Visão Geral da Atividade
Depois de ler o Inferno de Dante , com todas as suas imagens horríveis, muitos estudantes vão saber o ponto que Dante estava tentando fazer. Ele estava tentando assustar todos os seus leitores para ter certeza de que eles levaram vidas cristãs? Ele estava tentando atacar os opositores políticos que o exilaram de maneira passiva-agressiva?
Ajude os alunos a se concentrarem na jornada universal que Dante está tentando explicar aqui, ao assinalar que há muitas vezes na vida em que podemos ser encaminhados por um caminho errado, e há lições que precisam ser aprendidas para nos endireitar. Isto é especialmente verdadeiro para muitos adolescentes, que podem ser confrontados com a pressão dos pares e as responsabilidades que vêm com o aumento das liberdades.
Peça aos alunos que criem suas próprias viagens pessoais de Inferno . Sublinhe que não deve ser religioso, mas deve refletir uma situação real que eles podem ter enfrentado ou pode enfrentar, que destaca um momento em que a orientação pode ser necessária para chegar a uma melhor compreensão. Tê-los escolher um guia em seu Inferno , e tê-los explicar por que eles escolheram este guia. Uma amostra de 8 células do storyboard desta atribuição pode ser encontrada abaixo.
Exemplo Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Depois de ler o Inferno de Dante , com todas as suas imagens horríveis, muitos estudantes vão saber o ponto que Dante estava tentando fazer. Ele estava tentando assustar todos os seus leitores para ter certeza de que eles levaram vidas cristãs? Ele estava tentando atacar os opositores políticos que o exilaram de maneira passiva-agressiva?
Ajude os alunos a se concentrarem na jornada universal que Dante está tentando explicar aqui, ao assinalar que há muitas vezes na vida em que podemos ser encaminhados por um caminho errado, e há lições que precisam ser aprendidas para nos endireitar. Isto é especialmente verdadeiro para muitos adolescentes, que podem ser confrontados com a pressão dos pares e as responsabilidades que vêm com o aumento das liberdades.
Peça aos alunos que criem suas próprias viagens pessoais de Inferno . Sublinhe que não deve ser religioso, mas deve refletir uma situação real que eles podem ter enfrentado ou pode enfrentar, que destaca um momento em que a orientação pode ser necessária para chegar a uma melhor compreensão. Tê-los escolher um guia em seu Inferno , e tê-los explicar por que eles escolheram este guia. Uma amostra de 8 células do storyboard desta atribuição pode ser encontrada abaixo.
Exemplo Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referência do Plano de Aula
Como criar sua própria atividade Inferno
Como Facilitar Compartilhamento Seguro e Respeitoso de Jornadas do Inferno na Sala de Aula
Estabeleça expectativas claras para escuta respeitosa e feedback de apoio antes que os estudantes apresentem suas jornadas. Explique que compartilhar desafios pessoais exige confiança e bondade de todos.
Organize os estudantes em pequenos grupos para compartilhar
Divida os estudantes em grupos de 3–4 para incentivar participação ativa e reduzir a pressão sobre os apresentadores individuais. Isso torna o compartilhamento mais seguro e garante que cada estudante seja ouvido.
Modele discussão reflexiva com exemplos de perguntas
Forneça iniciadores de discussão como “O que você aprendeu com seu guia?” ou “Como sua jornada mudou sua perspectiva?” para promover reflexão significativa e aprofundar a compreensão.
Encoraje feedback positivo entre colegas após cada apresentação
Peça aos estudantes que destaquem algo que admiraram ou acharam relatable em cada jornada. Reforce a empatia e celebre o pensamento criativo dentro do grupo.
Finalize com uma reflexão de toda a turma
Conduza uma discussão breve sobre temas ou lições comuns percebidos em diferentes jornadas. Conecte histórias individuais à ideia mais ampla de crescimento pessoal, assim como Dante pretendia em seu Inferno.
Perguntas frequentes sobre a atividade "Crie seu próprio inferno"
O que é uma atividade pessoal de Inferno para estudantes?
Uma atividade pessoal de Inferno pede aos estudantes que criem sua própria jornada inspirada por Dante’s Inferno, focando em desafios da vida real e lições aprendidas, em vez de temas religiosos. Os estudantes escolhem um guia e ilustram cenários onde a orientação leva a melhores decisões.
Como posso ajudar os estudantes a relacionar Dante’s Inferno com a vida moderna?
Incentive os estudantes a identificar situações em que eles ou seus colegas enfrentaram escolhas difíceis ou influências negativas. Peça que eles criem storyboards mostrando lutas pessoais, guiados por um mentor, espelhando a jornada de Dante, mas ambientada no mundo atual.
Quais passos os estudantes devem seguir para criar seu próprio storyboard de jornada do Inferno?
Os estudantes devem: 1) Escrever uma introdução resumindo sua experiência, 2) Escolher e explicar um guia, 3) Dividir os momentos-chave em células de storyboard, 4) Descrever e ilustrar cada cena, e 5) Salvar e enviar seu trabalho.
Por que é importante que os estudantes escolham um guia nesta tarefa?
Escolher um guia ajuda os estudantes a refletirem sobre quem os influencia e por quê. Isso os incentiva a pensar em modelos positivos ou vozes de consciência que podem guiá-los a fazer escolhas melhores em situações difíceis.
Quais são alguns exemplos de situações da vida real que os estudantes podem usar para suas jornadas do Inferno?
Exemplos incluem resistir à pressão dos colegas, tomar decisões de direção seguras, lidar com honestidade acadêmica ou aprender com erros. A atividade funciona melhor quando os estudantes escolhem cenários relevantes para suas próprias vidas e crescimento.
Mais Storyboard That Atividades
Inferno de Dante
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
