Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą oś czasu przedstawiającą wydarzenia prowadzące do, podczas i po wojnie francuskiej i indyjskiej. Dla każdego wydarzenia uczniowie powinni uwzględnić znaczenie każdego wydarzenia i stworzyć reprezentację tych wydarzeń. Uczniowie powinni uwzględnić przynajmniej jedno wydarzenie, które miało miejsce przed wojną, w czasie wojny i po wojnie, aby mieć harmonogram, który odzwierciedla pełny zakres konfliktu. Tworząc to, uczniowie będą mogli zobaczyć sekwencję wydarzeń wojny, a także umieścić ją w szerszym kontekście historycznym.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Przykładowe wydarzenia dla francuskiej i indyjskiej linii czasu wojny
- 1750 - French Settle na Forks of the Ohio River Valley
- 28 maja 1754 - Zabity kapitan Jumonville
- 17 lipca 1754 - Washington Surrenders Fort Necessity
- 9 lipca 1755 - francuski kapitan używa kamuflażu indiańskiego
- 14 września 1757 r. - Bitwa pod Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt zwiększa wydatki na wojnę
- 13 września 1759 - wodospad Quebecu dla Brytyjczyków
- 10 lutego 1763 r. - Traktat paryski
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę działalność, uczniowie stworzą mapę pająka, w której wyszczególnią wydarzenie, które uznają za najważniejsze w wojnie francuskiej i indyjskiej. W polach rozszerzeń uczniowie odpowiedzą na następujące pytania.
- Opisz wydarzenie lub akcję.
- Co doprowadziło do tego wydarzenia?
- Na kogo wpłynęło to wydarzenie?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem wydarzeń podczas wojny francusko-indyjskiej.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy i wydarzenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz bitwy i wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą oś czasu przedstawiającą wydarzenia prowadzące do, podczas i po wojnie francuskiej i indyjskiej. Dla każdego wydarzenia uczniowie powinni uwzględnić znaczenie każdego wydarzenia i stworzyć reprezentację tych wydarzeń. Uczniowie powinni uwzględnić przynajmniej jedno wydarzenie, które miało miejsce przed wojną, w czasie wojny i po wojnie, aby mieć harmonogram, który odzwierciedla pełny zakres konfliktu. Tworząc to, uczniowie będą mogli zobaczyć sekwencję wydarzeń wojny, a także umieścić ją w szerszym kontekście historycznym.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Przykładowe wydarzenia dla francuskiej i indyjskiej linii czasu wojny
- 1750 - French Settle na Forks of the Ohio River Valley
- 28 maja 1754 - Zabity kapitan Jumonville
- 17 lipca 1754 - Washington Surrenders Fort Necessity
- 9 lipca 1755 - francuski kapitan używa kamuflażu indiańskiego
- 14 września 1757 r. - Bitwa pod Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt zwiększa wydatki na wojnę
- 13 września 1759 - wodospad Quebecu dla Brytyjczyków
- 10 lutego 1763 r. - Traktat paryski
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę działalność, uczniowie stworzą mapę pająka, w której wyszczególnią wydarzenie, które uznają za najważniejsze w wojnie francuskiej i indyjskiej. W polach rozszerzeń uczniowie odpowiedzą na następujące pytania.
- Opisz wydarzenie lub akcję.
- Co doprowadziło do tego wydarzenia?
- Na kogo wpłynęło to wydarzenie?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem wydarzeń podczas wojny francusko-indyjskiej.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy i wydarzenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz bitwy i wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące chronologii wojny francusko-indiańskiej
Engage students with a French and Indian War classroom debate
Debates help students actively analyze historical perspectives. Using a debate format will boost engagement and deepen understanding of the French and Indian War’s causes and effects.
Choose debate roles for students
Assign students to represent groups such as British colonists, French settlers, or Native American tribes. This fosters empathy and encourages critical thinking about each side’s motives.
Research historical viewpoints
Have students gather facts and primary sources to support their assigned group’s perspective. This step builds research skills and helps students develop informed arguments.
Hold the classroom debate
Facilitate a respectful conversation where each group presents their arguments and responds to others. Encourage students to listen actively and cite evidence. This activity strengthens public speaking and collaboration.
Reflect and connect to timeline learning
Lead a class discussion or written reflection on how different perspectives influenced events on the timeline. This helps students synthesize information and see the broader impact of the war.
Często zadawane pytania dotyczące chronologii wojny francusko-indiańskiej
Jakie kluczowe wydarzenia należy uwzględnić na osi czasu wojny francusko-indyjskiej dla uczniów?
Kluczowe wydarzenia dla osi czasu wojny francusko-indyjskiej obejmują osiedlenie się Francuzów w dolinie rzeki Ohio (1750), śmierć kapitana Jumonville (1754), kapitan Washington poddający Fort Necessity (1754), bitwę pod Fort Duquesne (1757), zwiększenie wydatków na wojnę przez Williama Pitta (1758), upadek Quebecu (1759) oraz Traktat Paryski (1763). Uwzględnienie wydarzeń przed, w trakcie i po wojnie pomaga uczniom zobaczyć pełen kontekst historyczny.
Jak mogę stworzyć prostą i angażującą aktywność z osi czasu wojny francusko-indyjskiej dla uczniów szkoły średniej?
Aby stworzyć zaangażującą oś czasu wojny francusko-indyjskiej dla uczniów szkoły średniej, poproś uczniów o wybranie kluczowych wydarzeń, napisanie krótkiego opisu każdego i ich zilustrowanie. Możesz zaoferować szablony osi czasu lub pozwolić uczniom na projektowanie plakatów do prezentacji lub spacerów po galeriach, co uczyni aktywność interaktywną i wizualnie atrakcyjną.
Jaki jest edukacyjny cel tworzenia osi czasu wojny francusko-indyjskiej przez uczniów?
Celem edukacyjnym jest pomoc uczniom w zrozumieniu kolejności i znaczenia wydarzeń, umieszczeniu wojny w szerszym kontekście historycznym oraz rozwijaniu umiejętności wizualnej organizacji informacji. Ta aktywność promuje również krytyczne myślenie, zachęcając uczniów do wyboru i wyjaśnienia ważnych wydarzeń.
Jakie są alternatywy dla standardowego projektu osi czasu przy nauczaniu wojny francusko-indyjskiej?
Alternatywy obejmują tworzenie przez uczniów plakatów osi czasu do prezentacji, korzystanie z mapy pająka do analizy ważnego wydarzenia lub pracę w parach nad tworzeniem interaktywnych wystaw w galerii. Te opcje mogą uczynić lekcję bardziej dynamiczną i współpracującą.
Jak uczniowie mogą pokazać znaczenie każdego wydarzenia na swojej osi czasu wojny francusko-indyjskiej?
Uczniowie mogą wyjaśnić znaczenie każdego wydarzenia, pisząc krótki opis jego wpływu, kto był dotknięty oraz jak wpłynęło to na późniejsze wydarzenia. Dodanie ilustracji lub symboli może dodatkowo podkreślić znaczenie każdego wydarzenia na osi czasu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wojna Francuska i Indyjska
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
