“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação de Queda e Resolução .
Uma pequena cidade no norte da Europa é invadida por uma força de ocupação sem nome. George Corell providenciou, e agora os habitantes da cidade estão sendo forçados a minar a mina de carvão para os ocupantes. O coronel Lanser quer que essa ocupação seja o mais tranqüila possível, mas o prefeito Orden sabe que seu povo não gosta de ser conquistado.
Os homens do Coronel Lanser estão enfrentando crescente hostilidade por parte da população da cidade. O capitão Bentick é morto, e após a execução de Alex Morden, a vingança silenciosa do povo sai como sabotar os esforços de mineração. Lanser procura trazê-los sob seu controle com a ajuda de Orden, mas Orden se recusa a cooperar.
À medida que a hostilidade aumenta, o mesmo acontece com a paranóia dos soldados sobre a cidade que estão ocupando. Os homens estão fugindo da cidade e fugindo para a Inglaterra. O prefeito Orden diz aos rapazes de Anders para dizer ao inglês para deixar cair a dinamite para que eles possam lutar para trás, e eles fazem algumas semanas mais tarde. Lanser sabe que ele tem que trazer este espírito de rebelião sob controle, especialmente porque os moradores da cidade estão matando seus soldados em qualquer hipótese que eles conseguem.
Após os pára-quedas com a gota de dinamite, Corell, que sobreviveu a uma tentativa de seqüestro e assassinato pelos garotos Anders, chega e diz a Lanser que ele recebeu autoridade da Capital. Ele informa Lanser da cooperação de Orden com ações subversivas na cidade, e Lanser conclui que ele precisa prender Orden e Doctor Winter, historiador local e médico.
Após a prisão, Lanser pede ao prefeito Orden para dizer a seu povo para se retirar. Ele espera que a ameaça da execução dos dois líderes da cidade deterá mais violência. No entanto, enquanto Orden está ligeiramente ansioso sobre sua própria morte, ele começa a recitar da Apologia de Sócrates, e tem coração no fato de que enquanto ele pode morrer, outros líderes irão surgir. O prefeito é um escritório, e continuará mesmo se não estiver presente.
Uma explosão explode, e Lanser sabe que ele deve seguir com a execução de Orden e Winter como punição. Orden termina sua recitação de Apologia , com determinação de que a dívida de sua morte será paga pelo povo enquanto eles continuam a lutar contra seus opressores.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de A Lua está Para Baixo .
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação de Queda e Resolução .
Uma pequena cidade no norte da Europa é invadida por uma força de ocupação sem nome. George Corell providenciou, e agora os habitantes da cidade estão sendo forçados a minar a mina de carvão para os ocupantes. O coronel Lanser quer que essa ocupação seja o mais tranqüila possível, mas o prefeito Orden sabe que seu povo não gosta de ser conquistado.
Os homens do Coronel Lanser estão enfrentando crescente hostilidade por parte da população da cidade. O capitão Bentick é morto, e após a execução de Alex Morden, a vingança silenciosa do povo sai como sabotar os esforços de mineração. Lanser procura trazê-los sob seu controle com a ajuda de Orden, mas Orden se recusa a cooperar.
À medida que a hostilidade aumenta, o mesmo acontece com a paranóia dos soldados sobre a cidade que estão ocupando. Os homens estão fugindo da cidade e fugindo para a Inglaterra. O prefeito Orden diz aos rapazes de Anders para dizer ao inglês para deixar cair a dinamite para que eles possam lutar para trás, e eles fazem algumas semanas mais tarde. Lanser sabe que ele tem que trazer este espírito de rebelião sob controle, especialmente porque os moradores da cidade estão matando seus soldados em qualquer hipótese que eles conseguem.
Após os pára-quedas com a gota de dinamite, Corell, que sobreviveu a uma tentativa de seqüestro e assassinato pelos garotos Anders, chega e diz a Lanser que ele recebeu autoridade da Capital. Ele informa Lanser da cooperação de Orden com ações subversivas na cidade, e Lanser conclui que ele precisa prender Orden e Doctor Winter, historiador local e médico.
Após a prisão, Lanser pede ao prefeito Orden para dizer a seu povo para se retirar. Ele espera que a ameaça da execução dos dois líderes da cidade deterá mais violência. No entanto, enquanto Orden está ligeiramente ansioso sobre sua própria morte, ele começa a recitar da Apologia de Sócrates, e tem coração no fato de que enquanto ele pode morrer, outros líderes irão surgir. O prefeito é um escritório, e continuará mesmo se não estiver presente.
Uma explosão explode, e Lanser sabe que ele deve seguir com a execução de Orden e Winter como punição. Orden termina sua recitação de Apologia , com determinação de que a dívida de sua morte será paga pelo povo enquanto eles continuam a lutar contra seus opressores.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de A Lua está Para Baixo .
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Guie os alunos para identificar e analisar os temas centrais, como resistência, liderança e coragem moral. Isso ajuda os alunos a conectar eventos do enredo a significados mais profundos, incentivando participação reflexiva e pensamento crítico.
Desenvolva perguntas abertas que estimulem os estudantes a pensar sobre como as escolhas dos personagens refletem os temas da história. Por exemplo, pergunte como as decisões do Prefeito Orden mostram liderança ou como os moradores resistem à ocupação. Isso gera conversas envolventes e compreensão mais profunda.
Explique as diretrizes de discussão, como escuta respeitosa, construir sobre as ideias dos outros e apoiar pensamentos com evidências do texto. Isso promove um ambiente seguro e inclusivo onde todas as vozes são valorizadas.
Exiba o diagrama do enredo ou cenas relevantes do storyboard enquanto discute. Recursos visuais alicerçam a conversa e ajudam os estudantes a recordar eventos-chave e relacioná-los aos temas.
Peça aos alunos para escrever uma breve reflexão ou compartilhar aprendizados sobre como os temas da história se relacionam com situações do mundo real. Isso reforça a aprendizagem e incentiva conexões pessoais com o texto.
Um diagrama de enredo para A Lua Está Baixo divide a história em seis partes: exposição, conflito, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. Cada seção destaca eventos-chave, ajudando os estudantes a entenderem o arco narrativo e os principais momentos de virada no romance de John Steinbeck.
Os estudantes podem criar um storyboard dividindo a história em seis células: exposição, conflito, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. Para cada célula, eles ilustram uma cena-chave e escrevem uma breve descrição, capturando os principais eventos e a estrutura do romance visualmente.
Os principais eventos incluem a invasão de uma pequena cidade, resistência crescente dos habitantes, atos de sabotagem, a queda de dinamite, a prisão do prefeito Orden e do doutor Winter, e o espírito de rebelião contínuo após suas execuções.
Diagramas de enredo ajudam estudantes do Ensino Fundamental e Médio a dividir histórias em partes gerenciáveis, reforçando compreensão, sequência e pensamento crítico. Eles tornam narrativas complexas mais fáceis de entender e analisar, apoiando os objetivos do currículo em estudos de literatura.
Use recursos visuais como diagramas de enredo, incentive discussões em grupo sobre resistência e liderança, e conecte os temas da história a eventos do mundo real. Atribua atividades criativas, como criação de storyboards, para aprofundar o engajamento e a compreensão.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série