“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Josh e JB são gêmeos idênticos, mas são muito diferentes. Josh tinha cabelo comprido (bem, TINHA cabelo comprido!) E JB raspava a cabeça. Josh está quieto e JB fala alto. Josh quer ir para Duke e JB quer ir para UNC. Ambos lutam para encontrar sua própria identidade, enquanto permanecem unidos e crescem juntos. Para esta atividade, os alunos irão criar um gráfico T, comparando os dois personagens principais .
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: preencher um gráfico comparando Josh e JB em The Crossover .
Instruções do aluno:
Requisitos:
Nível de Ensino 5-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparar e Contrastar | O texto inclui uma explicação clara das semelhanças e diferenças entre os personagens. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | O texto inclui uma explicação das semelhanças e diferenças entre os personagens, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas uma compreensão superficial. | O texto pode não incluir nenhuma explicação de semelhanças e diferenças entre os personagens, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Design de Storyboard | O aluno mostra claramente esforço, tempo e cuidado para incluir os personagens apropriados do StoryboardThat para cada personagem do livro e usa itens, animais ou cenas em seu design para descrever os atributos de seus personagens. | Representações de personagens e seus atributos são mais precisos para a história, mas podem ter algumas discrepâncias. As representações mostram esforço, tempo e cuidado mínimos. | Muitas representações de personagens e seus atributos são imprecisos ou estão ausentes. Havia muito pouco tempo ou esforço nas representações. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno comete vários pequenos erros de ortografia e gramática. |
Josh e JB são gêmeos idênticos, mas são muito diferentes. Josh tinha cabelo comprido (bem, TINHA cabelo comprido!) E JB raspava a cabeça. Josh está quieto e JB fala alto. Josh quer ir para Duke e JB quer ir para UNC. Ambos lutam para encontrar sua própria identidade, enquanto permanecem unidos e crescem juntos. Para esta atividade, os alunos irão criar um gráfico T, comparando os dois personagens principais .
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: preencher um gráfico comparando Josh e JB em The Crossover .
Instruções do aluno:
Requisitos:
Nível de Ensino 5-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparar e Contrastar | O texto inclui uma explicação clara das semelhanças e diferenças entre os personagens. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | O texto inclui uma explicação das semelhanças e diferenças entre os personagens, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas uma compreensão superficial. | O texto pode não incluir nenhuma explicação de semelhanças e diferenças entre os personagens, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Design de Storyboard | O aluno mostra claramente esforço, tempo e cuidado para incluir os personagens apropriados do StoryboardThat para cada personagem do livro e usa itens, animais ou cenas em seu design para descrever os atributos de seus personagens. | Representações de personagens e seus atributos são mais precisos para a história, mas podem ter algumas discrepâncias. As representações mostram esforço, tempo e cuidado mínimos. | Muitas representações de personagens e seus atributos são imprecisos ou estão ausentes. Havia muito pouco tempo ou esforço nas representações. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno comete vários pequenos erros de ortografia e gramática. |
Ajude os alunos a identificar os temas presentes na história para que possam analisar a ideia central da história e que tipo de crescimento os personagens irão vivenciar. Os professores podem primeiro pedir aos alunos que realizem algumas atividades relacionadas ao tema para formar a base da palestra e depois falar sobre o desenvolvimento e crescimento do caráter.
Discuta com os alunos como os principais eventos da história são cruciais para o crescimento e desenvolvimento de qualquer personagem. Peça-lhes que identifiquem os principais pontos de virada na história, como JB cortando o cabelo de Josh quando ele perdeu ou Josh descobrindo que seu pai havia falecido. Os alunos podem preparar uma análise separada de como cada um desses eventos levou ao crescimento de Josh.
Peça aos alunos que identifiquem e analisem os tipos de conflitos que Josh vivencia. Por exemplo, sua rivalidade e briga com seu irmão e a confusão interna que ele experimentava sobre sua própria identidade tiveram um sério impacto no arco de seu personagem. Os alunos podem analisar todos esses casos para entender como eles levam ao crescimento do caráter.
Os alunos podem listar os traços de personalidade de Josh no início da história e sua personalidade no final da história em duas colunas e, em seguida, preencher a lacuna entre o início e o fim listando as razões para essas mudanças.
Incentive os alunos a refletir sobre todas as informações que discutiram até agora. Eles também podem preparar um relatório crítico sobre como cada evento resultou em uma mudança específica. Os alunos podem comparar o crescimento que cada personagem experimentou ao longo da história e como isso formou uma conexão.
Embora ambos gostem de basquete, Josh é mais contemplativo e começa a experimentar poesia. JB é mais gregário e inicialmente só pensa em basquete. Eles também abordam os problemas de várias maneiras. Josh e JB geralmente compartilham o amor pelo futebol e ambos querem jogar profissionalmente, mas em universidades diferentes. Eles encontram dificuldades comparáveis quando tentam corresponder às expectativas do pai.
Josh passa a apreciar outros tipos de autoexpressão e percebe que a vida é mais do que simplesmente basquete. JB descobre o valor do equilíbrio e evita se dedicar totalmente ao jogo. Ambos os personagens têm uma ligação importante com o basquete, pois suas vidas e decisões futuras giram em torno deste jogo.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série