Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer seus alunos falarem sobre suas ideias em ciências! Eles permitem que os alunos critiquem e avaliem diferentes pontos de vista de maneira respeitosa e cooperativa. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para identificar o que os alunos já sabem sobre o tópico, quais perguntas eles têm e dissipar quaisquer equívocos que os alunos possam ter. O storyboard de discussão pode ser baixado como uma apresentação em Power Point, impresso ou exibido digitalmente e serve como um guia visual que os alunos podem consultar à medida que progridem na unidade.
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos no storyboard de discussão, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "editar tarefa".
Os professores podem começar mostrando aos alunos o storyboard de discussão de exemplo e pedir-lhes que observem o problema apresentado na primeira célula. As células a seguir mostram quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema à sua frente. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta. No storyboard colaborativo, os alunos podem encontrar um personagem no Criador que se pareça com eles, adicioná-lo a uma célula junto com seu nome na caixa de texto inferior e seu argumento no balão de fala.
Depois que os alunos criarem seu storyboard, eles podem discutir suas ideias. Essa discussão pode ser realizada em uma variedade de formatos diferentes. Os alunos podem discutir em pares, pequenos grupos ou até mesmo em um ambiente de classe inteira liderado por um professor. É importante concordar com uma lista de regras de discussão com os alunos antes de começarem, para que todos tenham a chance de participar. Os alunos também poderão praticar a adaptação de seu discurso a um contexto de debate formal e podem demonstrar sua compreensão do inglês formal.
Aqui estão algumas outras ideias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam um storyboard para descrever por que um aluno está incorreto e, em seguida, "ensinam" o conceito.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Depois de visualizar o storyboard de discussão de exemplo que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles, você criará seu próprio storyboard de discussão com seus colegas.
Instruções do Aluno:
- Encontre um personagem no Criador para representá-lo. Você pode escolher um personagem que se pareça com você ou qualquer personagem que desejar!
- Arraste o personagem para uma das células. Edite as cores e pose.
- Adicione seu nome na caixa de texto abaixo.
- Adicione sua ideia ao balão de fala. Você pode incluir texto e imagens adicionais para explicar sua opinião e por que acredita que ela está correta.
- Lembre-se de trabalhar apenas em seu celular e não perturbe o trabalho de seus colegas.
- Esteja preparado para apresentar e discutir sua opinião após o término do storyboard!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer seus alunos falarem sobre suas ideias em ciências! Eles permitem que os alunos critiquem e avaliem diferentes pontos de vista de maneira respeitosa e cooperativa. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para identificar o que os alunos já sabem sobre o tópico, quais perguntas eles têm e dissipar quaisquer equívocos que os alunos possam ter. O storyboard de discussão pode ser baixado como uma apresentação em Power Point, impresso ou exibido digitalmente e serve como um guia visual que os alunos podem consultar à medida que progridem na unidade.
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos no storyboard de discussão, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "editar tarefa".
Os professores podem começar mostrando aos alunos o storyboard de discussão de exemplo e pedir-lhes que observem o problema apresentado na primeira célula. As células a seguir mostram quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema à sua frente. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta. No storyboard colaborativo, os alunos podem encontrar um personagem no Criador que se pareça com eles, adicioná-lo a uma célula junto com seu nome na caixa de texto inferior e seu argumento no balão de fala.
Depois que os alunos criarem seu storyboard, eles podem discutir suas ideias. Essa discussão pode ser realizada em uma variedade de formatos diferentes. Os alunos podem discutir em pares, pequenos grupos ou até mesmo em um ambiente de classe inteira liderado por um professor. É importante concordar com uma lista de regras de discussão com os alunos antes de começarem, para que todos tenham a chance de participar. Os alunos também poderão praticar a adaptação de seu discurso a um contexto de debate formal e podem demonstrar sua compreensão do inglês formal.
Aqui estão algumas outras ideias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam um storyboard para descrever por que um aluno está incorreto e, em seguida, "ensinam" o conceito.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Depois de visualizar o storyboard de discussão de exemplo que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles, você criará seu próprio storyboard de discussão com seus colegas.
