Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma citação ou diálogo favorito do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que a citação ou o diálogo significa para eles e por que o escolheram.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação ou diálogo, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações ou diálogos além do Mar Brilhante
Página 28: “Algumas pessoas permitem que o medo as prenda, por isso é difícil retirá-las.”
Página 31: “E eu queria respostas para as perguntas que surgiam, diminuíam e voltavam, uma maré de curiosidade que fazia parte da minha vida tanto quanto o mar.”
Página 48: “Você começa a olhar para trás agora e pode não ver para onde está indo.”
Página 84: “Se eu não fosse bom o suficiente para eles antes, não acho que quero ser um deles agora.”
Página 126: “Eu leio várias vezes. Então levei seus mistérios para a cama comigo. E os encontrei esperando pela manhã, bem onde os havia deixado. ”
Página 140: “Ninguém fica preso em uma ilha a menos que tenha terminado com o continente.”
Página 209: “Já vi isso acontecer. As pessoas não querem muito até que tenham o bastante e, então, querem mais e mais. ”
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua citação ou diálogo favorito em Além do Mar Brilhante . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou diálogo favorito de Além do Mar Brilhante .
- Crie uma imagem que represente esta citação ou diálogo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação ou diálogo e pelo menos duas frases sobre o que isso significa para você.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma citação ou diálogo favorito do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que a citação ou o diálogo significa para eles e por que o escolheram.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação ou diálogo, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações ou diálogos além do Mar Brilhante
Página 28: “Algumas pessoas permitem que o medo as prenda, por isso é difícil retirá-las.”
Página 31: “E eu queria respostas para as perguntas que surgiam, diminuíam e voltavam, uma maré de curiosidade que fazia parte da minha vida tanto quanto o mar.”
Página 48: “Você começa a olhar para trás agora e pode não ver para onde está indo.”
Página 84: “Se eu não fosse bom o suficiente para eles antes, não acho que quero ser um deles agora.”
Página 126: “Eu leio várias vezes. Então levei seus mistérios para a cama comigo. E os encontrei esperando pela manhã, bem onde os havia deixado. ”
Página 140: “Ninguém fica preso em uma ilha a menos que tenha terminado com o continente.”
Página 209: “Já vi isso acontecer. As pessoas não querem muito até que tenham o bastante e, então, querem mais e mais. ”
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua citação ou diálogo favorito em Além do Mar Brilhante . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou diálogo favorito de Além do Mar Brilhante .
- Crie uma imagem que represente esta citação ou diálogo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação ou diálogo e pelo menos duas frases sobre o que isso significa para você.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a citação favorita de Além do Mar Brilhante
Incorpore citações de estudantes em exibições na sala de aula
Exiba citações selecionadas pelos estudantes em um quadro de avisos ou na parede para destacar suas percepções e celebrar perspectivas diversas. Lembretes visuais de conexões pessoais promovem o orgulho na sala de aula e incentivam a discussão entre colegas.
Facilite discussões em pequenos grupos sobre citações escolhidas
Divida os estudantes em grupos e faça com que cada um compartilhe sua citação favorita e seu significado. Escuta ativa e diálogo entre pares aprofundam a compreensão e o respeito por múltiplos pontos de vista.
Atribua registros reflexivos sobre conexões pessoais
Peça aos estudantes que escrevam uma breve entrada de diário explicando como sua citação escolhida se relaciona com sua própria vida. Reflexão promove autoconsciência e ajuda a conectar literatura com experiências do mundo real.
Incentive apresentações criativas de citações favoritas
Convide os estudantes a apresentar suas citações escolhidas por meio de esquetes, trabalhos artísticos ou slides digitais. Expressão criativa permite que talentos variados brilhem e torna as conexões texto-para-si memoráveis.
Oriente os estudantes a comparar e contrastar interpretações
Peça aos estudantes que se emparelhem e discutam por que interpretaram a mesma citação de forma diferente. Comparar perspectivas cultiva pensamento crítico e apreciação por respostas únicas à literatura.
Perguntas frequentes sobre a citação favorita de Além do Mar Brilhante
Qual é a atividade de citação favorita para Além do Mar Brilhante?
A atividade de citação favorita para Além do Mar Brilhante pede aos estudantes que escolham uma citação ou diálogo do livro que ressoe com eles. Eles ilustram a citação usando um storyboard e explicam seu significado pessoal, ajudando a aprofundar as conexões texto-para-si e a compreensão.
Como posso ajudar os estudantes a escolher uma citação significativa de Além do Mar Brilhante?
Incentive os estudantes a procurar por linhas que evoquem sentimentos fortes, reflitam temas importantes ou mostrem crescimento de personagem. Pergunte a eles quais citações os lembram de suas próprias experiências ou levantam questões importantes sobre a história.
Quais são alguns exemplos de citações de Além do Mar Brilhante para atividades de estudantes?
Exemplos incluem: "Algumas pessoas deixam o medo estabelecer seu anzol nelas, então é difícil puxar" (p. 28) e "Você começa a olhar para trás agora e talvez não veja onde está indo" (p. 48). Utilizar tais citações ajuda os estudantes a refletir sobre motivações de personagens e temas.
Por que escolher uma citação favorita de um romance é importante para os estudantes?
Escolher uma citação favorita incentiva os estudantes a se conectar pessoalmente com o texto, aprofunda a compreensão dos temas e promove o pensamento crítico. Também promove discussões significativas em sala de aula, pois os estudantes compartilham diferentes perspectivas sobre as mesmas linhas.
O que os estudantes devem incluir em seu storyboard para a atividade de citação de Além do Mar Brilhante?
Os estudantes devem criar uma imagem que represente a citação escolhida, incluir a citação ou diálogo na descrição e escrever pelo menos duas frases explicando o que a citação significa para eles pessoalmente.
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Além do Mar Brilhante
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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