Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos lêem The Red Badge of Courage , eles notarão que a primeira parte do romance trata do medo avassalador de Henry ao abandonar a luta quando se trata de batalhas reais. Os seus medos não são irrealistas: ele sabe de veteranos e viu soldados feridos que ele poderia muito bem ser mutilado ou morto. (Ironicamente, a única lesão que Henry recebe em toda a novela está em um breve golpe fora do campo de batalha com outro soldado.) Uma das principais questões de Henry é que ele sente que não pode compartilhar seu medo com alguém para obter ajuda, então Ele o enrola por dentro. Talvez, se ele tivesse recebido conselhos sólidos, ou simplesmente não se sentisse tão sozinho, talvez não tivesse abandonado seu regimento.
Isso pode ajudar os alunos a se identificar com Henry ao imaginar seus próprios medos pior e chegar a um plano de ação para superar esse medo, se eles forem confrontados com isso. Eles podem documentar isso em um storyboard como o que está abaixo, e compartilhar em grupos ou apresentar a classe. Eles podem se surpreender ao descobrir quantos dos seus colegas compartilham o mesmo medo, e pode haver grandes sugestões sobre como lidar com isso!
Exemplo de superação da atribuição do medo para o emblema vermelho da coragem
My Fear: Estou correndo para o presidente da classe, mas tenho medo de fazer meu discurso na frente da escola inteira na próxima semana.
Estratégia # 1 Praticar de antemão várias vezes cria memórias em seus músculos que irão ajudá-lo quando você realmente se pronuncia. Sua voz lembrará o que enfatizar, e você já sabe como colocar suas mãos ou ficar de pé.
Estratégia # 2: Não faça contato visual com ninguém; Em vez disso, olhe sobre suas cabeças, logo acima do nível dos olhos. Dessa forma, você não se distrai com as expressões faciais das pessoas.
Estratégia # 3: Faça a fonte na página realmente grande, e apenas preencha cada página sobre a metade do caminho. Desta forma, você pode procurar frequentemente e você não confiará em olhar para baixo. Além disso, numerar as páginas, então, se você as soltar, você pode colocá-las rapidamente em ordem!
Estratégia n. ° 4: recrute a ajuda de um amigo ou familiar para ouvir e dar sugestões. Eles podem até gravá-lo para que você já possa ver e ouvir o que a audiência verá e ouvirá. Dessa forma, não haverá surpresas!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos lêem The Red Badge of Courage , eles notarão que a primeira parte do romance trata do medo avassalador de Henry ao abandonar a luta quando se trata de batalhas reais. Os seus medos não são irrealistas: ele sabe de veteranos e viu soldados feridos que ele poderia muito bem ser mutilado ou morto. (Ironicamente, a única lesão que Henry recebe em toda a novela está em um breve golpe fora do campo de batalha com outro soldado.) Uma das principais questões de Henry é que ele sente que não pode compartilhar seu medo com alguém para obter ajuda, então Ele o enrola por dentro. Talvez, se ele tivesse recebido conselhos sólidos, ou simplesmente não se sentisse tão sozinho, talvez não tivesse abandonado seu regimento.
Isso pode ajudar os alunos a se identificar com Henry ao imaginar seus próprios medos pior e chegar a um plano de ação para superar esse medo, se eles forem confrontados com isso. Eles podem documentar isso em um storyboard como o que está abaixo, e compartilhar em grupos ou apresentar a classe. Eles podem se surpreender ao descobrir quantos dos seus colegas compartilham o mesmo medo, e pode haver grandes sugestões sobre como lidar com isso!
Exemplo de superação da atribuição do medo para o emblema vermelho da coragem
My Fear: Estou correndo para o presidente da classe, mas tenho medo de fazer meu discurso na frente da escola inteira na próxima semana.
Estratégia # 1 Praticar de antemão várias vezes cria memórias em seus músculos que irão ajudá-lo quando você realmente se pronuncia. Sua voz lembrará o que enfatizar, e você já sabe como colocar suas mãos ou ficar de pé.
