Przegląd Działań
Przykład TPCASTT dla "Drzewa Poison"
| T |
TYTUŁ | Wiersz będzie o mistycznym drzewie, który zatruwa wszystko wokół niego. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Głośnik wpada do wroga. Przedstawia fałszywy front i działa w stronę wroga, przeklinając go w głowę. W końcu jego gniew i oszustwo prowadzą do tragedii. Wróg umiera, a uszkodzony moralny kompas głośnika sprawia, że czuje się skręcone szczęście w tym wyniku. |
| do |
KONOTACJA | Gniew mężczyzny jest uważany za truciznę. Drzewo i jabłko to trujące stymulacje, które jak gniew mogą zabijać. |
| ZA |
ATTITUDE / TONE | Blake używa słów takich jak "gniew", "wróg", "oszustwo", "żarty" i "ukradł", aby przekazać ciemne emocje wiersza. Głośnik ma złowieszczy i jadowity ton. |
| S |
PRZESUNIĘCIE | Przeskok występuje w pierwszej zwrotce, gdy mówca wychodzi z tego, że mówi o jego gniewie, aby go utrzymać. Pochodzący stopniowo narasta poemat coraz bardziej złowieszczy. Długość zdania w pierwszej zwrotności jest krótka i prosta, ale później zwiększają się, gdy gniew jego mówcy staje się bardziej intensywny, a jego kłamstwa częściej. |
| T |
TYTUŁ | Po przeczytaniu wiersza, zdaję sobie sprawę, że drzewo jest symbolem gniewu mówcy. Jak mówca rozmawia z gniewem, drzewo rośnie trujące owoce, sugerując, że gniew powoduje niebezpieczne skutki. |
| T |
MOTYW | Wyrażanie naszych emocji jest zdrowym sposobem porozumienia z konfliktem. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykonaj analizę TPCASTT "Drzewa Poison". Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Przykład TPCASTT dla "Drzewa Poison"
| T |
TYTUŁ | Wiersz będzie o mistycznym drzewie, który zatruwa wszystko wokół niego. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Głośnik wpada do wroga. Przedstawia fałszywy front i działa w stronę wroga, przeklinając go w głowę. W końcu jego gniew i oszustwo prowadzą do tragedii. Wróg umiera, a uszkodzony moralny kompas głośnika sprawia, że czuje się skręcone szczęście w tym wyniku. |
| do |
KONOTACJA | Gniew mężczyzny jest uważany za truciznę. Drzewo i jabłko to trujące stymulacje, które jak gniew mogą zabijać. |
| ZA |
ATTITUDE / TONE | Blake używa słów takich jak "gniew", "wróg", "oszustwo", "żarty" i "ukradł", aby przekazać ciemne emocje wiersza. Głośnik ma złowieszczy i jadowity ton. |
| S |
PRZESUNIĘCIE | Przeskok występuje w pierwszej zwrotce, gdy mówca wychodzi z tego, że mówi o jego gniewie, aby go utrzymać. Pochodzący stopniowo narasta poemat coraz bardziej złowieszczy. Długość zdania w pierwszej zwrotności jest krótka i prosta, ale później zwiększają się, gdy gniew jego mówcy staje się bardziej intensywny, a jego kłamstwa częściej. |
| T |
TYTUŁ | Po przeczytaniu wiersza, zdaję sobie sprawę, że drzewo jest symbolem gniewu mówcy. Jak mówca rozmawia z gniewem, drzewo rośnie trujące owoce, sugerując, że gniew powoduje niebezpieczne skutki. |
| T |
MOTYW | Wyrażanie naszych emocji jest zdrowym sposobem porozumienia z konfliktem. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykonaj analizę TPCASTT "Drzewa Poison". Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Jak korzystać z analizy TPCASTT „Trucizna drzewa”
Stwórz wizualne pomoce do wsparcia analizy TPCASTT
Projektuj proste wykresy lub plakaty dla każdego elementu TPCASTT. Wizualizacje pomagają uczniom szybko łączyć abstrakcyjne idee z konkretnymi obrazami i sprawiają, że analiza poezji jest bardziej dostępna podczas dyskusji w klasie.
Modeluj analizę w myśleniu na głos podczas analizy wiersza
Przeczytaj każdy krok TPCASTT na głos i werbalizuj swój tok myślenia. To pokazuje uczniom jak rozkładać trudne wiersze na części i zachęca ich do korzystania z krytycznego myślenia samodzielnie.
Ułatw dyskusje TPCASTT w małych grupach
Przydziel grupom analizę różnych elementów TPCASTT i dzielenie się interpretacjami z klasą. Współpraca buduje pewność siebie i pomaga uczniom dostrzec różne perspektywy w poezji.
Używaj starterów zdań do odpowiedzi uczniów
Oferuj ramy zdań, takie jak "Ton tego wiersza jest..." lub "Symbol w tytule sugeruje...". Podpieranie odpowiedzi daje wszystkim uczniom jasny punkt wyjścia do analizy i rozwija umiejętności języka akademickiego.
Połącz tematy wiersza z realnymi doświadczeniami uczniów
Zachęcaj uczniów do powiązania tematu wiersza—takiego jak wyrażanie emocji w zdrowy sposób—z własnym życiem lub aktualnymi wydarzeniami. Osobiste powiązania sprawiają, że poezja jest bardziej znacząca i zapada w pamięć.
Często zadawane pytania dotyczące analizy TPCASTT „Trucizna drzewa”
Czym jest analiza TPCASTT dla „A Poison Tree”?
Analiza TPCASTT dla „A Poison Tree” to strukturalna metoda interpretacji wiersza, dzieląc go na siedem części: Tytuł, Parafraza, Konotacja, Nastawienie/Ton, Zmiana, Tytuł (ponownie), oraz Motyw. Podejście to pomaga uczniom głęboko analizować przesłanie Williama Blake'a dotyczące gniewu i jego skutków.
Jak nauczyć analizę TPCASTT uczniów szkoły średniej lub gimnazjum?
Aby nauczyć analizy TPCASTT, wprowadź każdy krok na przykładach, używaj znanych wierszy jak „A Poison Tree” i kieruj uczniów do interpretacji znaczenia, tonu i motywu. Zachęcaj do dyskusji grupowych i korzystaj z pomocy wizualnych lub organizatorów graficznych, aby zwiększyć jasność.
Co symbolizuje drzewo w „A Poison Tree” autorstwa Williama Blake'a?
W „A Poison Tree” drzewo symbolizuje narastający gniew mówiącego. Gdy mówiący pielęgnuje swój gniew, drzewo rośnie i wydaje trujące owoce, co odzwierciedla niebezpieczne skutki tłumionych emocji.
Jaki jest motyw w „A Poison Tree”?
Główny motyw „A Poison Tree” to to, że tłumienie gniewu może mieć destrukcyjne konsekwencje. Blake sugeruje, że wyrażanie emocji jest zdrowsze niż ich tłumienie.
Jakie są łatwe pomysły na lekcje, aby analizować „A Poison Tree” za pomocą TPCASTT?
Łatwe pomysły obejmują: użycie plansz narracyjnych do zilustrowania każdego kroku TPCASTT, poproszenie uczniów o parafrazowanie każdej strofy, dyskusję o symbolice i tonie oraz porównanie interpretacji uczniów w grupach, aby pogłębić zrozumienie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Drzewo Trucizny
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
