Przegląd Działań
W każdej klasie słownictwo jest czynnikiem decydującym o rozszerzaniu wiedzy studentów. Idealnym sposobem na ćwiczenie umiejętności słownictwa jest stworzenie scenariuszy, które pokazują użycie słowa w prawdziwym kontekście życia lub wizualnie przedstawia znaczenie słowa. Kiedy uczniowie określają słowo i używają go w kontekście, lepiej zachowują je jako część własnego słownictwa.
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu wyrazu uczniowie dostarczają definicję, cytat, przykłady (synonimy) i nie- przykłady (antonimy) słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa, lub mogą posługiwać się słowami, które odkryli podczas czytania poematu.
Przykład na "cordon"
Definicja
N. Linię ludzi lub rzeczy umieszczonych wokół obszaru do zamykania lub ochrony
Zacytować
"Zraniłem kordony wokół mnie"
Przykłady
Barierka, linia, rzędowy, łańcuch, pierścień, koło, pikietka, z bliska
Nie-przykłady
Łączyć, desegregować, wolny, przyłączać, odejść, zjednoczyć, uwolnić
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model modemu dla jednego ze słów w słowniku "Twój świat".
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Cytuj użycie tego słowa z książki i odtworzenie sceny.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Zacytować | Student podał cytat z tekstu, w którym użyto słowa i odpowiednio przedstawił scenę. | Student podał cytat z tekstu, w którym użyto słowa i odpowiednio przedstawił scenę. | Student nie podał cytatu z tekstu, a zdjęcia są niejasne. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Przegląd Działań
W każdej klasie słownictwo jest czynnikiem decydującym o rozszerzaniu wiedzy studentów. Idealnym sposobem na ćwiczenie umiejętności słownictwa jest stworzenie scenariuszy, które pokazują użycie słowa w prawdziwym kontekście życia lub wizualnie przedstawia znaczenie słowa. Kiedy uczniowie określają słowo i używają go w kontekście, lepiej zachowują je jako część własnego słownictwa.
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu wyrazu uczniowie dostarczają definicję, cytat, przykłady (synonimy) i nie- przykłady (antonimy) słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa, lub mogą posługiwać się słowami, które odkryli podczas czytania poematu.
Przykład na "cordon"
Definicja
N. Linię ludzi lub rzeczy umieszczonych wokół obszaru do zamykania lub ochrony
Zacytować
"Zraniłem kordony wokół mnie"
Przykłady
Barierka, linia, rzędowy, łańcuch, pierścień, koło, pikietka, z bliska
Nie-przykłady
Łączyć, desegregować, wolny, przyłączać, odejść, zjednoczyć, uwolnić
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model modemu dla jednego ze słów w słowniku "Twój świat".
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Cytuj użycie tego słowa z książki i odtworzenie sceny.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Zacytować | Student podał cytat z tekstu, w którym użyto słowa i odpowiednio przedstawił scenę. | Student podał cytat z tekstu, w którym użyto słowa i odpowiednio przedstawił scenę. | Student nie podał cytatu z tekstu, a zdjęcia są niejasne. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Poradniki dotyczące słownictwa „Twój świat”
Zorganizuj parada słownictwa w klasie
Zwiększ zaangażowanie, pozwalając uczniom wybrać słowo i przedstawić je za pomocą kostiumu lub rekwizytu. Parady słownictwa dają uczniom zabawną, pamiętną metodę prezentacji i zapamiętywania nowych słów, zachęcając do kreatywności i dyskusji!
Przypisz każdemu uczniowi unikalne słowo
Podaj każdemu uczniowi inne słowo do zbadania i przedstawienia. To zapewnia szerokie pokrycie słownictwa i pomaga wszystkim uczniom poczuć się odpowiedzialnymi za nauczanie swojego słowa kolegom.
Poprowadź uczniów w projektowaniu kostiumu lub rekwizytu
Zachęcaj uczniów do używania materiałów z recyklingu lub prostych artykułów plastycznych, aby twórczo wyrazić znaczenie swojego słowa. Reprezentacja wizualna pomaga utrwalić zrozumienie i czyni naukę bardziej interaktywną.
Zorganizuj paradę i pozwól uczniom zaprezentować swoje słowo
Pozwól uczniom iść przed klasą, pokazać swój kostium lub rekwizyt oraz wytłumaczyć definicję i przykład swojego słowa. Nauczanie rówieśnicze wzmacnia wiedzę i buduje pewność siebie.
Prowadź dyskusję klasową i refleksję
Po paradzie poproś uczniów, aby dzielili się, które słowa lub prezentacje wyróżniły się i w jaki sposób aktywność pomogła im zapamiętać nowe słownictwo. Refleksja pogłębia naukę i celebruje wysiłek każdego.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące słownictwa „Twój świat”
Czym jest model Frayera i jak może pomóc uczniom w nauce słownictwa?
Model Frayera to graficzny organizer, który pomaga uczniom zrozumieć i zapamiętać słowa poprzez podzielenie ich na cztery sekcje: definicję, przykład, brakujący przykład oraz cytat lub ilustrację. Użycie modelu Frayera pozwala uczniom zobaczyć znaczenie słowa w kontekście i sprzyja głębszemu zrozumieniu.
Jak stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla wiersza "Your World"?
Aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla "Your World", wybierz kluczowe słowo z wiersza, zdefiniuj je, dodaj odpowiedni cytat, podaj przykłady i brakujące przykłady, a także użyj obrazów lub ilustracji, aby pokazać jego znaczenie. Tablice historyjek i narzędzia cyfrowe sprawiają, że ten proces jest angażujący dla uczniów.
Jakie są skuteczne sposoby nauki słownictwa za pomocą storyboardów?
Skuteczne sposoby nauki słownictwa z użyciem storyboardów obejmują ilustracje słów w kontekście, tworzenie scenek z użyciem nowych terminów oraz wizualne odróżnianie przykładów od brakujących przykładów. To podejście pomaga uczniom powiązać słowa z sytuacjami z życia codziennego.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie używali słów w kontekście?
Używanie słów w kontekście pomaga uczniom zapamiętać i zrozumieć nowe terminy, łącząc je z sytuacjami z życia codziennego. Kontekstowe użycie wzmacnia znaczenie i ułatwia przypominanie oraz stosowanie słów później.
Gdzie mogę znaleźć słownictwo do nauki "Your World" autorstwa Georgia Douglas Johnson?
Możesz znaleźć słownictwo do "Your World" autorstwa Georgia Douglas Johnson w samym wierszu, podręcznikach dla nauczycieli lub na listach słów polecanych. Uczniowie mogą również odkrywać nowe słowa podczas czytania i wybierać je do różnych aktywności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Twój Świat
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
