Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z wierszem „Still I Rise” autorstwa Mayi Angelou .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli zobaczyć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Przykłady słownictwa z „Still I Rise”
- Gorzki
- Trod
- Zuchwalstwo
- Oblężony
- Mrok
- Uduchowiony
- Wyniosłość
- Obrazić
- Ukorzeniony
- Cudownie
- Ukłonił się
- Przodkowie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualną tablicę ze słownictwem, aby zdefiniować i zilustrować nowe słownictwo w „Wciąż powstaję”.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z wierszem „Still I Rise” autorstwa Mayi Angelou .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli zobaczyć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Przykłady słownictwa z „Still I Rise”
- Gorzki
- Trod
- Zuchwalstwo
- Oblężony
- Mrok
- Uduchowiony
- Wyniosłość
- Obrazić
- Ukorzeniony
- Cudownie
- Ukłonił się
- Przodkowie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualną tablicę ze słownictwem, aby zdefiniować i zilustrować nowe słownictwo w „Wciąż powstaję”.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Poradnik dotyczący słownictwa „Still I Rise”
Jak ułatwić znaczące dyskusje na temat słownictwa poetyckiego?
Wspieraj głębsze zrozumienie, organizując moderowane dyskusje wokół trudnych słów w "Still I Rise". Zachęć każdego ucznia do dzielenia się skojarzeniami i osobistymi interpretacjami każdego terminu, aby budować pewność siebie i zrozumienie.
Czy powinniśmy przydzielić uczniów do małych grup w celu eksploracji terminów?
Podziel uczniów na grupy i daj każdej grupie zestaw słów. Uczenie się we współpracy pozwala uczniom wspierać się nawzajem i dzielić pomysłami, co sprawia, że znaczenia są bardziej pamiętliwe.
Czy poprosić uczniów o tworzenie i dzielenie się osobistymi przykładami?
Poproś każdego ucznia, aby użył słowa w zdaniu z własnego życia. Ta osobista więź pomaga uczniom internalizować i przypominać sobie nowe terminy poza poematem.
Jak zachęcić uczniów do zadawania wyjaśniających pytań?
Przypomnij uczniom, że nie muszą się martwić! Zachęć ich do zadawania pytań o znaczenie słów lub ich użycie. Wyjaśnienia rówieśników często wyjaśniają koncepcje w sposób zrozumiały.
Jak poprowadzić uczniów do łączenia słownictwa z tematami wiersza?
Przeprowadź dyskusję na temat tego, jak każde słowo odnosi się do takich tematów jak odporność czy tożsamość w "Still I Rise". Konkretyzacja słów pogłębia zarówno słownictwo, jak i zrozumienie literackie.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa „Still I Rise”
Czym jest tablica słownictwa wizualnego dla 'Wciąż Wznoszę się'?
'Tablica słownictwa wizualnego' dla 'Wciąż Wznoszę się' to aktywność, w której uczniowie definiują i ilustrują kluczowe terminy słownikowe z wiersza Maya Angelou. Ta strategia pomaga uczniom zrozumieć i zapamiętać nowe słowa, łącząc definicje z kreatywnymi wizualizacjami.
Jak mogę nauczyć słownictwa z 'Wciąż Wznoszę się' w klasie szkoły średniej?
Aby nauczyć słownictwa z 'Wciąż Wznoszę się' w klasie szkoły średniej, wprowadź kluczowe terminy, omów ich znaczenia w klasie lub w małych grupach, a uczniowie niech tworzą wizualne przedstawienia każdego słowa. Ten proces zwiększa zrozumienie i zaangażowanie.
Jakie są przykłady słów słownikowych z 'Wciąż Wznoszę się'?
Przykłady słów słownikowych z 'Wciąż Wznoszę się' to: gorzki, stąpać, zuchwałość, otoczenie, przygnębienie, dusza, wyniosłość, obrazić, zakorzeniony, cudownie, ukłonić się, oraz przodkowie.
Dlaczego warto wstępnie zapoznać się ze słownictwem przed czytaniem 'Wciąż Wznoszę się'?
Wstępne zapoznanie się ze słownictwem przed czytaniem 'Wciąż Wznoszę się' pomaga uczniom budować wiedzę wstępną, poprawia zrozumienie i ułatwia zaangażowanie się w tematy i język utworu.
Jaki jest najlepszy sposób, aby uczniowie wykazali zrozumienie nowego słownictwa podczas lekcji poezji?
Najlepszym sposobem jest, aby uczniowie definiowali każde słowo, tworzyli wizualne ilustracje i omawiali znaczenia w grupach. Ten wieloetapowy proces zapewnia aktywne uczenie się i trwałe zapamiętywanie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
I Ciąglę Wznoszę się
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
