Histórias Judaicas: Planos de Aula do Storyboard That

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Visão Geral do Plano de Aula

Histórias, parábolas e literatura permitem que os alunos visualizem diferentes pessoas, feriados, costumes e tradições dentro de uma religião em particular de uma forma mais concreta. Existem muitos livros relacionados ao Judaísmo que os professores podem usar para ajudar os alunos a ter uma compreensão mais profunda da religião e das pessoas que a praticam. Nesta atividade, os alunos ilustrarão o enredo de uma história judaica .

Este exemplo é a história de Moisés quando ele ajudou a libertar os israelitas da escravidão no Egito e como esse êxodo é a base para o feriado judaico da Páscoa.

Existem muitos outros livros envolventes que apresentam aos alunos histórias e parábolas tradicionais relacionadas ao Judaísmo e à história do povo judeu. Aqui estão algumas sugestões:

A História da Páscoa, de David A. Adler
Quem acredita no quê? por Anna Wills
A História de Hanukkah por David A. Adler
Tesouro das Histórias de Dormir Judaicas, de Shmuel Blitz
Feriados ao redor do mundo: Comemore Rosh Hashanah e Yom Kippur de Deborah Heiligman
Caminhe com Y'Shua pelo Ano Judaico por Janie-Sue Wertheim
Ano Novo no Píer: Uma História de Rosh Hashanah por April Halprin Wayland
Pizza Mitzvah de Sarah Lynn Scheerger
Um chapéu para a Sra. Goldman por Michelle Edwards
I Say Shehechiyanu de Joanne Rocklin
Aqui está o mundo: Um ano de feriados judaicos por Leslea Newman
O xale de oração sempre por Sheldon Oberman
Sempre poderia ser pior por Margot Zemach
Gathering Sparks de Howard Schwartz
The Patchwork Torah por Allison Ofanansky
Nunca diga uma palavra maldosa de novo: um conto da Espanha medieval, de Jacqueline Jules
Goldie Takes a Stand por Barbara Krasner
Leão do sábado: um conto popular judeu da Argélia, de Howard Schwartz
Osnat e sua pomba: A verdadeira história da primeira rabina do mundo por Sigal Samuel
Promessa de uma nova primavera: O Holocausto por Gerda Weissmann Klein
Seder Secreto por Doreen Rappaport
Star of Fear, Star of Hope de Jo Hoestlandt
Um Herói e o Holocausto: A História de Janusz Korczak e seus Filhos por David A. Adler

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Data de vencimento:

Objetivo: depois de ouvir a história, crie um storyboard narrativo que inclua detalhes importantes do início, meio e fim da história.

Instruções do aluno:

Em cerca de 3 a 5 células, escreva os principais detalhes da história em ordem de ocorrência.
Adicione cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar cada célula. O Criador tem cada animal da história.
Salve com frequência!

Requisitos: início, meio e fim da história.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: Religiões Mundiais

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Rubrica do Aluno

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Rubrica do Diagrama de Plotagem

Crie um diagrama de plotagem visual que resuma a história. O storyboard deve ter seis células: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action e Resolution. Abaixo de cada célula, digite uma descrição dessa parte da história.

	Proficiente	Emergente	Começo
Projeto	As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens.	As descrições nem sempre correspondem às imagens.	As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens.
Trama	Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim.	Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard.	Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem.
Pronúncia e Gramática	A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento.	A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total.	O texto é difícil de entender.

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Este exemplo é a história de Moisés quando ele ajudou a libertar os israelitas da escravidão no Egito e como esse êxodo é a base para o feriado judaico da Páscoa.

Existem muitos outros livros envolventes que apresentam aos alunos histórias e parábolas tradicionais relacionadas ao Judaísmo e à história do povo judeu. Aqui estão algumas sugestões:

