Visão Geral da Atividade
Conforme os alunos lêem, um storyboard pode servir como um registro de referência de caráter útil. Este log (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos relembram informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes conforme a trama progride. Com o mapeamento de personagens , os alunos irão gravar esta informação, ajudando-os a seguir e pegar as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!
Para este mapa de caracteres, tente usar "OSCAR" para que os alunos possam analisar vários aspectos de um personagem. OSCAR é um acrônimo para:
OSCAR Exemplo para Roderick Usher
| DEFINIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| O |
Comentários de outros personagens
O que dizem os outros personagens sobre o personagem? | "Embora, como meninos, tivéssemos sido sócios íntimos, mesmo assim eu realmente sabia pouco do meu amigo. Sua reserva tinha sido sempre excessiva e habitual." |
| S |
Discurso
O que o personagem diz sobre os outros ou sobre si mesmos? Como podemos inferir significado e traços do que um personagem diz? | "Nesta condição desanimada, nesta condição lamentável, sinto que o período chegará mais cedo ou mais tarde quando eu devo abandonar a vida ea razão juntos, em alguma luta com o fantasma sombrio, MEDO." |
| C |
Características físicas
Como é o personagem? Que palavras descritivas são usadas para descrevê-las? | "Sentamo-nos e por alguns momentos, enquanto ele não falava, eu olhava para ele com um sentimento de piedade, meio de espanto. Certamente, o homem nunca antes tinha mudado tão terrivelmente, em tão breve período, como Roderick Usher!" |
| UMA |
Atitude do Autor
Como o autor se sente sobre esse personagem? | O narrador menciona que Usher está convencido de que sua mansão familiar tinha obtido "uma força de longo sofrimento" sobre seu espírito. |
| R |
Reação do leitor
Como você, como o leitor, sente sobre o personagem? | A maneira que Usher é descrito é assustador, e estranho. Ele acha que sua casa está fazendo ele doente, e ele parece estranhamente ligado à sua irmã. |
O outro personagem com o qual você pode usar este mapa é o narrador. Enquanto Madeline nunca fala, use os conceitos de caracterização direta e indireta com seus alunos para decidir que tipo de personagem ela é. Seus alunos terão muito divertimento imaginando o que olha como antes e após seu enterro provisório!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
- Identifique os personagens principais em "A Queda da Casa de Usher" e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e de caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para OSCAR : Comentários de outros personagens, Discurso do personagem, características físicas, atitude do autor e reação do leitor.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cotações de caracterização direta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização direta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar encontrar alguns exemplos de caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Citações de Caracterização Indireta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização indireta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. Para obter crédito extra, o aluno explicou o significado de seus exemplos e inferiu o significado. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização indireta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Uso de caracteres e imagens | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem à descrição completa. Pensamento cuidadoso e consideração foi usado em todos os detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem um pouco à descrição completa. Pensamento e consideração foi usado em detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno concluiu o storyboard usando caracteres que não correspondem à descrição completa. Pensamento e consideração não foram usados na escolha de detalhes como aparência física, roupas, altura, peso, etc. |
Visão Geral da Atividade
Conforme os alunos lêem, um storyboard pode servir como um registro de referência de caráter útil. Este log (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos relembram informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes conforme a trama progride. Com o mapeamento de personagens , os alunos irão gravar esta informação, ajudando-os a seguir e pegar as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!
Para este mapa de caracteres, tente usar "OSCAR" para que os alunos possam analisar vários aspectos de um personagem. OSCAR é um acrônimo para:
OSCAR Exemplo para Roderick Usher
| DEFINIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| O |
Comentários de outros personagens
O que dizem os outros personagens sobre o personagem? | "Embora, como meninos, tivéssemos sido sócios íntimos, mesmo assim eu realmente sabia pouco do meu amigo. Sua reserva tinha sido sempre excessiva e habitual." |
| S |
Discurso
O que o personagem diz sobre os outros ou sobre si mesmos? Como podemos inferir significado e traços do que um personagem diz? | "Nesta condição desanimada, nesta condição lamentável, sinto que o período chegará mais cedo ou mais tarde quando eu devo abandonar a vida ea razão juntos, em alguma luta com o fantasma sombrio, MEDO." |
| C |
Características físicas
Como é o personagem? Que palavras descritivas são usadas para descrevê-las? | "Sentamo-nos e por alguns momentos, enquanto ele não falava, eu olhava para ele com um sentimento de piedade, meio de espanto. Certamente, o homem nunca antes tinha mudado tão terrivelmente, em tão breve período, como Roderick Usher!" |
| UMA |
Atitude do Autor
Como o autor se sente sobre esse personagem? | O narrador menciona que Usher está convencido de que sua mansão familiar tinha obtido "uma força de longo sofrimento" sobre seu espírito. |
| R |
Reação do leitor
Como você, como o leitor, sente sobre o personagem? | A maneira que Usher é descrito é assustador, e estranho. Ele acha que sua casa está fazendo ele doente, e ele parece estranhamente ligado à sua irmã. |
