ce se potrivește cu acel aspect atractiv (etos, patos sau logos).
- Ilustrează exemplul cu un desen, o imagine sau un simbol care reprezintă semnificația sau impactul său.
- Recenzie și partajare
- Verifică de două ori storyboard-ul pentru acuratețe și creativitate.
- Fii pregătit să prezinți storyboard-ul și să explici exemplele în fața clasei.
Sfat: Folosește-ți imaginația! Storyboard-ul tău ar trebui să arate nu doar ce a spus Dr. King, ci și cum i-au făcut pe oameni să se simtă și de ce au fost atât de convingătoare.
Ești gata să începi? Deschide șablonul de storyboard și începe analiza retorică a textului „Am un vis”!
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos și Logos | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Cele mai multe dintre elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate și reprezentate în mod incorect. Citate și rezumate pot fi lipsesc sau prea limitată. Doar un singur exemplu, poate să fi fost furnizate pentru fiecare element de retorică. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Prezentare Generală a Activității
Materie: Arte ale Limbii Engleze
Nivel de clasă: 9-12
Timp alocat: 90 de minute (poate varia)
Unitate: „Am un vis” Etos, Patos, Logos
Aduceți discursul lui Martin Luther King Jr. „Am un vis” în clasa voastră de limbă engleză cu această lecție dinamică de analiză retorică. Elevii vor explora puterea persuasivă a etosului , patosului și logosului și își vor organiza vizual descoperirile folosind un șablon de storyboard. Această lecție este concepută pentru o implicare maximă și gândire critică, ajutând elevii să conecteze retorica istorică cu comunicarea modernă.
Obiective
- Definiți și identificați etosul, patosul și logosul în textele persuasive.
- Analizați modul în care Martin Luther King, Jr. folosește strategii retorice în „I Have a Dream”.
- Citează dovezi textuale pentru a-ți susține analiza.
- Creați un storyboard care să reprezinte vizual exemple de ethos, patos și logos din discurs.
Procedură
- Introducere în apelurile retorice (15 minute):
- Introduceți pe scurt etosul, patosul și logosul cu definiții și exemple.
- Discutați de ce aceste strategii sunt importante în scrierea și discursurile persuasive.
- Citește și ascultă „Am un vis” (15 minute):
- Distribuiți copii ale discursului sau proiectați-l pentru clasă.
- Redați o înregistrare audio sau video a discursului Dr. King.
- Încurajați elevii să adnoteze textul și să noteze orice limbaj sau emoții puternice.
- Activitate de storyboard (45 de minute):
- Prezentați șablonul de storyboard și modelați cum să îl completați.
- Rugați elevii să lucreze individual sau în perechi pentru a crea un storyboard care să ilustreze exemple pentru fiecare apel retoric din discurs.
- Încurajați creativitatea și analiza atentă.
- Discuție și reflecție în clasă (15 minute):
- Invitați elevii să își împărtășească storyboard-urile și ideile.
- Facilitați o discuție în clasă despre modul în care strategiile retorice au făcut ca discursul Dr. King să aibă un impact atât de mare.
- Reflectați asupra modului în care elevii pot folosi aceste strategii în propriile lor scrieri și exprimări orale.
Ești gata să-ți inspiri elevii? Descarcă șablonul de storyboard și începe chiar azi lecția de analiză retorică „Am un vis”!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți: Am un vis - Analiză retorică
Ești pe cale să explorezi unul dintre cele mai puternice discursuri din istoria Americii! Pe măsură ce asculți și citești discursul „Am un vis” al Dr. Martin Luther King Jr., vei învăța cum folosește acesta trei tehnici persuasive importante: etosul (credibilitatea), patosul (emoția) și logosul (logica).
Sarcina ta
- Citește și ascultă
- Citiți cu atenție în timp ce ascultați discursul Dr. King „Am un vis”.
- Acordă atenție cuvintelor, expresiilor sau secțiunilor care îți ies în evidență.
- Identificați apelurile retorice
- Pe măsură ce citești, caută exemple de:
- Etică: Cum demonstrează Dr. King că este de încredere sau că are cunoștințe solide?
- Patos: Unde folosește un limbaj care face apel la emoții?
- Logos: Ce fapte, dovezi sau argumente logice folosește el?
- Evidențiați sau notați cel puțin un exemplu din fiecare.
- Creează-ți propriul storyboard
- Deschide șablonul de storyboard oferit de profesorul tău.
- Pentru fiecare apel retoric (ethos, pathos, logos), procedați în felul următor:
- Scrie exemplul din discurs cu propriile cuvinte sau citează-l direct.
- Explică de ce se potrivește cu acel aspect atractiv (etos, patos sau logos).
- Ilustrează exemplul cu un desen, o imagine sau un simbol care reprezintă semnificația sau impactul său.
- Recenzie și partajare
- Verifică de două ori storyboard-ul pentru acuratețe și creativitate.
- Fii pregătit să prezinți storyboard-ul și să explici exemplele în fața clasei.