A História da Páscoa, de David A. Adler
Quem acredita no quê? por Anna Wills
A História de Hanukkah por David A. Adler
Tesouro das Histórias de Dormir Judaicas, de Shmuel Blitz
Feriados ao redor do mundo: Comemore Rosh Hashanah e Yom Kippur de Deborah Heiligman
Caminhe com Y'Shua pelo Ano Judaico por Janie-Sue Wertheim
Ano Novo no Píer: Uma História de Rosh Hashanah por April Halprin Wayland
Pizza Mitzvah de Sarah Lynn Scheerger
Um chapéu para a Sra. Goldman por Michelle Edwards
I Say Shehechiyanu de Joanne Rocklin
Aqui está o mundo: Um ano de feriados judaicos por Leslea Newman
O xale de oração sempre por Sheldon Oberman
Sempre poderia ser pior por Margot Zemach
Gathering Sparks de Howard Schwartz
The Patchwork Torah por Allison Ofanansky
Nunca diga uma palavra maldosa de novo: um conto da Espanha medieval, de Jacqueline Jules
Goldie Takes a Stand por Barbara Krasner
Leão do sábado: um conto popular judeu da Argélia, de Howard Schwartz
Osnat e sua pomba: A verdadeira história da primeira rabina do mundo por Sigal Samuel
Promessa de uma nova primavera: O Holocausto por Gerda Weissmann Klein
Seder Secreto por Doreen Rappaport
Star of Fear, Star of Hope de Jo Hoestlandt
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Objetivo: depois de ouvir a história, crie um storyboard narrativo que inclua detalhes importantes do início, meio e fim da história.

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Em cerca de 3 a 5 células, escreva os principais detalhes da história em ordem de ocorrência.
Adicione cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar cada célula. O Criador tem cada animal da história.
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Tipo de Atividade: Religiões Mundiais

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Rubrica do Diagrama de Plotagem

	Proficiente	Emergente	Começo
Projeto	As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens.	As descrições nem sempre correspondem às imagens.	As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens.
Trama	Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim.	Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard.	Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem.
Pronúncia e Gramática	A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento.	A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total.	O texto é difícil de entender.

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Como Ajudar os Alunos a Escrever Histórias Para Transmitir Ideias Complexas

Baseie-se na Ideia

Ajude os alunos a decidirem sobre uma ideia complexa que desejam transmitir por meio de suas histórias. Dê aos alunos flexibilidade para escolherem as suas ideias de acordo com os seus próprios interesses, mas para fins de avaliação, os professores podem dar aos alunos o desafio de retratar a mesma ideia através de histórias diferentes. Por exemplo, os alunos podem trabalhar em ideias como ideologias políticas, história e evolução, etc.

Selecione uma Estrutura

Peça aos alunos que selecionem uma estrutura de enredo para suas histórias. Os alunos podem optar por métodos mais simples, como a estrutura de três atos, onde devem moldar as suas ideias de acordo com o modelo BME. Os alunos que desejam aumentar a complexidade podem usar diagramas de enredo, incluindo exposição, ação crescente, clímax, conflito, ação descendente e resolução.

Promova a Criatividade

Incentive os alunos a usarem a imaginação e a criatividade o quanto quiserem. Apesar da criatividade, os alunos devem retratar as informações corretamente e respeitar as diferentes narrativas. Os professores podem fornecer algumas histórias simples retratando ideias complexas para inspiração, como “Animal Farm”.

Use Metáforas e Símbolos

Para representar ideias abstratas, incentive o uso de metáforas e simbolismos. A narrativa pode ficar mais rica e, como resultado, ter mais níveis. Dê aos alunos algum tempo para pesquisar os símbolos e metáforas que gostariam de incorporar de acordo com as suas ideias na história.

Examine e Reflita

Os alunos devem considerar o quão bem explicaram o conceito desafiador depois de terminarem suas histórias. Fale sobre os pontos positivos e as áreas que podem precisar de melhorias. Os alunos também podem discutir suas histórias em círculos e discutir como seus colegas transmitiram suas ideias de diferentes maneiras.

Perguntas Frequentes Sobre Literatura e Histórias Judaicas

Que literatura básica é a base da literatura e das histórias judaicas modernas?

A Torá, os primeiros cinco livros da Bíblia Hebraica, o Talmud, a obra fundamental do Judaísmo Rabínico e os escritos de intelectuais judeus medievais como Maimônides, todos se enquadram na categoria de literatura judaica clássica. Muitas histórias judaicas modernas foram inspiradas nesses livros judaicos básicos.

Que lugar a Bíblia ocupa na literatura judaica?

A literatura judaica está centrada na Bíblia Hebraica, às vezes chamada de Tanakh. Inclui escritos básicos, incluindo Gênesis, Êxodo, Salmos e Profetas, que geraram uma infinidade de interpretações e discussões literárias. Tanto a literatura judaica clássica quanto a moderna estão interligadas com outras religiões, como o cristianismo e o islamismo.