Przegląd Działań
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące osi czasu na Hawajach
Włączanie Źródeł Pierwotnych, Aby Pogłębić Projekty Osi czasu
Wzmacniaj zrozumienie uczniów poprzez poszukiwanie źródeł pierwotnych — takich jak historyczne zdjęcia, listy lub wycinki gazet — do dodania do ich osi czasu. Używanie autentycznych materiałów pomaga uczniom głębiej połączyć się z wydarzeniami historycznymi i ćwiczyć analizę dowodów z rzeczywistego świata.
Pomóż uczniom znaleźć odpowiednie źródła pierwotne online odpowiednie dla ich wieku
Zalecaj wiarygodne strony internetowe, takie jak Biblioteka Kongresu lub Archiwa Stanu Hawaje. Naucz uczniów, jak wyszukiwać obrazy lub dokumenty związane z wybranymi wydarzeniami, zapewniając, że zawartość jest odpowiednia i bezpieczna na ich poziomie edukacyjnym.
Modeluj, jak analizować źródło pierwotne z klasą
Wybierz przykładowy dokument lub obraz i zadawaj pytania prowadzące: Kto je stworzył? Kiedy zostało wykonane? Co pokazuje o wydarzeniu? Pokaż uczniom, jak szukać szczegółów i wyciągać wnioski na podstawie tego, co widzą lub czytają.
Poproś uczniów, aby dodali swoje źródło pierwotne do osi czasu z podpisem
Instrukcje dla uczniów, aby wstawili obraz źródła pierwotnego lub fragment w odpowiednią komórkę osi czasu. Poproś, aby napisali krótki podpis wyjaśniający, czym jest źródło i jak odnosi się do wydarzenia. Rozwija to umiejętności myślenia historycznego i komunikacji.
Ułatw dyskusję klasową na temat tego, jak źródła pierwotne kształtują nasze rozumienie historii
Po ukończeniu osi czasu, zachęć uczniów do podzielenia się tym, czego się nauczyli z ich źródeł. Omów, jak różne rodzaje dowodów mogą zmienić lub pogłębić nasze spojrzenie na kluczowe wydarzenia w historii Hawajów.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu na Hawajach
Jakie są najważniejsze wydarzenia do uwzględnienia w osi czasu historii Hawajów dla uczniów?
Kluczowe wydarzenia w osi czasu historii Hawajów to przybycie polinezyjskich żeglarzy (~300-600 n.e.), pierwszy kontakt kapitana Jamesa Cooka (1778), zjednoczenie pod wodzą Kamehameha I (1810), Konstytucja bagnetowa (1887) oraz atak na Pearl Harbor (1941). Te momenty podkreślają zmiany kulturowe, polityczne i społeczne Hawajów.
Jak stworzyć angażującą aktywność na temat osi czasu Hawajów dla mojej klasy?
Aby stworzyć zaangażującą aktywność na osi czasu Hawajów, zapewnij uczniom pustą oś czasu lub szablon, poprowadź ich do badania i wybierania istotnych wydarzeń oraz zachęć do używania obrazów lub rysunków dla każdego wydarzenia. Rozważ alternatywy, takie jak plakaty osi czasu czy grupowe spacery po galerii, aby zwiększyć interakcję i kreatywność.
Jaki jest najlepszy sposób, aby pomóc uczniom zdecydować, które wydarzenia na Hawajach są warte umieszczenia na osi czasu?
Najlepszym sposobem jest, aby uczniowie ocenili wpływ każdego wydarzenia na historię Hawajów, jego znaczenie kulturowe lub zmianę, którą wywołało. Zachęcaj do krytycznego myślenia, pytając, dlaczego dane wydarzenie jest ważne i jak ukształtowało to tożsamość Hawajów.
Czy dostępne są drukowane szablony do tworzenia osi czasu historii Hawajów?
Tak, online dostępne są drukowane szablony osi czasu, które można dostosować do lekcji o historii Hawajów. Wiele stron edukacyjnych oferuje darmowe lub edytowalne arkusze robocze odpowiednie dla uczniów klas 4-6.
Jak aktywności osi czasu pomagają uczniom lepiej zrozumieć historię Hawajów?
Aktywności osi czasu pomagają uczniom wizualizować kolejność wydarzeń, rozpoznawać związki przyczynowo-skutkowe i łączyć momenty historyczne. Ta metoda czyni historię Hawajów bardziej pamiętną i znaczącą, pokazując, jak wydarzenia się nawzajem budują.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przewodnik dla Nauczycieli na Hawajach
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
