Przegląd Działań
Priorytety Toma Benecke zmieniają się znacznie w całym opowiadaniu „Zawartość kieszeni zmarłego”. Wykorzystaj aktywność do ewolucji postaci ze swoimi uczniami, aby pomóc im śledzić ewolucję Toma przez cały okres jego ciężkiej próby.
Przykładowa ewolucja postaci dla Toma Benecke
Wątek |
Cechy |
Wyjaśnienie |
|---|---|---|
| Ekspozycja | Ciemnowłosy młody mężczyzna, wysoki, szczupły sweter z pulowerem. Ciężko pracuje; chce coś zmienić w swojej branży spożywczej. | Tom opuszcza filmy z żoną, aby zostać w domu i pracować nad niezależnym projektem. Dzieciaki, że jego dzieło przyniesie mu kiedyś tytuł „Chłopiec czarodzieja hurtowych artykułów spożywczych”. |
| Konflikt/
Wzrost akcji | Rozpaczliwy; nie można porzucić kartki papieru | Tom nie jest w stanie zrozumieć, że powinien porzucić kartkę papieru. Ma tygodniowe badania nad nowym rodzajem ekspozycji w sklepach spożywczych. Czas przedstawić pomysł jest do zastosowania w wyświetlaczach sprężynowych. Powielenie pracy zajęłoby mu dwa miesiące. |
| Punkt kulminacyjny | Spokojne, chłodne i zebrane; metodyczny, dopóki nie pochyli się, by chwycić papier; potem staje się spanikowany, zamrożony i niezdarny | Tom na początku wychodzi ostrożnie, ale bez większego zainteresowania. Gdy Tom pochyla się, by wyciągnąć gazetę, prawdziwe niebezpieczeństwo jego sytuacji staje się jasne, gdy patrzy na ulicę 11 pięter pod nim. |
| Falling Action | Przerażony; bredzący; realistyczny | Tom dociera do okna i zatrzaskuje się na nim, gdy chwyta je, by nie spaść. Myśli, że byłoby śmiesznie, gdyby poczekał na półce, a Clare wróciła do domu, by go tam znaleźć, i prawie się śmieje. Spogląda jednak na zegarek i zdaje sobie sprawę, że nie było jej już osiem minut i prawdopodobnie nie będzie już czterech godzin. Wie, że musi wejść do środka. Krzyczy „Clare!” I uderza pięścią w okno. |
| Rozkład | Dumny; energetyzowany; z priorytetem | Jak tylko Tom wróci do mieszkania, idzie prosto do szafy, aby wziąć płaszcz i dołączyć do Clare. Nie zastanawia się dłużej nad pracą tej nocy; jest wdzięczny za to, że żyje. Kiedy patrzy, jak papier wylatuje przez okno, śmieje się i zamyka drzwi; w końcu zdaje sobie sprawę, że praca nie jest ważniejsza niż jego życie. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje ewolucję Tom Benecke w trakcie "Zawartości Kieszonki Martwego Człowieka".
- Użyj szablonu ewolucji znaków, aby rozpocząć.
- Podziel historię na Ekspozycję, Konflikt / Rising Action, Climax, Falling Action i Rezolucję. Jakie cechy ma Tom?
- Zilustruj jedną lub więcej cech każdego etapu opowieści.
- Zidentyfikuj najważniejsze wydarzenia w każdej części opowieści, które miały wpływ na Toma.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Ewolucji Postaci i Analiza | Cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech każdego punktu wątku wyraźnie wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływ na charakter. Analiza ujawnia wnikliwość i zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji identyfikuje się prawidłowo w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, chociaż niektóre z analiz mogą być niejasne lub niedokładne. Analiza ujawnia zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Niektóre cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku próbuje ustalić związek między zdarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, ale niektóre z analiz mogą być niedokładne, niejasne lub minimalne. Jest próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji są identyfikowane nieprawidłowo, brakuje, lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Istnieje minimalna lub żadna analiza, aby ustalić związek między wydarzeniem, które ma miejsce w historii i ich wpływem na charakter, a nie może być próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całego dzieła. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Przegląd Działań
Priorytety Toma Benecke zmieniają się znacznie w całym opowiadaniu „Zawartość kieszeni zmarłego”. Wykorzystaj aktywność do ewolucji postaci ze swoimi uczniami, aby pomóc im śledzić ewolucję Toma przez cały okres jego ciężkiej próby.
