!["Ode em uma Urna Grecian" Motivos](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/-ode-em-uma-urna-grecian--motivos.png ""Ode em uma Urna Grecian" Motivos")
Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos do poema, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto. Por exemplo, na sala de aula, seus alunos podem acompanhar o uso de Keats de um motivo através de toda a Ode . Peça aos alunos para rastrear um motivo, criar seus próprios exemplos e colocá-los em um storyboard para obter mais explicações.
Motivo de exemplo em "Ode on a Grecian Urn"
Os sentidos
Ao longo da Ode, Keats especificamente tenta invocar os sentidos através de adjetivos e descrições. Ele menciona várias vezes música, transmitindo ao leitor o som de instrumentos ou o canto de uma canção. Keats usa imagens vívidas para descrever dois amantes tocando pela primeira vez. Apela à vista com a menção das mulheres bonitas e da arte.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em "Ode on a Grecian Urn". Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) de "Ode on a Grecian Urn" que você deseja incluir e substituir o texto "Theme 1".
- Crie uma imagem para o (s) exemplo (s) que representa esse tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos do poema, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto. Por exemplo, na sala de aula, seus alunos podem acompanhar o uso de Keats de um motivo através de toda a Ode . Peça aos alunos para rastrear um motivo, criar seus próprios exemplos e colocá-los em um storyboard para obter mais explicações.
Motivo de exemplo em "Ode on a Grecian Urn"
Os sentidos
Ao longo da Ode, Keats especificamente tenta invocar os sentidos através de adjetivos e descrições. Ele menciona várias vezes música, transmitindo ao leitor o som de instrumentos ou o canto de uma canção. Keats usa imagens vívidas para descrever dois amantes tocando pela primeira vez. Apela à vista com a menção das mulheres bonitas e da arte.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em "Ode on a Grecian Urn". Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) de "Ode on a Grecian Urn" que você deseja incluir e substituir o texto "Theme 1".
- Crie uma imagem para o (s) exemplo (s) que representa esse tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
How Tos about Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Organize uma discussão em sala de aula sobre o significado dos motivos na poesia
Incentive os estudantes a compartilhar suas interpretações dos motivos encontrados no poema. Use perguntas abertas para estimular a conversa e ajudar os estudantes a compreenderem como os motivos aprofundam a mensagem de um poema.
Conduza os estudantes a conectar motivos com suas próprias experiências
Convide os estudantes a relacionar motivos do poema com eventos ou sentimentos em suas próprias vidas. Essa conexão pessoal pode tornar a análise literária mais significativa e memorável.
Modele como anotar um poema para motivos recorrentes
Mostre aos estudantes como destaque ou sublinhe palavras e frases que se repetem ou se destacam. Explique que a anotação ativa ajuda a revelar padrões importantes e aprofundar a compreensão.
Atribua cartazes colaborativos em grupo sobre motivos selecionados
Peça que pequenos grupos criem cartazes ilustrando um motivo escolhido do poema. Incentive o uso de citações, imagens e explicações para mostrar suas descobertas visualmente.
Facilite o feedback entre colegas sobre a análise de motivos
Organize uma sessão em que os estudantes revise o trabalho uns dos outros e ofereçam comentários construtivos. Essa revisão colaborativa ajuda os estudantes a aprimorar suas habilidades de análise literária e aprender com os colegas.
Frequently Asked Questions about Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Quais são os principais temas e motivos em 'Ode on a Grecian Urn'?
'Ode on a Grecian Urn' explora temas como a permanência da arte, a natureza transitória da vida e o contraste entre realidade e imaginação. Os motivos principais incluem os sentidos, o amor, a beleza e a música, todos vividemente representados por meio de imagens e simbolismo.
Como os estudantes podem identificar e ilustrar motivos em 'Ode on a Grecian Urn'?
Os estudantes podem identificar motivos procurando por imagens ou ideias recorrentes, como música ou beleza, ao longo do poema. Ilustrar esses motivos em um storyboard ajuda a estabelecer conexões entre o texto e representações visuais, aprofundando a compreensão.
Qual é um exemplo de motivo em 'Ode on a Grecian Urn'?
Um exemplo de motivo é o uso de os sentidos. Keats descreve música, visão e tato para envolver os leitores, como ao referenciar o som de instrumentos e a beleza visual das figuras na urna.
Por que acompanhar os motivos é importante ao ensinar este poema?
Acompanhar os motivos ajuda os estudantes a analisar padrões e compreender significados mais profundos no poema. Isso incentiva o pensamento crítico e permite que os alunos vejam como ideias repetidas reforçam os temas centrais do poema.
Quais são algumas ideias rápidas de aula para ensinar motivos em 'Ode on a Grecian Urn'?
Experimente fazer com que os estudantes criem storyboards de motivos, escrevam breves descrições ou encontrem exemplos pessoais. Essas atividades envolvem os alunos de forma visual e textual, tornando conceitos abstratos mais concretos e memoráveis.
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Ode em uma Urna Grecian
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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