“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo de um romance com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama do enredo que ocorre dentro de uma estrutura de cinco atos . Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que segue o romance em sequência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução.
O narrador, Nick Carraway, mudou-se para o leste, para a cidade de Nova York, para seguir carreira em títulos. Quando ele chega, ele visita sua prima rica, Daisy, e seu marido, Tom Buchanan, para jantar. Na casa deles em East Egg, ele conhece Jordan Baker, um famoso jogador de golfe e amigo de Daisy.
O conflito do romance é enquadrado pela luta de Nick para recontar os acontecimentos de sua vida no que se refere ao misterioso Jay Gatsby. Isso fica evidente no Capítulo Um:
Esta capacidade de resposta nada tinha a ver com aquela impressionabilidade flácida que é dignificada sob o nome de “temperamento criativo”. — Foi um dom extraordinário de esperança, uma prontidão romântica que nunca encontrei em nenhuma outra pessoa e que provavelmente nunca mais encontrarei. Não - Gatsby acabou bem no final; foi o que atacou Gatsby, a poeira suja que flutuou na esteira de seus sonhos que temporariamente fechou meu interesse nas tristezas abortadas e na exaltação curta dos homens.
Neste storyboard, duas células foram usadas para mostrar a ação crescente em diferentes grupos de personagens. Na ação crescente, é revelado que Tom Buchanan está tendo um caso com uma mulher chamada Myrtle Wilson. Ela é relativamente pobre e mora no Vale das Cinzas com o marido, George, dono de uma oficina. A ação crescente também revela a identidade e os antecedentes de Jay Gatsby, ilustre vizinho de Nick e ex-amante de Daisy. Mais tarde, Nick os reúne e eles começam um caso.
Daisy tenta trocar Tom por Gatsby. Depois de uma discussão acalorada, Daisy fica confusa e acaba mudando de ideia. Tom instrui Daisy amargamente a ir para casa com Gatsby, apesar de ela agora estar com medo dele. Enquanto isso, Myrtle, que estava trancada em seu quarto porque o marido suspeitava que ela estava tendo um caso, foge. Daisy está dirigindo na estrada, mas Myrtle pensa que é Tom. Ela corre em direção ao carro; isso a atinge e ela é morta.
George mata Gatsby e a si mesmo, acreditando que Gatsby estava tendo um caso com Myrtle e era o responsável por sua morte. No final, Nick fica consternado com a falta de remorso demonstrada por Daisy e Tom, e por todas as pessoas que usaram Gatsby. Esta citação final do Capítulo Nove revela os sentimentos de Nick:
Eu não conseguia perdoá-lo nem gostar dele, mas vi que o que ele tinha feito era, para ele, inteiramente justificado. Foi tudo muito descuidado e confuso. Eles eram pessoas descuidadas, Tom e Daisy - destruíam coisas e criaturas e depois recuavam para o seu dinheiro ou para o seu grande descuido, ou seja lá o que fosse que os mantinha juntos, e deixavam que outras pessoas limpassem a confusão que tinham feito. . . .
Não se esqueça de conferir nossas partes de um artigo de história em quadrinhos para obter ainda mais inspiração!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de The Great Gatsby .
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo de um romance com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama do enredo que ocorre dentro de uma estrutura de cinco atos . Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que segue o romance em sequência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução.
O narrador, Nick Carraway, mudou-se para o leste, para a cidade de Nova York, para seguir carreira em títulos. Quando ele chega, ele visita sua prima rica, Daisy, e seu marido, Tom Buchanan, para jantar. Na casa deles em East Egg, ele conhece Jordan Baker, um famoso jogador de golfe e amigo de Daisy.
O conflito do romance é enquadrado pela luta de Nick para recontar os acontecimentos de sua vida no que se refere ao misterioso Jay Gatsby. Isso fica evidente no Capítulo Um:
Esta capacidade de resposta nada tinha a ver com aquela impressionabilidade flácida que é dignificada sob o nome de “temperamento criativo”. — Foi um dom extraordinário de esperança, uma prontidão romântica que nunca encontrei em nenhuma outra pessoa e que provavelmente nunca mais encontrarei. Não - Gatsby acabou bem no final; foi o que atacou Gatsby, a poeira suja que flutuou na esteira de seus sonhos que temporariamente fechou meu interesse nas tristezas abortadas e na exaltação curta dos homens.