Instruções do Aluno:
- Encontre um personagem no Criador para representá-lo. Você pode escolher um personagem que se pareça com você ou qualquer personagem que desejar!
- Arraste o personagem para uma das células. Edite as cores e pose.
- Adicione seu nome na caixa de texto abaixo.
- Adicione sua ideia ao balão de fala. Você pode incluir texto e imagens adicionais para explicar sua opinião e por que acredita que ela está correta.
- Lembre-se de trabalhar apenas em seu celular e não perturbe o trabalho de seus colegas.
- Esteja preparado para apresentar e discutir sua opinião após o término do storyboard!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre o ciclo de vida de uma estrela - Storyboard de discussão
Planeje uma demonstração prática do ciclo de vida das estrelas
Envolva seus alunos configurando uma atividade simples e interativa em sala de aula que modele visualmente cada estágio do ciclo de vida de uma estrela. Isso ajuda a consolidar conceitos abstratos com exemplos tangíveis.
Reúna materiais do dia a dia para representar cada estágio estelar
Use itens como algodões para nebulosas, bolinhas ou bolas para protoestrelas e balões para gigantes vermelhos. Atribua cada objeto a um grupo de alunos, tornando a atividade prática e memorável.
Oriente os alunos a sequenciar os estágios de forma colaborativa
Incentive os grupos a organizarem seus objetos na ordem correta, discutindo e justificando suas escolhas. Isso promove pensamento crítico e reforça a compreensão por meio do trabalho em equipe.
Peça aos alunos que expliquem cada etapa com suas próprias palavras
Cada grupo descreva o que acontece durante a etapa atribuída. Pratique usando termos científicos precisos, mas deixe que os alunos usem sua própria linguagem para aumentar a compreensão.
Finalize com uma discussão em sala conectando a demonstração às estrelas reais
Conduza uma reflexão onde os alunos relacionam a demonstração aos fenômenos astronômicos reais. Destaque como esses processos moldam nosso universo e despertam a curiosidade sobre o espaço.
Perguntas frequentes sobre o ciclo de vida de uma estrela - Storyboard de discussão
O que é um storyboard de discussão e como ele ajuda a ensinar o ciclo de vida de uma estrela?
Um storyboard de discussão é uma ferramenta visual que permite aos estudantes expressar e debater ideias sobre tópicos como o ciclo de vida de uma estrela. Ele incentiva os estudantes a compartilhar sua compreensão, fazer perguntas e corrigir equívocos de forma colaborativa e envolvente.
Como posso usar a Colaboração em Tempo Real do Storyboard That para aulas de ciências?
Com a Colaboração em Tempo Real no Storyboard That, vários estudantes podem trabalhar juntos no mesmo storyboard ao mesmo tempo. Essa funcionalidade aumenta trabalho em equipe, comunicação e aprendizado mais profundo em aulas de ciências, como explorar o ciclo de vida de uma estrela.
Quais são os passos para configurar uma atividade de storyboard de discussão colaborativa?
Para configurar uma atividade de storyboard de discussão colaborativa, ative a colaboração na aba "Editar Tarefa", mostre aos estudantes um exemplo de storyboard e oriente-os a criar suas próprias células com personagens, nomes e opiniões sobre o tópico científico.
Por que a colaboração é importante nas atividades de sala de aula de ciências?
Colaboração ajuda os estudantes a pensar criticamente, resolver problemas e comunicar-se de forma eficaz. Trabalhar juntos em atividades como storyboards de discussão promove uma compreensão mais profunda dos conceitos científicos e prepara os estudantes para o trabalho em equipe no mundo real.
Quais são algumas formas criativas de usar storyboards de discussão em aulas de ciências?
Você pode fazer os estudantes adicionarem células extras para explicar seu raciocínio, criar storyboards para ensinar conceitos aos colegas ou desenhar seus próprios storyboards de discussão sobre tópicos científicos atuais, como o ciclo de vida de uma estrela.
Mais Storyboard That Atividades
Ciclo de Vida de uma Estrela
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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