Visão Geral da Atividade
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Usando um layout de linha do tempo, os alunos pesquisarão a história de Vermont e criarão uma linha do tempo dos principais eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos importantes na história de Vermont
1609: O explorador francês Samuel de Champlain explora Vermont e reivindica a terra para a França.
1724: Os britânicos constroem Fort Drummer, que se torna o primeiro assentamento europeu permanente em Vermont.
1763: Os britânicos vencem a Guerra Franco-Indígena e assumem o controle de Vermont.
1777: Vermont declara-se uma república independente.
1791: Vermont é o 14º estado admitido como estado em 4 de março de 1791.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 eventos importantes na história de Vermont.
Instruções do Aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Usando um layout de linha do tempo, os alunos pesquisarão a história de Vermont e criarão uma linha do tempo dos principais eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos importantes na história de Vermont
1609: O explorador francês Samuel de Champlain explora Vermont e reivindica a terra para a França.
1724: Os britânicos constroem Fort Drummer, que se torna o primeiro assentamento europeu permanente em Vermont.
1763: Os britânicos vencem a Guerra Franco-Indígena e assumem o controle de Vermont.
1777: Vermont declara-se uma república independente.
1791: Vermont é o 14º estado admitido como estado em 4 de março de 1791.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 eventos importantes na história de Vermont.
Instruções do Aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a história de Vermont
Organize uma Exposição de História de Vermont para Apresentações de Estudantes
Configure uma exposição exibindo pôsteres de linhas do tempo dos estudantes ao redor da sala de aula. Organize as mesas ou espaços na parede para o trabalho de cada estudante para que os colegas possam circular facilmente e visualizar cada linha do tempo. Essa abordagem estimula o engajamento e a aprendizagem entre pares enquanto os estudantes compartilham e discutem eventos importantes da história de Vermont.
Atribua papéis aos estudantes para apresentar linhas do tempo
Dê a cada estudante um papel específico durante a exposição, como 'historiador', 'guia turístico' ou 'especialista em eventos'. Incentive-os a explicar um ou dois eventos-chave em sua linha do tempo para os colegas, fortalecendo a confiança e as habilidades de apresentação.
Modele técnicas eficazes de apresentação de linhas do tempo
Demonstre como apresentar uma linha do tempo destacando uma fala clara, contato visual e uma narrativa envolvente. Mostre aos estudantes como usar recursos visuais e detalhes para dar vida à história de Vermont para seu público.
Forneça frases de início e perguntas orientadoras
Ofereça frases de início (como 'Este evento foi importante porque...') e perguntas orientadoras ('O que poderia ter acontecido se este evento não tivesse ocorrido?') para ajudar os estudantes a compartilhar insights mais profundos e se conectar com seus ouvintes.
Incentive feedback construtivo entre colegas após as apresentações
Convide os estudantes a dar feedback positivo e específico aos colegas após cada apresentação. Use prompts como 'Eu aprendi...' ou 'Fiquei surpreso com...' para promover um ambiente de sala de aula de apoio e aumentar a aprendizagem entre os pares.
Perguntas frequentes sobre a história de Vermont
Quais são os eventos mais importantes para incluir em uma linha do tempo da história de Vermont para estudantes?
Eventos principais a serem incluídos na linha do tempo da história de Vermont são a exploração de Samuel de Champlain em 1609, a construção do Forte Drummer em 1724, a tomada britânica após a Guerra dos French e Indian em 1763, a declaração de Vermont como uma república independente em 1777 e sua adesão ao estado em 1791. Estes eventos destacam marcos importantes no desenvolvimento de Vermont.
Como ensino a história de Vermont usando uma atividade de linha do tempo em salas de aula do ensino fundamental?
Para ensinar a história de Vermont com uma linha do tempo, peça aos estudantes que pesquisem eventos principais, organizem-nos em ordem cronológica e criem representações visuais para cada um. Incentive-os a descrever por que cada evento é importante e a usar imagens ou desenhos para tornar a linha do tempo mais envolvente.
Qual é uma alternativa à linha do tempo tradicional para ensinar a história de Vermont?
Pôsteres de linha do tempo são uma alternativa criativa. Os estudantes podem criar pôsteres com eventos-chave da história de Vermont, que podem ser usados para apresentações ou passeios de galeria. Essa abordagem permite flexibilidade e incentiva a narrativa visual.
Por que é importante que os estudantes escolham quais eventos da história de Vermont incluir em sua linha do tempo?
Fazer os estudantes escolherem eventos ensina pensamento crítico e ajuda-os a entender a importância de cada momento na história de Vermont. Também os incentiva a analisar o que torna um evento historicamente importante.
Quais modelos ou ferramentas podem ajudar os estudantes a criar linhas do tempo da história de Vermont facilmente?
Os estudantes podem usar modelos de linha do tempo em branco, criadores de linha do tempo digitais ou softwares de storyboard para organizar eventos da história de Vermont. Essas ferramentas simplificam o layout e permitem que os estudantes se concentrem no conteúdo e na criatividade.
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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