![Elementos literários em "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/elementos-literarios-em--the-bells-.png "Elementos literários em "The Bells"")
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
"Os Sinos" Elementos Literários
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Runic rima" |
| Personificação | Dar características humanas a objetos não-humanos ou idéias abstratas | "Por todos os sons que flutuam / Da ferrugem dentro de suas gargantas / É um gemido." |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "No entanto, o ouvido diz distintamente, / No chiar, / E as disputas, / Como o perigo afunda e incha, / Pelo afundamento ou o inchaço na raiva dos sinos -" |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | "Que felicidade sua harmonia para relatos!" |
| Onomatopéia | A ortografia de uma palavra imita o som que representa | "Como eles tilintar, tilintar, tilintar, / No ar gelado da noite!" |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em “The Bells”.
- Identifique o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando uma combinação de cenas, personagens e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
"Os Sinos" Elementos Literários
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Runic rima" |
| Personificação | Dar características humanas a objetos não-humanos ou idéias abstratas | "Por todos os sons que flutuam / Da ferrugem dentro de suas gargantas / É um gemido." |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "No entanto, o ouvido diz distintamente, / No chiar, / E as disputas, / Como o perigo afunda e incha, / Pelo afundamento ou o inchaço na raiva dos sinos -" |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | "Que felicidade sua harmonia para relatos!" |
| Onomatopéia | A ortografia de uma palavra imita o som que representa | "Como eles tilintar, tilintar, tilintar, / No ar gelado da noite!" |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em “The Bells”.
- Identifique o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando uma combinação de cenas, personagens e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como fazer sobre elementos literários em “The Bells”
Inclua um aquecimento rápido de elementos literários antes da leitura
Ative o conhecimento prévio iniciando a aula com um curto jogo de correspondência ou mini-questionário usando termos literários-chave. Isso ajuda os alunos a lembrarem definições e se prepararem para identificar esses elementos durante a leitura.
Modelar a leitura próxima de uma estrofe para elementos literários
Demonstre como analisar uma estrofe pensando em voz alta ao identificar exemplos de aliteração, personificação e imagens. Destaque palavras e explique seu raciocínio para que os alunos vejam o processo em ação.
Orientar os alunos a anotar o poema para elementos literários
Oriente os alunos a usar lápis de cor ou realçadores digitais para marcar onde encontram metáforas, assonância e outros recursos no poema. Essa atividade prática aumenta o engajamento e ajuda a conectar visualmente os termos ao texto.
Facilitar uma discussão colaborativa sobre os efeitos dos elementos literários
Incentive os estudantes a compartilharem suas descobertas em pequenos grupos e discutirem como cada recurso literário molda o humor, o som ou as imagens do poema. Isso promove uma reflexão mais profunda e aprendizagem entre pares.
Conectar elementos literários à própria escrita dos estudantes
Desafie os estudantes a escrever um poema curto ou parágrafo usando pelo menos dois elementos literários da lição. Isso reforça a compreensão e ajuda a aplicar novas habilidades de forma criativa.
Perguntas frequentes sobre elementos literários em “The Bells”
Quais são os principais elementos literários encontrados em 'The Bells' de Edgar Allan Poe?
'The Bells' de Edgar Allan Poe apresenta elementos literários-chave, como aliterção, personificação, imagética, assonância e onomatopeia. Esses recursos aumentam o humor e o som do poema, tornando-o envolvente para os estudantes analisarem e discutirem.
Como posso ensinar elementos literários em 'The Bells' com uma atividade divertida em sala de aula?
Uma maneira envolvente é fazer com que os estudantes realizem uma caça ao tesouro de elementos literários dentro do poema. Após revisar cada termo, peça que encontrem exemplos e criando um storyboard que represente visualmente e explique cada recurso. Essa abordagem interativa aumenta a compreensão e retenção.
Qual é um exemplo de personificação em 'The Bells'?
Um exemplo é: “Para cada som que flutua / Do interior enferrujado de suas gargantas / É um gemido.” Aqui, Poe dá às taças qualidades humanas, fazendo parecer que elas podem gemer e ter gargantas.
Qual elemento literário é ilustrado por 'Como eles tilintam, tilintam, tilintam, / No ar gelado da noite!' em 'The Bells'?
Essa linha usa onomatopeia, onde a palavra "tilintar" imita o som que as taças fazem, ajudando os leitores a imaginarem a experiência auditiva descrita no poema.
Qual é a melhor maneira de ajudar os estudantes a identificar linguagem figurada na poesia?
A melhor maneira é fornecer uma lista de termos (como metáfora, aliteração e imagética) e fazer com que os estudantes encontrem e ilustrem exemplos no poema, como por meio de uma atividade de storyboard. Abordagens visuais e práticas tornam conceitos abstratos mais concretos para os aprendizes.
- cthulhu runes • syndaryl • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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