Visão Geral da Atividade
Existem muitos livros relacionados à imigração que podem ajudar os alunos a visualizar e compreender melhor a história dos imigrantes e suas experiências. Alguns livros curtos de figuras podem ser usados como uma leitura em voz alta para toda a classe, enquanto outros livros mais longos podem ser usados como estudos de romance mais longos. Nesta atividade, os alunos criarão um resumo do enredo de um livro usando recursos visuais e descrições .
O livro usado para o exemplo desta atividade é Fiona's Lace, de Patricia Polacco.
A seguir estão sugestões de literatura relacionada à imigração:
- Dreaming of America: An Ellis Island Story por Eve Bunting
- Quantos dias para a América ?: Uma história de ação de graças, por Eve Bunting
- Quando Jessie Came Across the Sea, de Amy Hest
- Eu odeio inglês! por Ellen Levine
- Veja as estrelas saindo de Riki Levinson
- The Mantendo a colcha de Patricia Polacco
- Jornada do Avô por Allen Say
- O Casaco da Memória por Elvira Woodruff
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: resumir a história em um storyboard de 6 a 8 células. Certifique-se de descrever os principais eventos no início, meio e fim da história.
Instruções do aluno:
- Leia a história.
- Usando o modelo fornecido, crie um storyboard de 6 a 8 células com descrições e ilustrações que mostram a sequência dos principais eventos da história.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada uma das células representa uma parte diferente do resumo. As células estão em ordem do começo ao fim. As frases resumem com precisão cada parte. | Uma célula está com defeito ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou duas ou três células estão fora de ordem. |
| Imagens | As células incluem imagens que ajudam a resumir e não atrapalham o entendimento. | Algumas das imagens ajudam a resumir. As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As imagens não fazem sentido com o resumo. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Existem muitos livros relacionados à imigração que podem ajudar os alunos a visualizar e compreender melhor a história dos imigrantes e suas experiências. Alguns livros curtos de figuras podem ser usados como uma leitura em voz alta para toda a classe, enquanto outros livros mais longos podem ser usados como estudos de romance mais longos. Nesta atividade, os alunos criarão um resumo do enredo de um livro usando recursos visuais e descrições .
O livro usado para o exemplo desta atividade é Fiona's Lace, de Patricia Polacco.
A seguir estão sugestões de literatura relacionada à imigração:
- Dreaming of America: An Ellis Island Story por Eve Bunting
- Quantos dias para a América ?: Uma história de ação de graças, por Eve Bunting
- Quando Jessie Came Across the Sea, de Amy Hest
- Eu odeio inglês! por Ellen Levine
- Veja as estrelas saindo de Riki Levinson
- The Mantendo a colcha de Patricia Polacco
- Jornada do Avô por Allen Say
- O Casaco da Memória por Elvira Woodruff
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: resumir a história em um storyboard de 6 a 8 células. Certifique-se de descrever os principais eventos no início, meio e fim da história.
Instruções do aluno:
- Leia a história.
- Usando o modelo fornecido, crie um storyboard de 6 a 8 células com descrições e ilustrações que mostram a sequência dos principais eventos da história.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada uma das células representa uma parte diferente do resumo. As células estão em ordem do começo ao fim. As frases resumem com precisão cada parte. | Uma célula está com defeito ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou duas ou três células estão fora de ordem. |
| Imagens | As células incluem imagens que ajudam a resumir e não atrapalham o entendimento. | Algumas das imagens ajudam a resumir. As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As imagens não fazem sentido com o resumo. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Como fazer sobre imigração e atividade de conexão literária da Ilha Ellis
Como facilitar discussões significativas sobre histórias de imigração
Incentive os estudantes a compartilhar seus pensamentos e sentimentos sobre as experiências de imigrantes retratadas nas histórias. Perguntas abertas e escuta respeitosa criam um espaço seguro para os estudantes expressarem suas perspectivas e se conectarem pessoalmente com o material.
Selecione perguntas instigantes para discussão
Escolha perguntas que convitem à reflexão pessoal, empatia e pensamento crítico. Questione sobre os sentimentos dos personagens, desafios e mudanças culturais para aprofundar a compreensão das experiências de imigração.
Estabeleça expectativas claras para diálogo respeitoso
Revise as diretrizes para escuta ativa e fala respeitosa. Modele como responder de forma pensada aos colegas para que todos se sintam valorizados e ouvidos.
Convide os estudantes a conectar histórias com suas próprias vidas ou famílias
Incentive os estudantes a compartilhar histórias familiares ou tradições relacionadas a mudar de casa, recomeçar ou preservar a cultura. Isso promove empatia e ajuda os estudantes a perceberem elementos comuns em origens diversas.
Conclua refletindo sobre novas percepções acerca da imigração
Pergunte aos estudantes para resumir o que aprenderam ou como seu modo de pensar mudou após a discussão. A reflexão ajuda a consolidar o entendimento e conecta a literatura às perspectivas do mundo real.
Perguntas frequentes sobre a atividade de conexão literária sobre imigração e Ellis Island
Qual é uma atividade de conexão com a literatura para ensinar imigração aos estudantes?
Uma atividade de conexão com a literatura para imigração utiliza livros e histórias para ajudar os estudantes a entenderem as experiências de imigrantes, lendo e criando projetos, como storyboards, que resumem a trama e os eventos principais.
Como criar um storyboard resumindo um livro com tema de imigração?
Para criar um storyboard, leia o livro cuidadosamente, depois use um modelo para dividir a história em 6-8 células. Em cada célula, escreva uma descrição breve e desenhe uma ilustração para os principais eventos do início, meio e fim da história.
Quais livros ilustrados são melhores para ensinar sobre Ellis Island e imigração?
Alguns livros ilustrados recomendados para ensinar imigração e Ellis Island incluem Sonhando com a América: Uma História de Ellis Island por Eve Bunting, Quando Jessie veio pelo mar por Amy Hest, e O quilt da manutenção por Patricia Polacco.
Para quais séries escolares a atividade de conexão com literatura sobre imigração e Ellis Island é adequada?
Esta atividade é projetada para séries 4–6, tornando-se ideal para estudantes do ensino fundamental superior que aprendem sobre história da imigração por meio da literatura.
Por que usar storyboards para resumir histórias de imigrantes na sala de aula?
Storyboards ajudam os estudantes a organizar visualmente e resumir os principais eventos das histórias de imigrantes, aprimorando a compreensão, as habilidades de sequenciamento e a empatia, permitindo que eles vejam e recontar a jornada com suas próprias palavras e imagens.
Mais Storyboard That Atividades
Imigração
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
