Przegląd Działań
Pomocnym sposobem dla uczniów na uporządkowanie faktów na temat historii Kanady jest oś czasu. Ten przykład podkreśla kilka ważnych dat od przybycia ludzi do Ameryki Północnej do około 1783 roku, kiedy podpisano traktat paryski. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą oś czasu 5-10 wydarzeń w historii Kanady.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie osi czasu w porządku chronologicznym z dokładnymi datami i opisami. oraz ilustracje do 5-10 ważnych wydarzeń związanych z historią Kanady.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz 5-10 ważnych wydarzeń związanych z historią Kanady.
- W szablonie osi czasu kliknij „Daty osi czasu” i zapisz daty każdego kamienia milowego w komórkach dat w porządku chronologicznym. Następnie kliknij „aktualizuj oś czasu”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i opis 1-3 zdań dla każdego zdarzenia.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: 5-10 wydarzeń podanych z poprawnymi datami, opisem 1-3 zdań i odpowiednią ilustracją.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Pomocnym sposobem dla uczniów na uporządkowanie faktów na temat historii Kanady jest oś czasu. Ten przykład podkreśla kilka ważnych dat od przybycia ludzi do Ameryki Północnej do około 1783 roku, kiedy podpisano traktat paryski. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą oś czasu 5-10 wydarzeń w historii Kanady.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie osi czasu w porządku chronologicznym z dokładnymi datami i opisami. oraz ilustracje do 5-10 ważnych wydarzeń związanych z historią Kanady.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz 5-10 ważnych wydarzeń związanych z historią Kanady.
- W szablonie osi czasu kliknij „Daty osi czasu” i zapisz daty każdego kamienia milowego w komórkach dat w porządku chronologicznym. Następnie kliknij „aktualizuj oś czasu”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i opis 1-3 zdań dla każdego zdarzenia.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: 5-10 wydarzeń podanych z poprawnymi datami, opisem 1-3 zdań i odpowiednią ilustracją.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące osi czasu wczesnej historii Kanady
Jak ułatwić sesję recenzji rówieśniczej harmonogramu w Twojej klasie
Zachęć uczniów, aby dzielili się i omawiali swoje harmonogramy z kolegami w celu uzyskania konstruktywnej informacji zwrotnej. Recenzja rówieśnicza pomaga uczniom pogłębić zrozumienie i poprawić swoją pracę poprzez współpracę i refleksję.
Zorganizuj uczniów w małe grupy do dzielenia się
Podziel uczniów na grupy po 3–4 osoby i niech każdy zaprezentuje swój harmonogram. Mniejsze grupy zapewniają, że każdy ma szansę uczestniczyć i zmniejszają rozproszenia.
Naucz uczniów dawać dwie gwiazdki i życzenie
Poproś uczniów, aby oferowali dwa pozytywne komentarze (gwiazdki) i jedną sugestię (życzenie) na temat harmonogramu rówieśnika. To utrzymuje informacje zwrotne zrównoważone i konstruktywne.
Modeluj skuteczną recenzję rówieśniczą przed rozpoczęciem
Zaprezentuj, jak dawać konkretne, pełne szacunku informacje zwrotne, używając przykładowego harmonogramu. Pokazywanie przykładów pomaga ustalić jasne oczekiwania i buduje pewność uczniów.
Pozwól uczniom na czas na poprawę swoich harmonogramów
Po sesji daj uczniom czas na aktualizację ich harmonogramów na podstawie sugestii rówieśników. Poprawki pomagają uczniom zastosować informacje zwrotne i poprawić jakość ich pracy.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu wczesnej historii Kanady
Czym jest aktywność związaną z osiami czasu dla wczesnej historii Kanady?
Aktywność z osiami czasu dla wczesnej historii Kanady to projekt, w którym uczniowie wybierają i organizują kluczowe wydarzenia historyczne w kolejności chronologicznej. Zawiera dokładne daty, krótkie opisy i ilustracje, które wizualnie przedstawiają ważne kamienie milowe w przeszłości Kanady do 1783 roku.
Jak uczniowie mogą stworzyć osi czasu historii Kanady w klasie?
Uczniowie mogą tworzyć osi czasu historii Kanady wybierając 5-10 ważnych wydarzeń, wpisując ich daty na szablon osi czasu, dodając krótkie opisy i ilustrując każde wydarzenie. Może to zrobić indywidualnie lub jako plakat do prezentacji lub spaceru po galerii.
Jakie ważne wydarzenia powinny znaleźć się na osi czasu historii Kanady dla klas 6-8?
Niektóre ważne wydarzenia do uwzględnienia na osi czasu historii Kanady dla klas 6-8 to przybycie Pierwszych Narodów, założenie Quebecu, era futra, konflikty kolonialne brytyjskie i francuskie oraz podpisanie Traktatu Paryskiego w 1783 roku.
Dlaczego tworzenie osi czasu jest przydatne w nauce historii Kanady?
Tworzenie osi czasu pomaga uczniom zrozumieć kolejność wydarzeń historycznych, dostrzec zależności przyczynowo-skutkowe i wizualnie zorganizować fakty, co ułatwia zapamiętywanie i dyskusję o kluczowych momentach w historii Kanady.
Jakie są kreatywne alternatywy dla tradycyjnej osi czasu w nauczaniu historii Kanady?
Kreatywne alternatywy obejmują tworzenie plakatów z osiami czasu, interaktywne cyfrowe osie czasu albo prezentacje w formie galerii, w których uczniowie prezentują swoje osie czasu wizualnie, z scenami, postaciami i przedmiotami, aby zaangażować kolegów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Historia Kanady
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