Neste storyboard, duas células foram usadas para mostrar a ação crescente em diferentes grupos de personagens. Na ação crescente, é revelado que Tom Buchanan está tendo um caso com uma mulher chamada Myrtle Wilson. Ela é relativamente pobre e mora no Vale das Cinzas com o marido, George, dono de uma oficina. A ação crescente também revela a identidade e os antecedentes de Jay Gatsby, ilustre vizinho de Nick e ex-amante de Daisy. Mais tarde, Nick os reúne e eles começam um caso.
Daisy tenta trocar Tom por Gatsby. Depois de uma discussão acalorada, Daisy fica confusa e acaba mudando de ideia. Tom instrui Daisy amargamente a ir para casa com Gatsby, apesar de ela agora estar com medo dele. Enquanto isso, Myrtle, que estava trancada em seu quarto porque o marido suspeitava que ela estava tendo um caso, foge. Daisy está dirigindo na estrada, mas Myrtle pensa que é Tom. Ela corre em direção ao carro; isso a atinge e ela é morta.
George mata Gatsby e a si mesmo, acreditando que Gatsby estava tendo um caso com Myrtle e era o responsável por sua morte. No final, Nick fica consternado com a falta de remorso demonstrada por Daisy e Tom, e por todas as pessoas que usaram Gatsby. Esta citação final do Capítulo Nove revela os sentimentos de Nick:
Eu não conseguia perdoá-lo nem gostar dele, mas vi que o que ele tinha feito era, para ele, inteiramente justificado. Foi tudo muito descuidado e confuso. Eles eram pessoas descuidadas, Tom e Daisy - destruíam coisas e criaturas e depois recuavam para o seu dinheiro ou para o seu grande descuido, ou seja lá o que fosse que os mantinha juntos, e deixavam que outras pessoas limpassem a confusão que tinham feito. . . .
Não se esqueça de conferir nossas partes de um artigo de história em quadrinhos para obter ainda mais inspiração!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de The Great Gatsby .
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Peça aos alunos que façam uma lista de todas as sequências de eventos da história. O uso de diagramas de plotagem ajudará nesse processo.
Os professores podem pedir aos alunos que identifiquem por que certos eventos ocorreram e quais decisões causaram a ocorrência desses eventos.
Apresente o conceito de codificação de cores aos alunos. Eles podem colorir certos eventos e suas causas e efeitos com certas cores. Esta será uma ajuda visual e ajudará os alunos a distinguir os elementos do enredo.
Os alunos podem prever como as coisas teriam sido diferentes se os personagens tivessem tomado decisões diferentes em determinados pontos. Isso ajudará os alunos a entender a importância das decisões e lhes dará a oportunidade de pensar com mais liberdade e considerar mais opções antes de tomar a decisão final.
Um diagrama de enredo é uma imagem visual que mostra como uma história é organizada. Normalmente tem cinco etapas: introdução, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. Em "O Grande Gatsby", o diagrama do enredo ajuda a organizar a série de eventos que formam a narrativa, desde o local e as apresentações dos personagens (exposição), passando pelo ponto de virada e o auge da tensão (clímax), até a resolução dos problemas da história. .
A parte mais dramática e importante de "O Grande Gatsby" é o clímax. O clímax é tipicamente uma ponte entre o final e o meio. Ele conta as principais consequências das decisões tomadas pelos personagens. No clímax de O Grande Gatsby, O terrível acidente de veículo acontece como resultado de uma briga entre Gatsby, Tom Buchanan e Daisy. O ponto de virada da história ocorre no clímax, após o qual a ação muda para um final feliz.
O diagrama do enredo torna mais fácil identificar desenvolvimentos importantes que afetam o crescimento dos personagens. Por exemplo, o interesse romântico de Gatsby por Daisy e seu desejo de voltar ao passado têm um grande impacto em quem ele é. As reações e o desenvolvimento dos personagens em resposta ao clímax são mostrados na ação e resolução em declínio.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série