Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść lub grę, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne postacie, które są omawiane w A Rodzynce w słońcu . Zapewniać uczniom charakter fizyczny postaci, cechy charakteru postaci i cytat pomocy!
Przykład A Rodzynka w postaci słońca
Mama (Lena)
- Cechy fizyczne: w połowie lat sześćdziesiątych; Wdowa; Ciemnobrązowa skóra z białymi włosami; wdzięczny; Silna twarz; Mowa jest nieostrożna
- Cechy charakterystyczne: Matriarch rodziny; Bardzo pobożny w swoim chrześcijańskim przekonaniu; Najpierw stawia swoją rodzinę; Silny i zdecydowany; Kocha ogrodnictwo
- Cytat: "Ja ... Właśnie widziałam, jak moja rodzina rozpada się dziś ... po prostu padając na moich oczach ... Kiedy tak się robi w życiu - musisz zrobić coś innego, wypchnąć się i zrobić coś większego ... "
Inne postaci na tej mapie to: Walter, Beneatha, Ruth, Travis, Joseph Asagai i Pan Lindner .
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w A Raisin in the Sun i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij materiały tekstowe , cechy fizyczne i cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść lub grę, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne postacie, które są omawiane w A Rodzynce w słońcu . Zapewniać uczniom charakter fizyczny postaci, cechy charakteru postaci i cytat pomocy!
Przykład A Rodzynka w postaci słońca
Mama (Lena)
- Cechy fizyczne: w połowie lat sześćdziesiątych; Wdowa; Ciemnobrązowa skóra z białymi włosami; wdzięczny; Silna twarz; Mowa jest nieostrożna
- Cechy charakterystyczne: Matriarch rodziny; Bardzo pobożny w swoim chrześcijańskim przekonaniu; Najpierw stawia swoją rodzinę; Silny i zdecydowany; Kocha ogrodnictwo
- Cytat: "Ja ... Właśnie widziałam, jak moja rodzina rozpada się dziś ... po prostu padając na moich oczach ... Kiedy tak się robi w życiu - musisz zrobić coś innego, wypchnąć się i zrobić coś większego ... "
Inne postaci na tej mapie to: Walter, Beneatha, Ruth, Travis, Joseph Asagai i Pan Lindner .
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w A Raisin in the Sun i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij materiały tekstowe , cechy fizyczne i cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak korzystać z mapy postaci „Rodzynka w słońcu”
Jak organizować mapy postaci dla grupów uczących się we współpracy
Przypisz każdej grupie postać i wyznacz jasne oczekiwania dotyczące składników mapy. To zachęca do pracy zespołowej i zapewnia, że każdy uczeń wnosi przemyślane wkłady.
Modeluj, jak korzystać z dowodów z tekstu w mapach postaci
Przedstaw, jak znaleźć i zacytować cytaty ukazujące cechy postaci. To pomaga uczniom w analizie i pogłębianiu zrozumienia tekstu.
Pomóż uczniom wybrać symbole wizualne lub kolory dla postaci
Zachęć uczniów do wybierania obrazów i kolorów odzwierciedlających osobowość danej postaci. To pomaga zapamiętać cechy postaci i personalizuje ich mapy.
Ułatw dzielenie się i dyskusję nad ukończonymi mapami postaci
Poproś uczniów, aby zaprezentowali swoje mapy klasie lub małym grupom. To sprzyja dyskusji, umożliwia feedback od rówieśników i wyjaśnia nieporozumienia dotyczące postaci.
Połącz mapy postaci z tematami lub konfliktami w sztuce
Zachęć uczniów do refleksji, jak cechy postaci wpływają na główne wydarzenia lub tematy. To łączy mapowanie postaci z większymi ideami i rozwija krytyczne myślenie.
Często zadawane pytania dotyczące mapy postaci „Rodzynka w słońcu”
Czym jest mapa postaci dla "A Raisin in the Sun"?
Mapa postaci dla A Raisin in the Sun to wizualny lub pisemny organizer, który pomaga uczniom śledzić kluczowe szczegóły dotyczące każdej postaci, takie jak cechy fizyczne, osobowość i ważne cytaty, co ułatwia zrozumienie rozwoju postaci i relacji w sztuce.
Jak stworzyć mapę postaci dla "A Raisin in the Sun"?
Aby stworzyć mapę postaci dla A Raisin in the Sun, wypisz główne postacie, uzupełnij ich cechy fizyczne, cechy wewnętrzne i znajdź wspierający cytat. Użyj kolorów, postaw i tła, które pasują do każdej postaci, można to zrobić na papierze lub za pomocą narzędzi cyfrowych, takich jak storyboardy.
Dlaczego mapowanie postaci jest pomocne w nauczaniu "A Raisin in the Sun"?
Mapowanie postaci pomaga uczniom śledzić szczegóły i subtelne zmiany w postaciach, poprawiając rozumienie i zaangażowanie w A Raisin in the Sun. Wspiera dokładne czytanie i sprawia, że dyskusje w klasie są bardziej znaczące.
Jakie są przykłady cech postaci mamy w "A Raisin in the Sun"?
Mama (Lena) jest opiekuńcza, silna woli, rodzinna i głęboko religijna. Jest głową rodziny, zdeterminowana, by utrzymać rodzinę razem, i wykazuje odporność w trudnych chwilach.
Jakie informacje powinni uczniowie zawrzeć w mapie postaci do tej sztuki?
Uczniowie powinni zawrzeć cechy fizyczne, cechy osobowości oraz cytat, który ujawnia coś ważnego o postaci w A Raisin in the Sun.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rodzynka w Słońcu
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