Przykładowa ewolucja postaci dla Toma Benecke
Wątek |
Cechy |
Wyjaśnienie |
|---|---|---|
| Ekspozycja | Ciemnowłosy młody mężczyzna, wysoki, szczupły sweter z pulowerem. Ciężko pracuje; chce coś zmienić w swojej branży spożywczej. | Tom opuszcza filmy z żoną, aby zostać w domu i pracować nad niezależnym projektem. Dzieciaki, że jego dzieło przyniesie mu kiedyś tytuł „Chłopiec czarodzieja hurtowych artykułów spożywczych”. |
| Konflikt/
Wzrost akcji | Rozpaczliwy; nie można porzucić kartki papieru | Tom nie jest w stanie zrozumieć, że powinien porzucić kartkę papieru. Ma tygodniowe badania nad nowym rodzajem ekspozycji w sklepach spożywczych. Czas przedstawić pomysł jest do zastosowania w wyświetlaczach sprężynowych. Powielenie pracy zajęłoby mu dwa miesiące. |
| Punkt kulminacyjny | Spokojne, chłodne i zebrane; metodyczny, dopóki nie pochyli się, by chwycić papier; potem staje się spanikowany, zamrożony i niezdarny | Tom na początku wychodzi ostrożnie, ale bez większego zainteresowania. Gdy Tom pochyla się, by wyciągnąć gazetę, prawdziwe niebezpieczeństwo jego sytuacji staje się jasne, gdy patrzy na ulicę 11 pięter pod nim. |
| Falling Action | Przerażony; bredzący; realistyczny | Tom dociera do okna i zatrzaskuje się na nim, gdy chwyta je, by nie spaść. Myśli, że byłoby śmiesznie, gdyby poczekał na półce, a Clare wróciła do domu, by go tam znaleźć, i prawie się śmieje. Spogląda jednak na zegarek i zdaje sobie sprawę, że nie było jej już osiem minut i prawdopodobnie nie będzie już czterech godzin. Wie, że musi wejść do środka. Krzyczy „Clare!” I uderza pięścią w okno. |
| Rozkład | Dumny; energetyzowany; z priorytetem | Jak tylko Tom wróci do mieszkania, idzie prosto do szafy, aby wziąć płaszcz i dołączyć do Clare. Nie zastanawia się dłużej nad pracą tej nocy; jest wdzięczny za to, że żyje. Kiedy patrzy, jak papier wylatuje przez okno, śmieje się i zamyka drzwi; w końcu zdaje sobie sprawę, że praca nie jest ważniejsza niż jego życie. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje ewolucję Tom Benecke w trakcie "Zawartości Kieszonki Martwego Człowieka".
- Użyj szablonu ewolucji znaków, aby rozpocząć.
- Podziel historię na Ekspozycję, Konflikt / Rising Action, Climax, Falling Action i Rezolucję. Jakie cechy ma Tom?
- Zilustruj jedną lub więcej cech każdego etapu opowieści.
- Zidentyfikuj najważniejsze wydarzenia w każdej części opowieści, które miały wpływ na Toma.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Ewolucji Postaci i Analiza | Cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech każdego punktu wątku wyraźnie wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływ na charakter. Analiza ujawnia wnikliwość i zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji identyfikuje się prawidłowo w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, chociaż niektóre z analiz mogą być niejasne lub niedokładne. Analiza ujawnia zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Niektóre cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku próbuje ustalić związek między zdarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, ale niektóre z analiz mogą być niedokładne, niejasne lub minimalne. Jest próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji są identyfikowane nieprawidłowo, brakuje, lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Istnieje minimalna lub żadna analiza, aby ustalić związek między wydarzeniem, które ma miejsce w historii i ich wpływem na charakter, a nie może być próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całego dzieła. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Porady dotyczące Toma Benecke w filmie „Zawartość kieszeni umarlaka”
Włączanie dzienników rozwoju postaci do codziennego czytania
Zachęcaj uczniów do prowadzenia Dziennika Rozwoju Postaci podczas czytania. Po każdej sesji czytania, niech zapiszą, jak cechy, motywacje lub decyzje Toma Benecke zmieniają się w odpowiedzi na wydarzenia w opowiadaniu. Ta rutyna rozwija nawyki uważnego czytania i pomaga uczniom śledzić rozwój postaci na bieżąco.
