Przegląd Działań
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące faktów na temat aktywności na Hawajach
Zaangażuj uczniów w galerię internetową Hawaii
Zachęć uczniów do wywieszania ukończonych stron internetowych z Hawaii w klasie, a następnie przeprowadź spacer po galerii, podczas którego koledzy recenzują i omawiają prace innych. To interaktywne podejście pomaga uczniom uczyć się z różnych perspektyw i wzmacnia kluczowe fakty.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące prezentacji uczniów
Wyjaśnij, na czym mają się skupić uczniowie podczas dzielenia się swoimi stronami, np. podkreślanie unikalnych faktów lub kreatywnych ilustracji. To daje uczniom pewność siebie i pomaga im przygotować się do jasnego i zwięzłego mówienia.
Modeluj, jak dawać pozytywne, konkretne informacje zwrotne
Pokaż uczniom przykłady skutecznej informacji zwrotnej, podkreślając komentarze typu: “Podobało mi się, jak użyłeś koloru, aby pokazać kwiat stanu” lub “Twoje podsumowanie o sławnym obywatelu było bardzo jasne”. To buduje wspierające środowisko w klasie.
Ułatw rozmowy rówieśnicze z pytaniami przewodnimi
Podawaj uczniom podpowiedzi, takie jak “Co uznałeś za najbardziej interesujące?” lub “Jak twoja strona jest podobna lub różni się?”, aby zachęcić do głębszej dyskusji i krytycznego myślenia podczas spaceru po galerii.
Zakończ refleksją klasową
Zapewnij uczniom okazję, aby podzielili się tym, czego się nauczyli i co ich zaskoczyło w Hawaii. Podkreśl, jak wizualna organizacja pomogła im zapamiętać fakty, wzmacniając wartość stron internetowych do projektów badawczych.
Często zadawane pytania dotyczące faktów na temat aktywności na Hawajach
Czym jest aktywność na temat sieci faktów do nauki o Hawajach?
Aktywność sieci faktów to wizualny organizator, w którym uczniowie badania kluczowych informacji o Hawajach—takich jak motto stanu, kwiat, drzewo, ptak, stolica, główne miasta, sławni obywatele, data przyjęcia do stanu, pseudonim i miejsca turystyczne—and wyświetlają te fakty w sześciokomórkowej mapie pająka dla łatwego odniesienia i nauki.
Jak stworzyć sieć faktów o Hawajach z uczniami?
Aby stworzyć sieć faktów o Hawajach, poproś uczniów, aby napisali "Hawaje" na środku pustego szablonu, a następnie wypełnili sześć otaczających komórek z badanych faktów (np. symbole stanu, miasta, sławne osoby i atrakcje turystyczne). Każda komórka powinna zawierać podsumowanie i małą ilustrację reprezentującą fakt.
Jakie informacje powinny znaleźć się na mapie pająka Hawajów dla uczniów szkoły podstawowej?
Mapa pająka Hawajów powinna zawierać motto stanu, kwiat, drzewo, ptaka, stolicę i główne miasta, sławnego obywatela, datę przyjęcia do stanu, przezwisko i interesujące miejsce turystyczne, aby zapewnić uczniom pełny przegląd.
Dlaczego mapy pająka są przydatne w aktywnościach badawczych K-12?
Mapy pająka pomagają uczniom K-12 wizualnie organizować fakty, co ułatwia łączenie pomysłów, podsumowywanie badań i zapamiętywanie kluczowych informacji. Wspierają zrozumienie, kreatywność i zaangażowanie podczas jednostek informacyjnych lub badań o stanie.
Jakie są kreatywne sposoby ilustrowania faktów o Hawajach na zajęciach w sieci?
Uczniowie mogą używać rysunków kwiatu stanu Hawaje (hibiskus), wulkanu dla głównych miast, portretu sławnej osoby lub sceny plażowej dla miejsca turystycznego. Użycie kolorowych obrazów, symboli i odpowiednich postaci sprawia, że sieć jest atrakcyjna i łatwa do zapamiętania.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przewodnik dla Nauczycieli na Hawajach
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