Estratégia # 2: Não faça contato visual com ninguém; Em vez disso, olhe sobre suas cabeças, logo acima do nível dos olhos. Dessa forma, você não se distrai com as expressões faciais das pessoas.
Estratégia # 3: Faça a fonte na página realmente grande, e apenas preencha cada página sobre a metade do caminho. Desta forma, você pode procurar frequentemente e você não confiará em olhar para baixo. Além disso, numerar as páginas, então, se você as soltar, você pode colocá-las rapidamente em ordem!
Estratégia n. ° 4: recrute a ajuda de um amigo ou familiar para ouvir e dar sugestões. Eles podem até gravá-lo para que você já possa ver e ouvir o que a audiência verá e ouvirá. Dessa forma, não haverá surpresas!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre a conexão do emblema vermelho da coragem: superando o medo
Envolva os estudantes na conexão do contexto histórico com seus medos pessoais
Ajude os alunos a ver que os medos são moldados pelo ambiente ao seu redor discutindo os desafios da era da Guerra Civil e relacionando-os às ansiedades atuais. Isso desenvolve empatia e aprofunda a compreensão das escolhas de Henry.
Modele a criação de um storyboard de medo-ação pessoal para sua turma
Mostre seu próprio exemplo de medo e plano de ação na lousa para que os estudantes vejam como dividir preocupações e pensar em soluções. Modelar vulnerabilidade incentiva participação e reflexão honesta.
Oriente os estudantes a fazerem uma tempestade de ideias de estratégias de suporte em pequenos grupos
Faça os alunos compartilharem seus medos com colegas confiáveis e trabalharem juntos para listar formas práticas de enfrentá-los. A colaboração aumenta a confiança e estimula a resolução criativa de problemas.
Incorpore ferramentas ou modelos de storyboarding para aprendizes visuais
Forneça organizadores gráficos ou plataformas digitais de storyboard para que os estudantes ilustrem seu medo, passos de ação e resultados. A mapeamento visual apoia a compreensão e o engajamento.
Facilite uma sessão de compartilhamento segura e de apoio
Convide voluntários a apresentarem seus storyboards e celebre sua coragem ao enfrentar os medos. Feedback positivo promove confiança na sala de aula e resiliência.
Perguntas frequentes sobre a conexão do Distintivo Vermelho da Coragem: Superando o Medo
Qual é a lição principal sobre superar o medo em A Insígnia Vermelha da Coragem?
A Insígnia Vermelha da Coragem ensina que enfrentar seus medos e compartilhá-los com os outros pode ajudá-lo a superá-los. Ao reconhecer o medo em vez de escondê-lo, indivíduos como Henry podem encontrar apoio e desenvolver estratégias para avançar.
Como os estudantes podem se relacionar com os medos de Henry em A Insígnia Vermelha da Coragem?
Os estudantes podem se conectar com os medos de Henry identificando suas próprias ansiedades e criando planos de ação para enfrentá-las. Atividades como criar histórias sobre medos ou discussões em grupo ajudam os estudantes a perceberem que não estão sozinhos e estimulam o compartilhamento de estratégias de enfrentamento úteis.
Quais são algumas atividades eficazes em sala de aula para ajudar os estudantes a superar o medo?
Atividades eficazes incluem criar histórias sobre medos pessoais, fazer brainstorm de estratégias, compartilhar em grupo e praticar apresentações juntos. Esses métodos promovem empatia, aumentam a confiança e fornecem ferramentas práticas para gerenciar o medo.
Por que é importante que os estudantes compartilhem seus medos com os outros?
Compartilhar medos ajuda os estudantes a perceberem que não estão sozinhos, a receber conselhos e a obter apoio emocional. Essa comunicação aberta pode reduzir a ansiedade e incentivar a resolução de problemas, assim como Henry poderia ter se beneficiado na narrativa.
Quais são estratégias práticas que os estudantes podem usar para superar o medo de falar em público?
Estratégias práticas incluem praticar discursos, evitar contato visual direto, usar notas em fontes grandes, numerar as páginas e buscar feedback de amigos ou familiares. Essas etapas aumentam a confiança e reduzem a ansiedade durante as apresentações.
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O Emblema Vermelho da Coragem
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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