Modelowanie myślenia na głos do analizy rozwoju Toma
Przedstaw swój tok myślenia, czytając fragmenty na głos i zatrzymując się, aby zastanowić się, jak działania lub uczucia Toma się zmieniły. To modeluje metapoznanie i zachęca uczniów do odzwierciedlania analitycznego myślenia podczas studiowania rozwoju postaci na własną rękę.
Ułatwianie dyskusji rówieśniczych na temat wyborów postaci
Organizuj małe grupy lub dyskusje w parach, podczas których uczniowie debatować będą decyzje Toma na kluczowych etapach historii. Ta współpraca pozwala uczniom rozważać różne perspektywy i wzmacnia ich umiejętność uzasadniania analizy postaci dowodami.
Tworzenie wizualnych osi czasu przemiany Toma
Prowadź uczniów do tworzenia wizualnej osi czasu, która podkreśla każde ważne wydarzenie i wpływ, jaki wywiera na postać Toma. Użyj rysunków, symboli lub krótkich notatek, aby zilustrować zmiany. Ta technika wspiera wizualnych uczniów i czyni abstrakcyjny rozwój postaci bardziej namacalnym.
Połączenie rozwoju Toma z decyzjami życiowymi
Zachęć uczniów do pisania krótkich refleksji, łącząc decyzje Toma z decyzjami, przed którymi stają oni lub ludzie, których znają. To personalizuje lekcję i pomaga uczniom zobaczyć, jak analiza literacka ma zastosowanie w codziennym życiu.
Najczęściej zadawane pytania o Toma Benecke w filmie „Zawartość kieszeni umarlaka”
Jaka jest ewolucja postaci Toma Beneckiego w opowiadaniu "Zawartość kieszeni martwego mężczyzny"?
Tom Benecke zaczyna jako ambitny, skoncentrowany na pracy młody mężczyzna, ale ewoluuje przez strach i samoświadomość podczas swojej przygody. Na końcu docenia życie i relacje, które stawiają ponad karierę, pokazując zmianę z obsesji na punkcie pracy na priorytetowanie tego, co naprawdę się liczy.
Jak uczniowie mogą śledzić rozwój postaci w opowiadaniu "Zawartość kieszeni martwego mężczyzny"?
Uczniowie mogą używać Szablonu Ewolucji Postaci, aby podzielić historię na Ekspozycję, Konflikt/Rosnąca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie, identyfikując cechy Toma i kluczowe wydarzenia na każdym etapie, aby zobaczyć, jak się zmienia.
Jakie są kluczowe cechy Toma Beneckiego na różnych etapach opowiadania?
W ekspozycji Tom jest pracowity i ambitny. Podczas konfliktu jest zdesperowany i zdeterminowany. W punkcie kulminacyjnym staje się panikujący i przestraszony. W opadającej akcji jest realistyczny i przestraszony. Na końcu, w rozwiązaniu, jest wdzięczny i ma nowe priorytety.
Czego uczy się Tom Benecke na końcu opowiadania?
Tom dowiaduje się, że osobiste relacje i życie są ważniejsze od sukcesu zawodowego. Przeżywając swoje doświadczenie, zdaje sobie sprawę, że praca nie powinna być ważniejsza od ludzi i chwil, które się liczą.
Jak nauczyciele mogą wykorzystywać aktywności rozwoju postaci w lekcjach literatury licealnej?
Nauczyciele mogą zlecać tworzenie storyboardów lub szablonów, aby uczniowie mapowali zmiany postaci, zachęcając do analizy cech, motywacji i kluczowych wydarzeń. To pomaga uczniom pogłębić zrozumienie łuków postaci i struktury opowiadania.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zawartość Kieszonki Martwego
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
