Przegląd Działań
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące osi czasu Nowego Meksyku
Prowadź uczniów do oceniania i wybierania najważniejszych wydarzeń historycznych
Pomóż uczniom sporządzić listę możliwych wydarzeń, a następnie omówić, co sprawia, że wydarzenie jest historycznie znaczące (np. trwały wpływ, zmiany, które spowodowało, lub związek z tożsamością Nowego Meksyku). To rozwija myślenie krytyczne i zapewnia, że ich osie czasu zawierają znaczące kamienie milowe.
Modeluj, jak badać i znaleźć wiarygodne źródła na temat historii Nowego Meksyku
Demonstruj, jak korzystać z zatwierdzonych przez szkołę stron internetowych, książek z biblioteki i lokalnych źródeł, aby zbierać dokładne informacje. Pokaż uczniom, jak robić notatki i sprawdzać fakty, aby tworzyć wiarygodne osie czasu.
Ucz uczniów, jak podsumować wydarzenia historyczne własnymi słowami
Zachęcaj uczniów do czytania o każdym wydarzeniu, a następnie zwięzłego przedstawiania informacji własnym językiem. To rozwija zrozumienie i pomaga unikać plagiatu.
Zachęcaj uczniów do tworzenia angażujących ilustracji dla każdego wydarzenia na osi czasu
Zainspiruj kreatywność, zapraszając uczniów do szkicowania, korzystania z narzędzi cyfrowych lub wycinania obrazów z gazet, które reprezentują każde wydarzenie. Omów, jak wizualizacje mogą uczynić historię bardziej pamiętną i wspierać zrozumienie.
Ułatwiaj recenzję rówieśniczą lub spacer po galeriach ukończonych osi czasu
Zorganizuj, aby uczniowie przedstawili swoje osie czasu kolegom lub wzięli udział w spacerze po galerii. Zachęcaj do pozytywnej informacji zwrotnej i dyskusji na temat różnych wyborów i stylów prezentacji, aby pogłębić naukę.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu Nowego Meksyku
Jakie najważniejsze wydarzenia należy uwzględnić w osi czasu historii Nowego Meksyku dla uczniów?
Kluczowe wydarzenia obejmują osadę Juana de Oñate w 1598 roku, niepodległość Meksyku w 1821 roku, otwarcie Szlaku Santa Fe, przejęcie przez USA w 1846 roku, stanowość Nowego Meksyku w 1912 roku, Projekt Manhattan w 1942 roku oraz incydent UFO w Roswell w 1947 roku. Te wydarzenia odzwierciedlają główne punkty zwrotne w historii stanu.
Jak mogę pomóc uczniom stworzyć angażującą oś czasu historii Nowego Meksyku?
Aby stworzyć zaangażującą oś czasu, dostarcz uczniom szablony, zachęć ich do badania i wybierania istotnych wydarzeń, pisania jasnych opisów oraz korzystania z obrazów lub rysunków do zilustrowania każdego wydarzenia. Rozważ użycie plakatów lub formatów cyfrowych dla urozmaicenia.
Jaki jest prosty plan lekcji do nauczania historii Nowego Meksyku za pomocą aktywności z osi czasu?
Rozpocznij od krótkiego przeglądu historii Nowego Meksyku, następnie zadaj uczniom stworzenie osi czasu z 4-6 wydarzeniami. Dostarcz szablony, pomóż im uwzględnić poprawne daty i ilustracje, a na koniec zaprezentujcie ich osi czasu lub zorganizujcie wystawę.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie wybierali, które wydarzenia uwzględnić na osi czasu?
Wybieranie wydarzeń uczy uczniów oceniać znaczenie historyczne, ćwiczyć krytyczne myślenie i rozumieć związek przyczynowo-skutkowy. Pomaga im to powiązać wydarzenia i zobaczyć, jak historia kształtuje współczesny Nowy Meksyk.
Jakie szablony lub narzędzia mogą nauczyciele wykorzystać do aktywności z osi czasu dla uczniów od 3 do 6 klasy?
Nauczyciele mogą korzystać z drukowanych szablonów osi czasu, internetowych tworzących osi czasu lub tablic plakatowych. Wiele platform cyfrowych oferuje konfigurowalne układy osi czasu, co ułatwia uczniom dodawanie obrazów i opisów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przewodnik po Stanie Nowy Meksyk
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
