Przegląd Działań
Muzyka to rzecz uniwersalna wśród wszystkich ludzi. Daje nam pewne uczucia, przywraca wspomnienia i mówi rzeczy, których być może nie potrafimy powiedzieć innym. W całej powieści ojciec Zoe, Marcus, wymienia jej tytuły wielu piosenek, które kocha i które mu o niej przypominają, zachęcając ją do ich wysłuchania. Zoe tworzy listę odtwarzania muzyki, która staje się tematem rozmów w ich listach i przybliża.
W tym ćwiczeniu uczniowie wybiorą jedną z piosenek, o których Marcus opowiedział Zoe, i zilustrują część tej piosenki . W opisie uczniowie opiszą piosenkę i wyjaśnią, dlaczego ojciec Zoe mógł się z nią podzielić. Aby odróżnić, nauczyciele mogą poprosić uczniów o utworzenie komórki na więcej niż jedną piosenkę. Przykład ilustruje i opisuje dwie piosenki.
Przykłady piosenek zawartych w From the Desk of Zoe Washington
- „Czy nie jest urocza” Steviego Wondera
- „Hang On Little Tomato” autorstwa Pink Martini
- „Water Runs Dry” Boyz II Men
- „Golden” Jill Scott
- „To Zion” Lauryn Hill
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz komórkę opisującą i ilustrującą jedną piosenkę wspomnianą w Z biurka Zoe Washington .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz tytuł utworu i nazwisko wykonawcy w nagłówku u góry komórki.
- Utwórz ilustrację reprezentującą część utworu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis piosenki i dlaczego ojciec Zoe mógł ją z nią podzielić w miejscu poniżej ilustracji.
- Oszczędzaj często!
Wymagania:
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Muzyka to rzecz uniwersalna wśród wszystkich ludzi. Daje nam pewne uczucia, przywraca wspomnienia i mówi rzeczy, których być może nie potrafimy powiedzieć innym. W całej powieści ojciec Zoe, Marcus, wymienia jej tytuły wielu piosenek, które kocha i które mu o niej przypominają, zachęcając ją do ich wysłuchania. Zoe tworzy listę odtwarzania muzyki, która staje się tematem rozmów w ich listach i przybliża.
W tym ćwiczeniu uczniowie wybiorą jedną z piosenek, o których Marcus opowiedział Zoe, i zilustrują część tej piosenki . W opisie uczniowie opiszą piosenkę i wyjaśnią, dlaczego ojciec Zoe mógł się z nią podzielić. Aby odróżnić, nauczyciele mogą poprosić uczniów o utworzenie komórki na więcej niż jedną piosenkę. Przykład ilustruje i opisuje dwie piosenki.
Przykłady piosenek zawartych w From the Desk of Zoe Washington
- „Czy nie jest urocza” Steviego Wondera
- „Hang On Little Tomato” autorstwa Pink Martini
- „Water Runs Dry” Boyz II Men
- „Golden” Jill Scott
- „To Zion” Lauryn Hill
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz komórkę opisującą i ilustrującą jedną piosenkę wspomnianą w Z biurka Zoe Washington .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz tytuł utworu i nazwisko wykonawcy w nagłówku u góry komórki.
- Utwórz ilustrację reprezentującą część utworu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis piosenki i dlaczego ojciec Zoe mógł ją z nią podzielić w miejscu poniżej ilustracji.
- Oszczędzaj często!
Wymagania:
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Porady dotyczące znaczenia piosenek w książce „Z biurka Zoe Washington”
Rozpocznij dyskusję w klasie od pytań refleksyjnych opartych na piosenkach
Zaangażuj uczniów, rozpoczynając żywą rozmowę o uczuciach, wspomnieniach lub wiadomościach, które każda piosenka może wywołać dla Zoe i jej ojca. Wspieranie refleksji łączy muzykę z osobistym doświadczeniem i pogłębia zrozumienie powieści.
Pomóż uczniom powiązać tematy piosenki z historią Zoe
Sugeruj, aby uczniowie zidentyfikowali tematy w wybranej piosence i omówili, jak te tematy odnoszą się do podróży Zoe. Nawiązywanie tematycznych powiązań pomaga uczniom dostrzec głębsze przesłanie powieści i rozwijać umiejętności analityczne.
Zachęcaj uczniów do dzielenia się osobistymi wyborami piosenek i ich znaczeniem
Zaproś uczniów, aby wybrali ulubioną piosenkę z własnego życia, podzielili się nią z klasą i wyjaśnili, dlaczego jest ona dla nich ważna. To ćwiczenie buduje społeczność w klasie i naśladuje empatię, jaką wykazuje ojciec Zoe w książce.
Ułatwiaj feedback od rówieśników na temat ilustracji i opisów piosenek
Zorganizuj galerię, podczas której uczniowie będą oglądać prace innych i zostawiać pozytywne uwagi lub pytania. Feedback od rówieśników zachęca do zaangażowania i pomaga uczniom docenić różnorodne interpretacje muzyki i powiązań z historią.
Często zadawane pytania dotyczące znaczenia piosenek w książce „Z biurka Zoe Washington”
What is the significance of music and songs in 'From the Desk of Zoe Washington'?
Music and songs in From the Desk of Zoe Washington help Zoe connect with her father, Marcus. Sharing song titles and creating playlists become a meaningful way for them to communicate feelings, memories, and build their relationship across distance.
How can teachers use songs from 'From the Desk of Zoe Washington' in classroom lessons?
Teachers can have students choose a song mentioned in the book, illustrate a scene inspired by it, and write about why that song might be important to Zoe and her father. This activity encourages creativity, comprehension, and personal connection to the text.
Why does Zoe’s father share specific songs with her in the novel?
Zoe’s father shares songs that express his feelings, offer encouragement, and remind him of Zoe. These songs serve as a way for Marcus to communicate love and support, even when he cannot be there in person.
What are some example songs featured in 'From the Desk of Zoe Washington'?
Some example songs from the novel include “Isn’t She Lovely” by Stevie Wonder, “Hang On Little Tomato” by Pink Martini, “Water Runs Dry” by Boyz II Men, “Golden” by Jill Scott, and “To Zion” by Lauryn Hill.
What is an easy classroom activity for teaching about music in 'From the Desk of Zoe Washington'?
Have students select a song mentioned in the book, illustrate a scene or feeling from that song, and write a few sentences about why Zoe’s father may have chosen to share it. This supports comprehension and creativity with minimal prep.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Z Biurka Zoe Washington Autorstwa Janae Marks
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