Sfat: Folosește-ți imaginația! Storyboard-ul tău ar trebui să arate nu doar ce a spus Dr. King, ci și cum i-au făcut pe oameni să se simtă și de ce au fost atât de convingătoare.
Ești gata să începi? Deschide șablonul de storyboard și începe analiza retorică a textului „Am un vis”!
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos și Logos | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Cele mai multe dintre elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate și reprezentate în mod incorect. Citate și rezumate pot fi lipsesc sau prea limitată. Doar un singur exemplu, poate să fi fost furnizate pentru fiecare element de retorică. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Cum să Utilizați Ethos, Pathos și Logo-uri în Sarcinile de Scriere Creativă
Vă Prezentăm Ethos, Pathos și Logos
Începeți lecția explicând etosul, patosul și logo-ul. Acestea sunt tehnici persuasive folosite pentru a convinge un public și sunt cruciale în comunicarea și scrierea eficientă. Folosiți exemple simple și care pot fi identificate pentru a le descrie pe fiecare: etosul ca stabilirea credibilității sau a încrederii, patosul ca atrăgător la emoții și logo-ul ca folosind logica sau rațiunea. Consultați „I Have a Dream” pentru a arăta cum Martin Luther King Jr. a folosit eficient aceste tehnici.
Analizând exemple din „Am un vis”
După introducere, treceți la analiza părților specifice din „I Have a Dream” în care King folosește ethos, pathos și logo-uri. Împărțiți discursul în secțiuni și lucrați cu elevii pentru a identifica ce tehnică este folosită în fiecare secțiune. Discutați despre modul în care fiecare tehnică servește scopului general al discursului și îi sporește puterea de persuasiune. Acest exercițiu nu numai că le întărește înțelegerea conceptelor, dar ilustrează și modul în care aceste tehnici pot fi combinate eficient.
Exercițiu de Scriere Folosind Ethos, Pathos și Logos
Acum că studenții au o înțelegere solidă a etosului, patosului și logo-ului și i-au văzut în acțiune, provoacă-i să scrie propriile eseuri scurte, discursuri sau scrisori folosind aceste tehnici. Furnizați un șablon sau o schiță pentru a-i ajuta să-și structureze scrisul. Încurajați-i să se gândească la o problemă sau un subiect care îi pasionează, deoarece acest lucru se va preta în mod natural stilului persuasiv de a scrie.
Evaluare Între Colegi și Discuții Reflexive
Încheiați lecția cu o sesiune de evaluare de la egal la egal. Elevii își schimbă scrierile între ei pentru revizuire. Încurajați-i să ofere feedback în mod specific cu privire la utilizarea și eficacitatea etosului, patosului și siglelor din piesă. În cele din urmă, reuniți clasa pentru o discuție reflexivă. Cereți elevilor să împărtășească experiențele lor de scris cu aceste tehnici și cum sa schimbat perspectiva lor asupra scrisului persuasiv.
Întrebări frecvente despre etos, patos și logos în „Am un vis”
Care este obiectivul principal al planului de lecție de analiză retorică „Am un vis”?
Obiectivul principal este de a ajuta studenții să identifice și să analizeze utilizarea etosului, patosului și logosului în discursul „I Have a Dream” al lui Martin Luther King Jr., aprofundând înțelegerea strategiilor retorice și a limbajului persuasiv.
Cum analizează elevii figurile retorice din discursul „Am un vis”?
Elevii citesc și ascultă discursul, identifică exemple de ethos, patos și logos și folosesc un șablon de storyboard pentru a organiza și explica vizual concluziile lor.
Pentru ce niveluri de clasă este potrivit planul de lecție de analiză retorică „Am un vis”?
Acest plan de lecție este potrivit pentru elevii de gimnaziu și liceu, de obicei clasele 6-12.
Ce sunt etosul, patosul și logosul în contextul discursului „Am un vis”?
Ethosul se referă la credibilitatea și caracterul Dr. King, patosul apelează la emoțiile publicului, iar logosul folosește logica și dovezile pentru a-și susține mesajul.
De ce este „Am un vis” considerat un exemplu puternic de retorică?
Discursul combină cu măiestrie figuri retorice precum repetiția, metafora și aluzia pentru a inspira și a convinge, devenind un punct de reper în oratoria americană.
Poate fi adaptat acest plan de lecție pentru diferite stiluri de învățare?
Da, lecția include citire, ascultare, discuții în grup și activități vizuale precum storyboarding, ceea ce o face adaptabilă pentru diverși cursanți.
Există activități suplimentare pentru o explorare mai profundă a vorbirii?
Da, multe planuri de lecție oferă activități suplimentare, cum ar fi scrierea de eseuri, crearea de discursuri sau poezii originale și cercetări suplimentare despre Mișcarea pentru Drepturile Civile.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Am un vis
![Am un vis de Martin Luther King, Jr. - Idei Centrale în "Am un Vis"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103180/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Am un vis de Martin Luther King, Jr. - Idei Centrale în "Am un Vis"")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