O outro personagem com o qual você pode usar este mapa é o narrador. Enquanto Madeline nunca fala, use os conceitos de caracterização direta e indireta com seus alunos para decidir que tipo de personagem ela é. Seus alunos terão muito divertimento imaginando o que olha como antes e após seu enterro provisório!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
- Identifique os personagens principais em "A Queda da Casa de Usher" e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e de caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para OSCAR : Comentários de outros personagens, Discurso do personagem, características físicas, atitude do autor e reação do leitor.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cotações de caracterização direta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização direta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar encontrar alguns exemplos de caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Citações de Caracterização Indireta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização indireta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. Para obter crédito extra, o aluno explicou o significado de seus exemplos e inferiu o significado. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização indireta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Uso de caracteres e imagens | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem à descrição completa. Pensamento cuidadoso e consideração foi usado em todos os detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem um pouco à descrição completa. Pensamento e consideração foi usado em detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno concluiu o storyboard usando caracteres que não correspondem à descrição completa. Pensamento e consideração não foram usados na escolha de detalhes como aparência física, roupas, altura, peso, etc. |
Como fazer a análise do OSCAR sobre "A Queda da Casa de Usher"
Defina expectativas claras para as tarefas de análise de personagens OSCAR
Comunique metas específicas e critérios de avaliação para a atividade OSCAR, para que os estudantes saibam exatamente o que se espera. Isso ajuda a garantir que cada aluno compreenda a importância de analisar todos os cinco aspectos e melhora a qualidade das respostas.
Modele uma análise OSCAR como exemplo de aula
Escolha um personagem juntos e percorram cada componente do OSCAR em grupo. Use pensamentos em voz alta para mostrar como encontrar evidências no texto e refletir sobre as características do personagem. Isso aumenta a confiança dos estudantes antes do trabalho independente.
Atribua parceiros para brainstorm de evidências para cada categoria OSCAR
Incentive os estudantes a colaborar formando duplas para discutir possíveis citações ou descrições de cada personagem. Isso apoia pensamento mais profundo e ajuda os estudantes a perceber detalhes que podem ter passado despercebidos sozinhos.
Incorpore elementos visuais para aprofundar a compreensão do personagem
Pergunte aos estudantes para selecionar imagens, poses e cores que representem as características de cada personagem. Discuta como escolhas visuais conectam-se às evidências textuais, reforçando compreensão e criatividade.
Facilite uma caminhada pela galeria para compartilhar e refletir sobre os mapas OSCAR
Peça aos estudantes para exibir seus mapas de personagem e rotacionar pela sala, deixando comentários positivos ou perguntas. Isso promove aprendizado entre pares e fornece ideias para aprimorar análises futuras.
Perguntas frequentes sobre "A Queda da Casa de Usher" - Análise do OSCAR
O que é uma análise de personagem OSCAR e como ela pode ajudar os estudantes a entenderem 'A Queda da Casa de Usher'?
OSCAR é uma estrutura para analisar personagens usando cinco lentes: Comentários de Outros Personagens, Discurso, Características Físicas, Atitude do Autor e Reação do Leitor. Aplicar o OSCAR ajuda os estudantes a acompanhar detalhes importantes e aprofundar sua compreensão dos personagens em 'A Queda da Casa de Usher'.
Como você cria um mapa de personagem usando OSCAR na sala de aula?
Para criar um mapa de personagens com OSCAR, peça aos estudantes que identifiquem os personagens principais, escolham representações visuais e preencham cada categoria OSCAR com evidências de texto e observações pessoais. Esse processo desenvolve compreensão e habilidades analíticas.
Por que o mapeamento de personagens é importante para leitores do ensino fundamental médio?
Mapeamento de personagens apoia os leitores do ensino fundamental médio ao ajudá-los a organizar detalhes-chave, reconhecer o desenvolvimento dos personagens e se envolver mais profundamente com o texto. Isso torna histórias complexas como 'A Queda da Casa de Usher' acessíveis e agradáveis.
Quais são algumas dicas para ensinar 'A Queda da Casa de Usher' para estudantes do 6º ao 8º ano?
Use storyboards visuais, incentive discussões sobre traços de personagens e aproveite ferramentas como OSCAR para ajudar os estudantes a analisar personagens. Fornecer instruções claras e atividades criativas pode tornar a história envolvente para alunos do 6º ao 8º ano.
Como os estudantes podem analisar o personagem Madeline Usher se ela não fala?
Os estudantes podem usar caracterização direta e indireta para inferir as características de Madeline—examinando como os outros reagem a ela, sua descrição física e seu papel na trama, mesmo que ela nunca fale diretamente.
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A Queda da Casa de Usher
![A Queda da Casa de Usher por Edgar Allan Poe - "A Queda da Casa de Usher" Resumo](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3478724/cell-row-0-col-0-w400.png "A Queda da Casa de Usher por Edgar Allan Poe - "A Queda da Casa de Usher" Resumo")
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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