Visão Geral da Atividade
As webs são uma excelente ferramenta para ajudar os alunos a organizar os fatos de forma sistemática e visual. Os alunos pesquisarão Vermont e usarão o modelo em branco fornecido para mostrar o que aprenderam. Os alunos criarão uma teia de 6 células que inclui o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras grandes cidades, um cidadão famoso, data do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Vermont . Essa atividade pode ser usada como parte de uma unidade das Regiões dos Estados Unidos ou como parte de uma unidade de pesquisa informacional.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma teia de 6 células que inclua o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras grandes cidades, um cidadão famoso, data do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Vermont.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva o nome do estado no espaço do meio.
- Crie uma ilustração que represente cada título (Cidades, Lema Estadual, etc.) usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva um breve resumo de cada título no espaço abaixo da ilustração.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | Todas as cinco células têm informações completas sobre o estado. As descrições são claras e pelo menos duas frases. | Três ou quatro das células têm informações sobre o estado. As descrições podem ser entendidas, mas são um pouco obscuras. | Duas ou menos células têm informações sobre o estado ou as informações são imprecisas. As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações estão relacionadas com as descrições, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
As webs são uma excelente ferramenta para ajudar os alunos a organizar os fatos de forma sistemática e visual. Os alunos pesquisarão Vermont e usarão o modelo em branco fornecido para mostrar o que aprenderam. Os alunos criarão uma teia de 6 células que inclui o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras grandes cidades, um cidadão famoso, data do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Vermont . Essa atividade pode ser usada como parte de uma unidade das Regiões dos Estados Unidos ou como parte de uma unidade de pesquisa informacional.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma teia de 6 células que inclua o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras grandes cidades, um cidadão famoso, data do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Vermont.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva o nome do estado no espaço do meio.
- Crie uma ilustração que represente cada título (Cidades, Lema Estadual, etc.) usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva um breve resumo de cada título no espaço abaixo da ilustração.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | Todas as cinco células têm informações completas sobre o estado. As descrições são claras e pelo menos duas frases. | Três ou quatro das células têm informações sobre o estado. As descrições podem ser entendidas, mas são um pouco obscuras. | Duas ou menos células têm informações sobre o estado ou as informações são imprecisas. As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações estão relacionadas com as descrições, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como fazer sobre o perfil do estado: Vermont
Reúna materiais de pesquisa confiáveis sobre Vermont
Recolha livros, sites e impressos adequados à faixa etária, focados na história, geografia e características notáveis de Vermont. Ter recursos de qualidade garante que os estudantes encontrem fatos precisos e interessantes para seus sites.
Modele como extrair fatos-chave de cada categoria de site
Demonstre a leitura de um trecho curto e a extração de detalhes que se encaixam nos títulos do site (como pássaro do estado ou ponto turístico). Mostre aos estudantes como destacar ou anotar notas para facilitar a coleta de informações.
Oriente os estudantes a resumir as informações com suas próprias palavras
Incentive os estudantes a lerem suas anotações e escreverem resumos curtos e simples para cada célula do site. Lembre-os de evitar copiar o texto diretamente para entenderem e lembrarem melhor os fatos.
Apoie os estudantes na criação de ilustrações significativas e criativas
Sugira que os estudantes usem desenhos, símbolos ou pequenas cenas para representar visualmente cada fato. Ofereça exemplos ou tempo para brainstorming para que os estudantes possam tornar seus sites coloridos e únicos.
Facilite uma sessão de compartilhamento dos sites concluídos de Vermont
Convide os estudantes a apresentarem seus sites para a turma ou em pequenos grupos. Forneça feedback positivo e faça perguntas para aprofundar a compreensão e celebrar os esforços de pesquisa de todos.
Perguntas frequentes sobre o perfil do estado: Vermont
O que é uma atividade web estadual para Vermont?
Uma atividade web estadual para Vermont é um organizador visual onde os estudantes pesquisam e exibem fatos-chave sobre Vermont—como seu lema estadual, flor, árvore, pássaro, capital, cidades, cidadãos famosos, data de estado, apelido e pontos turísticos—usando um modelo de web de seis células.
Como ensino os estudantes a organizar fatos do estado de Vermont usando um modelo web?
Para ensinar os estudantes a organizar fatos do estado de Vermont com um modelo web, peça que coloquem "Vermont" no centro, depois preencham as células ao redor com fatos e ilustrações para cada categoria, como capital, símbolos do estado e pessoas notáveis, resumindo cada um com suas próprias palavras.
O que deve ser incluído em uma web do estado de Vermont para séries 3 a 6?
Uma web do estado de Vermont para séries 3 a 6 deve incluir o lema do estado, flor, árvore, pássaro, capital e outras cidades principais, um cidadão famoso, data de filiação ao estado, apelido e um ponto turístico interessante.
Quais são os passos para os estudantes completarem uma tarefa de mapa aranha de Vermont?
Os estudantes devem: 1) Clicar em “Iniciar Tarefa,” 2) Escrever “Vermont” no centro, 3) Ilustrar cada cabeçalho (cidades, lema do estado, etc.), 4) Adicionar resumos abaixo de cada ilustração, e 5) Salvar e sair quando concluírem.
Por que usar mapas aranha ou teias para ensinar pesquisa de estados em séries elementares?
Usar mapas aranha ajuda os estudantes a organizar visualmente e conectar fatos do estado, tornando a pesquisa mais envolvente e mais fácil de entender, especialmente para aprendizes do ensino fundamental.
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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