Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando um trecho da história de O'Brien de quando ele quase foi AWOL, em vez de ser redigido, os alunos podem descrever, explicar e discutir o que o impacto de contar esta história é para O'Brien, ao obter uma boa idéia de sua voz.
TWIST Exemplo para as coisas que eles levaram
Esta é uma história que eu nunca disse antes. Não para ninguém. Não a meus pais, nem a meu irmão ou irmã, nem mesmo a minha esposa. Para entrar nisso, eu sempre pensei, só causaria constrangimento para todos nós, uma súbita necessidade de estar em outro lugar, que é a resposta natural a uma confissão. Mesmo agora, eu vou admitir, a história me faz me contorcer. Por mais de vinte anos eu tive que viver com ele, sentindo a vergonha, tentando afastá-lo, e assim por esse ato de lembrança, colocando os fatos no papel, eu estou esperando para aliviar pelo menos alguns dos A pressão sobre meus sonhos.
| T |
TOM | O'Brien está hesitante, relutante, envergonhado, e esperançoso de que contar a história vai aliviar seu fardo um pouco. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Vergonha, confusão, confusão |
| Eu |
IMAGENS | "... Espero aliviar pelo menos parte da pressão sobre meus sonhos." |
| S |
ESTILO | O'Brien utiliza estrutura paralela para enfatizar o fato de que ele manteve esse segredo por muito tempo. Ele usa a frase "não para" e "nem mesmo", que aponta para pessoas que ele provavelmente deveria ter contado, mas não. |
| T |
TEMA | Esta passagem destaca o fardo dessa vergonha secreta que Tim O'Brien tem carregado, mostrando o maior tema dos encargos emocionais que as pessoas carregam e esperam aliviar de alguma forma. Para O'Brien, ele espera que escrever sua confissão alivie sua culpa. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de The Things They Carried . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando um trecho da história de O'Brien de quando ele quase foi AWOL, em vez de ser redigido, os alunos podem descrever, explicar e discutir o que o impacto de contar esta história é para O'Brien, ao obter uma boa idéia de sua voz.
TWIST Exemplo para as coisas que eles levaram
Esta é uma história que eu nunca disse antes. Não para ninguém. Não a meus pais, nem a meu irmão ou irmã, nem mesmo a minha esposa. Para entrar nisso, eu sempre pensei, só causaria constrangimento para todos nós, uma súbita necessidade de estar em outro lugar, que é a resposta natural a uma confissão. Mesmo agora, eu vou admitir, a história me faz me contorcer. Por mais de vinte anos eu tive que viver com ele, sentindo a vergonha, tentando afastá-lo, e assim por esse ato de lembrança, colocando os fatos no papel, eu estou esperando para aliviar pelo menos alguns dos A pressão sobre meus sonhos.
| T |
TOM | O'Brien está hesitante, relutante, envergonhado, e esperançoso de que contar a história vai aliviar seu fardo um pouco. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Vergonha, confusão, confusão |
| Eu |
IMAGENS | "... Espero aliviar pelo menos parte da pressão sobre meus sonhos." |
| S |
ESTILO | O'Brien utiliza estrutura paralela para enfatizar o fato de que ele manteve esse segredo por muito tempo. Ele usa a frase "não para" e "nem mesmo", que aponta para pessoas que ele provavelmente deveria ter contado, mas não. |
| T |
TEMA | Esta passagem destaca o fardo dessa vergonha secreta que Tim O'Brien tem carregado, mostrando o maior tema dos encargos emocionais que as pessoas carregam e esperam aliviar de alguma forma. Para O'Brien, ele espera que escrever sua confissão alivie sua culpa. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de The Things They Carried . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Análise do TWIST sobre "As Coisas que Eles Carregaram"
Como apresentar a análise TWIST aos alunos usando trabalho em grupo colaborativo
Comece com uma sessão de brainstorming em grupo para ativar conhecimentos prévios e incentivar engajamento dos estudantes. Convide os alunos a compartilhar o que sabem sobre elementos de história e análise literária, construindo uma base para o TWIST.
Atribua elementos específicos do TWIST aos grupos de alunos
Divida a turma em cinco grupos e atribua a cada grupo um elemento do TWIST: Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo ou Tema. Essa abordagem focada permite que os alunos se tornem especialistas no elemento atribuído.
Oriente os grupos a analisar e ilustrar seu elemento atribuído
Peça que cada grupo encontre evidências textuais e crie uma representação visual ou escrita do seu elemento a partir de uma passagem dada. Incentive a criatividade— storyboards, cartazes ou slides digitais funcionam bem.
Facilite apresentações de grupo e ensino entre pares
Faça com que cada grupo apresente sua análise e seus recursos visuais para a turma. Esse método de ensino entre pares aprofunda a compreensão e aumenta a confiança à medida que os alunos explicam seu raciocínio.
Finalize com uma discussão em turma conectando todos os elementos do TWIST
Conduza uma discussão na turma para sintetizar como Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema trabalham juntos no texto. Essa visão holística reforça o aprendizado e fortalece as habilidades de análise literária.
Perguntas frequentes sobre a análise TWIST de The Things They Carried
O que é uma análise TWIST na literatura?
Uma análise TWIST é um método usado para examinar um trecho, focando em seu Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema. Essa abordagem ajuda os estudantes a aprofundar o entendimento do significado e do estilo do autor.
Como fazer uma análise TWIST para "As Coisas que Carregam"?
Para realizar uma análise TWIST em As Coisas que Carregam, selecione um trecho e analise-o quanto ao Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema. Descreva como cada elemento revela a mensagem do autor ou as emoções dos personagens.
Quais são algumas perguntas de exemplo para uma atividade de análise TWIST?
Perguntas de exemplo incluem: Qual é o tom deste trecho? Quais palavras se destacam e por quê? Que imagética o autor usa? Como o estilo do autor afeta o significado? Qual tema é revelado?
Por que a análise TWIST é útil para ensinar "As Coisas que Carregam"?
Análise TWIST incentiva os estudantes a observar atentamente trechos-chave, ajudando-os a entender a profundidade emocional e as técnicas literárias em As Coisas que Carregam. Ela desenvolve o pensamento crítico e as habilidades de interpretação.
Quais são os passos para criar um storyboard TWIST para "As Coisas que Carregam"?
Primeiro, escolha um trecho. Em seguida, use cenas, personagens e objetos para representar Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema em um storyboard. Adicione descrições para cada imagem, revise e corrija seu trabalho antes de finalizar.
Mais Storyboard That Atividades
As Coisas que Eles Levaram
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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